英語(yǔ)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc

調(diào)研報(bào)告課 程 名 稱社會(huì)調(diào)研班級(jí)與班級(jí)代碼12英語(yǔ)翻譯2班 122509032專 業(yè) 國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯指 導(dǎo) 教 師 張相明 學(xué) 號(hào) 12250903222名 單提 交 日 期 2014.9.9廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處 制姓名 楊嘉飛 調(diào)研報(bào)告成績(jī) 評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日研究項(xiàng)目項(xiàng)目名稱關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景與方向的調(diào)查報(bào)告成果形式實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的形式一、已收集的本項(xiàng)目信息資料二、項(xiàng)目研究計(jì)劃項(xiàng)目組成員情況姓名專業(yè)所在院系分工情況題目：關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景與方向的調(diào)查報(bào)告目 錄一、XXXXX 1(一)XXXX 2(二)XXXX 3(三)XXXX 6二、XXXXX 8 前言英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。目前英語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言。很多國(guó)家和地區(qū)都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語(yǔ)已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門(mén)獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。為響應(yīng)我?！按髮W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的號(hào)召，主動(dòng)了解當(dāng)今時(shí)代英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景和方向，我利用暑期實(shí)踐，上網(wǎng)和到當(dāng)?shù)貓D書(shū)館查閱了相關(guān)的資料，了解了關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，以調(diào)查資料為基礎(chǔ)，制作了一份“關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景和方向”的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)同學(xué)的幫助和網(wǎng)上發(fā)布的形式對(duì)廣東各高校部分英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，本人以“英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景和方向”為主要內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，以專訪在校英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生，問(wèn)卷調(diào)查，網(wǎng)上搜索資料為主要調(diào)查方式，采集了大量的第一手資料，對(duì)此專題撰寫(xiě)了專題報(bào)告，在整合所有資料的基礎(chǔ)上，形成了本課題的最終研究成果-關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景和方向的調(diào)查報(bào)告。一調(diào)查對(duì)象與方法（一）調(diào)查對(duì)象：（1）廣東高校部分英語(yǔ)專業(yè)的導(dǎo)師（2）廣東高校部分英語(yǔ)專業(yè)在校大學(xué)生（3）東莞市內(nèi)部分外貿(mào)企業(yè)公司（二）調(diào)查方法:（1）實(shí)地了解（老師，外企員工，其他社會(huì)人士）（2）走訪群眾（主要針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)在校大學(xué)生進(jìn)行訪談）（3）文獻(xiàn)檢索（圖書(shū)館或網(wǎng)上相關(guān)文件，學(xué)者研究成果等）（4）問(wèn)卷調(diào)查二調(diào)查結(jié)果與分析（一）英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀綜述近年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新階段,出現(xiàn)了一系列新情況、新問(wèn)題。在職友網(wǎng)上，2014年英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析(按英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)職位統(tǒng)計(jì))中，學(xué)歷要求為本科的是48%，大專27%，不限學(xué)歷19%。碩士3%，中專1%。經(jīng)驗(yàn)要求為不限經(jīng)驗(yàn)38%，0-2年28%，3-5年27%。薪酬概況（按英語(yǔ)相關(guān)的職位薪酬進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）為3872，隨著經(jīng)驗(yàn)要求正比上升。而英語(yǔ)專業(yè)在文學(xué)類(lèi)中排名第一。但由于前幾年外語(yǔ)專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總的就業(yè)形勢(shì)已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。其中，師范類(lèi)外語(yǔ)專業(yè)需求量相對(duì)較大，師范院校的外語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語(yǔ)院校的畢業(yè)生也愿去從教。所以，非師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。