小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動(dòng)方案

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動(dòng)方案方案 為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 聚焦當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題 開(kāi)展的課堂教學(xué)案例研究 計(jì)劃開(kāi)展主題研修活動(dòng) 以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué) 行為的改變 提升自身的教學(xué)技能 促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變 根據(jù)全國(guó)繼教網(wǎng) 開(kāi)展主題研修活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn) 并針對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)后的情況變化 特制訂本 學(xué)科主題研修活動(dòng)方案 一 主題研修活動(dòng)的主要目的 1 通過(guò)主題研修活動(dòng) 理論與實(shí)踐相結(jié)合 以鞏固和加深課程理論的理解 做到學(xué)以致用 2 通過(guò)主題研修活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)和解決一線(xiàn)教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的 實(shí)際問(wèn)題 提高教師課堂教學(xué)的有效性 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高 3 通過(guò)主題研修活動(dòng) 引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究 學(xué)會(huì)總結(jié)教育教學(xué)研究 成果和撰寫(xiě)教育敘事故事 提高教師開(kāi)展教育科研工作的能力 促進(jìn)教師學(xué)科 專(zhuān)業(yè)水平的提高 二 主題研修活動(dòng)的流程與要求 1 選擇研修主題 每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況 在備選研修主題中選擇 一個(gè)研修主題 2 網(wǎng)上研討交流 針對(duì)自己所選定的 研修主題 在班級(jí)輔導(dǎo)教師的組織下 積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論 并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的有價(jià)值資料 收入自 己的 研修日志 中 特別重要的可收藏在 我的收藏 中 作為自己研修活 動(dòng)的參考資源 3 撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì) 結(jié)合自己研修活動(dòng)并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情 選擇一 節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì) 請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)方案第一行注明所針對(duì)的研修主題 并對(duì)方案主要環(huán)節(jié)扼要說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖 4 教學(xué)實(shí)踐與研究 在所教班級(jí)內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)活動(dòng) 積極 在線(xiàn)下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流 并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟 收獲及 學(xué)生的反應(yīng) 并發(fā)在自己 研修日志 中 5 研修成果總結(jié) 總結(jié)自己研修 實(shí)踐的成果 撰寫(xiě) 我的教學(xué)故事 并發(fā) 布在 我的主題研修成果 中 學(xué)員撰寫(xiě)研修成果 要充分發(fā)掘和提升自己的 教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 要注意文章的敘事性和個(gè)性特色 內(nèi)容不得少于 2000 字 切 忌抄襲現(xiàn)象 三 研修主題及時(shí)間安排 分不同的培訓(xùn)階段 結(jié)合培訓(xùn)課程 著重從如下幾個(gè)角度確定研修主題 主題一 提高自己的思想素養(yǎng) 做一個(gè)幸福的教師 對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程 教 師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行 主題二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案 提高課堂教學(xué)的有效性 針對(duì)性 對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程 學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與 反思的教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略 主題三 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)效果 對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略 學(xué)情分析 與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 主題四 課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略 學(xué) 情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的