二年級認識身邊的樹.doc

天津市濱海新區(qū)塘沽寧車沽小學課時計劃 趙雙雙課 題認識身邊的樹共 1 課時課型新授教學目標1、顯性內容與目標:A. 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B.培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。2、隱性內容與目標:A. 引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。B.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。教學難點畫面構思和組織。教學方法提問法 演示法 講授法教具準備多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教 學 過 程教學環(huán)節(jié) 師生雙邊活動一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認識校園里的樹。2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說說平時見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：認識身邊的樹二、觀察樹、學畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現自己畫的樹與觀察到的樹有差距。3、指導觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。 4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。 5、學生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導。三、看圖編故事。1、實物投影儀出示書上學生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。2、學生看圖編故事講故事。3、讓學生拿出自己之前完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？四、添畫。1、引導討論：怎樣在原畫的基礎上添加？（1）、添加內容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（3）、圖色要鮮艷。五、學生畫一幅以樹為主的圖畫。學生練習、教師個別輔導。六、作業(yè)展示、評講、課堂小結。設計意圖讓學生對所學內容有個感性的認識讓學生體會本堂課的教學重點，培養(yǎng)學生自主思維的能力培養(yǎng)學生表達與交流的能力。調動學生的情緒，增強學習興趣。培養(yǎng)學生發(fā)散性思維板書設 計 認識身邊的樹 （1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。作業(yè)時 間必 做學生畫一幅以樹為主的圖