在2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告中，英語(yǔ)專業(yè)被列入2012年本科就業(yè)“紅牌警告專業(yè)”。英語(yǔ)專業(yè)屬于工具類(lèi)專業(yè)，再加上純語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專業(yè)局限，相對(duì)于上午英語(yǔ)等綜合型專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)情況更顯尷尬。然而，據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)， 受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。（二）英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景分析語(yǔ)言本身只是交流工具，單純的英語(yǔ)人才市場(chǎng)需求已日趨飽和。另一方面來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向很廣，但是都不精。我們總結(jié)一下四個(gè)跟英語(yǔ)專業(yè)聯(lián)系大一點(diǎn)的就業(yè)方向：1.教師 2.翻譯 3.外貿(mào) 4.公務(wù)員和考研。（1） 教師據(jù)調(diào)查，幾所學(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)中，班上至少有一半去做英語(yǔ)教師了。但是，近年來(lái)教師行業(yè)相對(duì)飽和，想要進(jìn)初中或者高中教書(shū)的同學(xué)都遇到了沒(méi)想到過(guò)的困難。一般來(lái)說(shuō)，高中的教師資格證要求本科畢業(yè)，普通話二級(jí)乙等以上，一般教師公招要求具有教師資格證，英語(yǔ)四六級(jí)，或者英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)或者八級(jí)（語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試只有英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可以考），有些還要求通過(guò)PETS這樣的等級(jí)考試。但是如今對(duì)老師的要求越來(lái)越高，僅僅是本科畢業(yè)是不夠的，一些一二線城市，初高中的英語(yǔ)專業(yè)老師對(duì)碩士生、985/211學(xué)校畢業(yè)生青睞有加。大學(xué)英語(yǔ)教師一般至少是重點(diǎn)大學(xué)或外語(yǔ)類(lèi)重點(diǎn)院校的碩士畢業(yè)生，部分重點(diǎn)院校只招英語(yǔ)博士畢業(yè)生了，很多大學(xué)招聘教師時(shí)對(duì)應(yīng)聘者本科學(xué)校有嚴(yán)格規(guī)定，非211/985的一概不要。但如果去英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，門(mén)檻會(huì)相對(duì)放低。（2）翻譯在很多人的眼里，念了外語(yǔ)，畢業(yè)出來(lái)想當(dāng)然是做翻譯。從傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，翻譯行業(yè)是座富礦高級(jí)翻譯缺少九成多。就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管 理、研究、教學(xué)等工作。中國(guó)現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬(wàn)人，翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)達(dá)50萬(wàn)人，而有關(guān)抽樣調(diào)查顯示該數(shù)字可能達(dá)到100萬(wàn)人。當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書(shū)翻譯。但是翻譯對(duì)一個(gè)人的專業(yè)水平要求、個(gè)人的文化底蘊(yùn)要求很高。所以，在所查詢的幾所學(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)里，從事專業(yè)翻譯工作的不到2%。首先是筆譯，最枯燥無(wú)味的一類(lèi)。筆譯的話更多的是做文職工作順帶做筆譯。其次是口譯?？谧g要分為普通的陪同翻譯和回憶口譯（包括同傳）兩種。普通的陪同翻譯門(mén)檻并不高，而會(huì)議口譯或同聲傳譯則的確是高薪職業(yè)，但市場(chǎng)規(guī)模小，人才要求也高。（3）外貿(mào)相信更多的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都從事外貿(mào)方面的工作。商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)遠(yuǎn)景 經(jīng)濟(jì)全世界化、市場(chǎng)國(guó)際化的進(jìn)一步深化,各個(gè)范疇都離不開(kāi)英語(yǔ)人材,尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)管理,又精通英語(yǔ)的復(fù)合型人材更是緊缺,商貿(mào)英語(yǔ)人材已成為各行業(yè)、各范疇的骨干人材、通用人材, 目前英語(yǔ)已成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言,很多國(guó)家和地區(qū)都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言,活著界性國(guó)際集會(huì)、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì),在國(guó)際商務(wù)構(gòu)和和國(guó)際商貿(mào)合約文本,在外資企業(yè)或合資企業(yè)事情中,英語(yǔ)已成為重要的交流工具,隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展,特別是我國(guó)插手WTO往后,以及國(guó)際活動(dòng)交流日益頻繁的今天,我國(guó)越發(fā)廣泛融入國(guó)際社會(huì),與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等范疇的交流活動(dòng)一天比一天頻繁。