語文人教版四年級上冊29.呼風喚雨的世紀.docx29課.docx

四年級語文上冊第29課呼風喚雨的世紀教學設計一、教材簡介呼風喚雨的世紀是小學語文課標實驗版四年級上冊第八組“科技成就”這一專題中的首篇精讀課文。它是中國科學院院長路甬祥先生寫的一篇科技類說明文，文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。選編這篇課文的意圖，一是幫助學生學習文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感。二、學情介紹二十一世紀是一個科學飛速發(fā)展的年代，學生的思維也更加活躍，對于未來的世界，學生更加充滿好奇，通過本課的學習，學生可以掌握有關科學常識，提高閱讀能力和速度，激發(fā)探索自然科學的興趣，了解說明文的一般敘述方法。三、設計理念1、整合資源。運用組塊閱讀教學策略，有機整合“口語交際、習作、寬帶網” 學習內容，充分利用各種資源，在教學內容上作統(tǒng)籌安排。2、扎根語文課堂?？萍颊f明文沒有引人的情節(jié)，感人的場面，但是蘊含了豐富的科學知識。在課堂上，對這些科學知識不能做過深的探究和拓展，依據課文語言簡潔、條理清楚的表達特點，進行語言方面的訓練和語文能力的培養(yǎng)，避免上成科學常識課。3、引導自主學習。閱讀是學生個性化的行為，不能以教師的分析代替學生的閱讀實踐。課堂上，讓學生通過充分閱讀、質疑問難、幫助釋疑、大膽想象、討論交流等形式，自主體會，咀嚼文本精華，使之內化成自己的語言和情感。第二課時一、學習目標1、流利地朗讀課文，能聯(lián)系生活實際，表達自己的閱讀感受。2、學習課文舉例子、作對比的說明方法。3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感。二、教學重點：了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。三、教學難點：理解含義深刻的句子，學習課文的說明方法。四、教學過程（一）.復習導入1.交流本文寬帶網內容和收集的科技成就，提煉信息要點。2二十世紀是個科技發(fā)達、呼風喚雨的世紀。在這個世紀前后，人們的生活究竟有多么大的不一樣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習，一起探究。（出示有關的PPT）（二）研讀課文1.獨立自由朗讀第3、4、5自然段，思考每小節(jié)寫了什么？2.指名朗讀，說各節(jié)大意。3.理解詞句，點撥寫法昨天的幻想今天的現實明天的暢想4.出示合作交流研讀方法：找出反映本專題的詞句。輕聲讀重點詞句，寫批注。在小組練習朗讀，相互交流批注內容，補充各自搜集。匯報交流第3自然段“昨天的幻想”： “農耕社會”是個怎樣的社會？學習排比句式。出示練習:A.在農耕社會,沒有_，沒有_，沒有_，也沒有_。 B.在二十一世紀,有_，有_，有_，也有_。 “千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣的本領？結合電視節(jié)目談認識。（出示PPT） 你最喜歡哪些詞句？（出示PPT）理解重點句子：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（板寫：引用詩句）選自岑參的白雪歌送武判官歸京?！叭钡奶炜瞻嗽戮惋w撒大雪。忽然好像一夜春風吹來，千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開?！薄按猴L” 指的是（科學技術）“梨花”指的是（利用科學技術獲得的發(fā)現和發(fā)明。如電視機）匯報交流第4自然段“今天的現實”：書中舉出了哪些科學技術成就事例？板寫：舉例子、作對比你還能舉出哪些科技成就方面的事例？理解重點句子： 科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。 匯報交流第5節(jié)“明天的暢想”：英國數學家、哲學家羅素怎么談科學？ （板寫：引用名言） 你怎么理解課文最后兩句話？5. 暢想未來（1）快速自由讀全文，再次提出疑問。（2）組織“奇思妙想擂臺賽”：古代的幻想，今天的現實。是幻想讓我們有了努力的目標，是努力讓我們有了今天的幸福。在21世紀里，科技還會創(chuàng)造怎樣的奇跡？還會怎樣改變我們的生活？現在你就是未來設計師，盡情地描繪你的夢想吧！A.同桌交流：未來的B.全班交流、點評。（3）指名小結學習收獲，總結寫法。（三）拓展延伸推薦路甬祥先生為少年兒童寫的科學改變人類生活的100個瞬間。（四）作業(yè)手抄報：科技之光板書設計：29. 呼風喚雨的世紀“世紀是一個呼風喚雨的世紀。” 過 去：千里眼 順風耳 寄托愿望 20世紀：登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘 電視 電話 因特網 飛機 火車 遠洋船回顧歷程 科學創(chuàng)造神話美化生活展望未來 科技創(chuàng)造奇跡改善生活（五