與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉及外交的事情部分獲得前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,要得我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人材的需求數(shù)量越來(lái)越大, 據(jù)勞感人事部統(tǒng)計(jì),英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位,即使在最近幾年來(lái)大學(xué)生來(lái)就有業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上.大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)相比于英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，更看重的一個(gè)人的交流水平和實(shí)際業(yè)務(wù)能力。具有較好人際交往能力和協(xié)調(diào)溝通能力的人會(huì)在此類(lèi)工作中得到大量的機(jī)會(huì)。（4）公務(wù)員和考研作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生考公務(wù)員可以分為兩類(lèi)：一種是考與英語(yǔ)有關(guān)的公務(wù)員；另外一種就是考與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的公務(wù)員。相應(yīng)的英語(yǔ)證書(shū)對(duì)于考公務(wù)員來(lái)說(shuō)很有用了。與英語(yǔ)有關(guān)的公務(wù)員的話，比如說(shuō)外事局、外交部（這個(gè)部門(mén)比所有部門(mén)都難考）或者與外語(yǔ)相關(guān)的部門(mén)，但是這種部門(mén)不多。如果說(shuō)考與英語(yǔ)不相關(guān)的部門(mén)，那只要有個(gè)計(jì)算機(jī)2級(jí)證和TEM4就行了。公務(wù)員比的還是綜合素質(zhì)而不是專業(yè)素質(zhì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)與其他專業(yè)知識(shí)的結(jié)合則是最理想的狀態(tài)。所以，我們可以考慮跨專業(yè)考研。在具備良好的外語(yǔ)功底的同時(shí)，再加上相關(guān)方面的專業(yè)技能，如金融、貿(mào)易等，就更有在競(jìng)爭(zhēng)中勝出的把握。因此，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)考研，一方面能提高學(xué)歷和提升知識(shí)素養(yǎng)，另一方面能促進(jìn)“單一型”人才向“復(fù)合型”人才轉(zhuǎn)變，是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一個(gè)較好的選擇。如果決定要跨專業(yè)考研，在專業(yè)的選擇上必須要深思熟慮。要選好專業(yè)，一是要根據(jù)自己的興趣，二是跨考難度不要太大，盡量貼近本專業(yè)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)比較容易。最重要的是，要充分了解所跨專業(yè)及相關(guān)要求。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨考新聞專業(yè)具有一定優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樾侣剬I(yè)不考數(shù)學(xué)，難度最低。從專業(yè)結(jié)合的角度來(lái)說(shuō)，與新聞?dòng)嘘P(guān)的工作，無(wú)論是報(bào)紙還是廣播電視，英語(yǔ)水平高的人往往具有很大優(yōu)勢(shì)。國(guó)貿(mào)作為專為國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易培養(yǎng)人才而設(shè)置的專業(yè)，對(duì)畢業(yè)生的外語(yǔ)水平要求很高。在瞬息萬(wàn)變的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域，無(wú)論是商務(wù)談判、合同簽訂還是貿(mào)易的具體實(shí)施，準(zhǔn)確地與外商進(jìn)行交流成了最重要的前提。所以，出色的外語(yǔ)水平是國(guó)貿(mào)人才必備的素質(zhì)。(三)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題因素分析1.外部因素（1）供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2012年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到680萬(wàn)，然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。 （2）選材刁：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材刁”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。（3）專業(yè)同：熱門(mén)專業(yè)人才過(guò)剩 近年來(lái)，一些大專院校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門(mén)專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大，加之大多數(shù)同學(xué)自身認(rèn)為熱門(mén)專業(yè)好找工作盲目報(bào)考。（4）薪酬低：雖然現(xiàn)在有人大學(xué)生薪酬期望值普遍下降，甚至開(kāi)到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，這也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。2.自身因素（1）不能客觀自我評(píng)價(jià),職業(yè)生涯規(guī)劃模糊據(jù)調(diào)查,同學(xué)們對(duì)自身的評(píng)價(jià)趨于比 較偏激的因素,能否客觀的評(píng)判自己優(yōu)缺點(diǎn)。另外, 在有關(guān)職業(yè)生涯的規(guī)劃上面,同學(xué)認(rèn)知不夠,基本處于一種模糊的狀態(tài),在問(wèn)到有關(guān)大型人才交流市場(chǎng)的時(shí)候基本回答是還沒(méi)去過(guò)。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。同學(xué)的進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力等，這些都是影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素（2） 負(fù)面心理作祟自卑心理。一些學(xué)生認(rèn)為自己實(shí)力不如他人，學(xué)校名氣不如名校，在就業(yè)過(guò)程中缺乏信心，缺乏勇氣，不敢競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致自己?jiǎn)适Ь蜆I(yè)機(jī)會(huì)。 焦慮心理。這一時(shí)期，很多同學(xué)會(huì)過(guò)多考慮自己愿望能否實(shí)現(xiàn)，用人單位能否選中自己等問(wèn)題，精神負(fù)擔(dān)沉重，心神不寧。 怯懦心理。有些同學(xué)在面試時(shí)面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，答非所問(wèn)；有些同學(xué)在面試或試教中怕說(shuō)錯(cuò)話以致影響用人單位對(duì)自己的印象，從而小聲說(shuō)話或不敢說(shuō)話。 依賴心理。有些同學(xué)不愿把自己推向市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而是把希望寄托在父母、親戚、朋友身上，依賴他們找工作，產(chǎn)生一種非常不積極的求職態(tài)度。（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)單一英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生除了在語(yǔ)言文化上有優(yōu)勢(shì)外，對(duì)別的專業(yè)的了解知之甚少，無(wú)法滿足現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)人才的要求。為了更好地促進(jìn)就業(yè)，專業(yè)教師要不斷調(diào)研，拓寬學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用型、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在修改培養(yǎng)方案時(shí)，多開(kāi)設(shè)與市場(chǎng)接軌的選修課，增加學(xué)生的就業(yè)儲(chǔ)備。（4）就業(yè)期望值偏高有的學(xué)生非外企、非沿海城市不就業(yè)，而且還期望高薪酬。要調(diào)整好心態(tài)，先就業(yè)后擇業(yè)，學(xué)會(huì)正確定位自己、衡量自己。鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生到基層去，到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及民辦企業(yè)、民辦學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)中，改變一次就業(yè)定終身的思考。鼓勵(lì)學(xué)生自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)或出國(guó)深造。 三對(duì)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題的建議英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀不夠理想，雖然就業(yè)率較高，但只是就業(yè)而言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)畢業(yè)生就業(yè)不對(duì)口，專業(yè)優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮。隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的吸納能力減低，英語(yǔ)類(lèi)人才供過(guò)于求的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，即英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。因此，針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題，提出以下建議。1.八級(jí)通行證，實(shí)用才是硬道理八級(jí)證書(shū)在畢業(yè)生求職道路上也許會(huì)是一張王牌，卻不一定能成為一張綠色通行證。一味地追求證書(shū)的等級(jí)數(shù)字，而忽視了自身能力的綜合提升，最終只會(huì)與自己的理想背道而馳。一英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生說(shuō)：“單位企業(yè)看中的是實(shí)力，考八級(jí)只是圓了自己的一個(gè)夢(mèng)，對(duì)得起英語(yǔ)專業(yè)，實(shí)際工作影響不大。”2.迎合就業(yè)需求，知識(shí)需多元化現(xiàn)在不會(huì)有哪間公司需要只懂一門(mén)專項(xiàng)，其他方面薄弱甚至一竅不通的職員。綜合能力高的復(fù)合型人才才能在社會(huì)上立足。因此，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要注重全方面發(fā)展，例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，金融，財(cái)務(wù)方面的知識(shí)等等。3.增強(qiáng)自身實(shí)力面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及自身存在的問(wèn)題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開(kāi)闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。首先，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)，在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭(zhēng)取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績(jī)，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)使你的人生達(dá)到生命的制高點(diǎn)。4.及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色，深入了解自身對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來(lái)決定。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛(ài)好的推動(dòng)者，愛(ài)好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛(ài)好。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來(lái)思考。結(jié)語(yǔ)雖然生活在“大學(xué)”這個(gè)象牙塔里面，但是就業(yè)是不可逃避的問(wèn)題。盡管當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，英語(yǔ)專業(yè)的職位日漸飽和，但我們依然要對(duì)自己有信心，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。在這種情況下，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生最重要的是把語(yǔ)言基礎(chǔ)打牢，只有真正把英語(yǔ)學(xué)好、學(xué)精，才能談得上就業(yè)甚至將來(lái)的發(fā)展。先練好基本功，才能在此基礎(chǔ)上掌握實(shí)際運(yùn)用的能力。發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)同時(shí)，也要發(fā)揮自己的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，融入行業(yè)文化，成為行業(yè)英語(yǔ)精英人才。經(jīng)過(guò)自己的努力，必將有一個(gè)美好的明天。參考文獻(xiàn):1英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向綜合分析. 作者：滬江大學(xué)生就業(yè)網(wǎng) 2 現(xiàn)在英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景分析 來(lái)源：求職指南 時(shí)間：2004-06-283高校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)研究 來(lái)源：能飛英語(yǔ)網(wǎng) 時(shí)間：2010-10-08附錄A. 問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容“英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景和方向”問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容尊敬的大學(xué)生：您好！我是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)校要求，現(xiàn)對(duì)“英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景和方向”作為研究課題，主要針對(duì)廣東高校英語(yǔ)專業(yè)在校大學(xué)生作出本次的調(diào)查問(wèn)卷，希望您能積極配合并如實(shí)填寫(xiě)，以便我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析研究。在此，我由衷地表示感謝！調(diào)查時(shí)間：2014 年 8月 1 日調(diào)查地點(diǎn)：廣東省 （所在大學(xué)名稱）1. 就你目前了解情況來(lái)看，英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)如何？A. 相當(dāng)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大 B. 還好，要求放低點(diǎn)可以找得到C. 不太了解2. 你對(duì)自己以后從事非英語(yǔ)專業(yè)工作持怎樣的態(tài)度？A. 很期待 B.不愿意 C.無(wú)所謂3. 你認(rèn)為用人單位對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生哪一方面優(yōu)勢(shì)最重視？A. 學(xué)校名氣 B. 證書(shū) C. 個(gè)人能力4. 你認(rèn)為自己目前最欠缺的是？（多選）A. 專業(yè)知識(shí)能力 B. 相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) C. 承受壓力和克服困難能力 D. 其他5. 據(jù)你了解，一般用人單位對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的應(yīng)聘者的資格證書(shū)的要求是？A. 大學(xué)英語(yǔ)6級(jí) B. 專業(yè)英語(yǔ)4級(jí)或8級(jí) C. BEC中級(jí)或以上6. 你認(rèn)為哪個(gè)方向的英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生較容易就業(yè)？A. 商務(wù)英語(yǔ) B. 英語(yǔ)翻譯 C. 教育行列 D. 其他7. 您認(rèn)為目前人才市場(chǎng)，英語(yǔ)專業(yè)人才供應(yīng)情況如何？A. 供過(guò)于求 B. 供不應(yīng)求，緊缺 C. 不清楚8. 如果有條件，您會(huì)選擇怎樣的單位就業(yè)？A. 名牌企業(yè) B. 中小型外企 C.自主創(chuàng)業(yè)9. 你覺(jué)得英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在求職競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)大嗎？A. 大，當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)顯得很重要B. 尚好，中國(guó)外企越來(lái)越多，但現(xiàn)在英語(yǔ)在大學(xué)生中的普及程度較高C. 不大，現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注需要復(fù)合型人才，純英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生顯得沒(méi)有多大優(yōu)勢(shì)10. 大學(xué)畢業(yè)后，你傾向于那種畢業(yè)選擇？A. 就業(yè) B. 考研 C.自主創(chuàng)業(yè) D. 出國(guó)深造11. 在面對(duì)未來(lái)求職中，最困擾你的因素有哪些？（多選）A. 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)