生物人教版八年級上冊科學家的故事——珍妮·古道爾和黑猩猩交朋友.docx

科學家的故事教學設計珍妮古道爾和黑猩猩交朋友瓦房店第七初級中學 孫海姝一、學情分析初二學生已經(jīng)初步形成了自己的思維模式,表達能力也有一定的提升,對自主學習、合作探究等學習方式已有一定的基礎。再者，學生喜歡做中學，通過做觀察游戲激發(fā)學生學習興趣，體會珍妮古道爾細致觀察的科學態(tài)度。另外, 學生們都有與動物相處的經(jīng)歷，也都對動物有情感的產(chǎn)生。通過收集學生和動物相處的經(jīng)歷，及交流保護黑猩猩的措施讓學生意識到愛護動物從保護環(huán)境做起。二、教材分析 本節(jié)課講述科學家珍妮古道爾用特有的耐心，愛心和勇氣獲取了生性多疑、兇暴，不易接近的野生黑猩猩的信任，與黑猩猩成為了朋友，并且通過對黑猩猩長期近距離細致的觀察獲得了許多珍貴的資料，而且影響越來越多的年輕人從事研究和保護黑猩猩的工作。三、教學策略生物學科的核心素養(yǎng)是理性思維、生命觀念、社會責任、科學探究。本節(jié)課從提高學生生物學科核心素養(yǎng)出發(fā)，運用生物、道德與法制、心理、美術(shù)等學科融合方法設計教學環(huán)節(jié)。 課前收集關于科學家們的故事，學生通過收集資料的過程發(fā)現(xiàn)科學家的優(yōu)秀精神和品質(zhì)，通過小組分享科學家具備的優(yōu)秀精神和品質(zhì)導入本節(jié)課。 課上播放珍妮古道爾和黑猩猩交朋友的視頻讓學生了解科學家珍妮古道爾。讓學生發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。通過一些測試環(huán)節(jié)，學生自我檢測自己具有哪些科學家的精神品質(zhì)。首先通過思維導圖及復習題考查學生的學習態(tài)度，也提升學生的生命觀念的核心素養(yǎng)。接著通過游戲?qū)W習科學家珍妮古道爾勇于創(chuàng)新的精神、細致觀察的科學態(tài)度。檢測學生運用科學觀察法的情況，提升學生的科學探究的素養(yǎng)。最后通過珍妮古道爾為保護黑猩猩“建立全球范圍的青少年教育計劃：根與芽?！钡墓适?，學習她為無私奉獻，珍愛生命，熱愛自然的精神品質(zhì)。設計三個選做題，根據(jù)興趣選作，考查學生是否理解人類與自然環(huán)境應該和諧相處。一個是讓學生從身邊小事做起，寫出環(huán)保計劃；一個是讓學生變廢為寶，進行環(huán)保小制作；一個是根據(jù)課前調(diào)查學生與動物相處的經(jīng)歷，了解學生對動物的愛護程度，小組合作制定救助剛出生的小狗辦法；從而提升學生的理性思維和社會責任的素養(yǎng)。在小組活動中適時評價學生，鼓勵學生。四、教學目標1、學習科學家身上的優(yōu)秀精神和寶貴品質(zhì)。2、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然應和諧發(fā)展。教學重難點(1) 教學重點學習科學家身上的優(yōu)秀精神和寶貴品質(zhì)。(二)教學難點熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然應和諧發(fā)展。五、課前準備多媒體課件、收集圖片、視頻、文字等教學相關資料。六、教學過程教師的組織與引導學生活動媒體資源的使用及意圖一創(chuàng)設情境，引出課題看到科學家三個字，我們感受很多，頭腦里會出現(xiàn)愛迪生發(fā)明電燈的故事，牛頓和蘋果的故事，袁隆平和水稻的故事，可以說我們生活的方方面面都離不開科學家的貢獻。課前請同學們收集了科學家的故事，請同學們根據(jù)手中的資料，小組討論你發(fā)現(xiàn)科學家有哪些優(yōu)秀精神和寶貴品質(zhì)？今天一起來了解科學家珍妮.古道爾和黑猩猩交朋友的故事！二通過檢測項目，自己按學案上的評分標準打分，發(fā)現(xiàn)自己的科學精神和品質(zhì)。發(fā)現(xiàn)并學習科學家珍妮古道爾的優(yōu)秀精神和寶貴品質(zhì)。（一）通過思維導圖，復習題檢測學生的學習態(tài)度。（二）做游戲 科學方法觀察法小組討論交流并分享。播放視頻珍妮古道爾和黑猩猩交朋友的故事 學生回顧知識，做題。體會觀察法，小組交流分享。全體學生參與游戲。通過游戲，讓學生深入體驗觀察法的使用，體會珍妮.古道爾的創(chuàng)新精神和細致觀察的科學態(tài)度。激發(fā)學生參與學習的興趣初步了解珍妮古道爾的精神品質(zhì)督促學生積極參與學習過程。形成生命觀念的素養(yǎng)形成科學探究的素養(yǎng)珍妮古道爾為保護黑猩猩“建立全球范圍的青少年教育計劃：根與芽。”近些年，珍妮古道爾這位聲譽卓著的科學家把她的注意力放在一個極為重要、極為深刻的問題上為世界的可持續(xù)性發(fā)展而努力。通過“根與芽”項目，古道爾博士向全世界敲響了警鐘，督促我們認真審視我們生產(chǎn)和消費的食品，并且告訴我們，只需舉手之勞就能做出積極的改變。（三）選作檢測項目：（1）保護環(huán)境從我做起的環(huán)保計劃書（2）進行環(huán)保小制作（3）制定保護被遺棄的剛出生小狗方法傾聽教師介紹小組討論，并分工完成任務。組代表展示結(jié)果。提升學生的理性思維和社會責任的素養(yǎng)。六課堂小結(jié)教師評價本節(jié)課學生學習情況。教師結(jié)語今天我們通過學習科學家的故事珍妮古道爾和黑猩猩交朋友，在她身上發(fā)現(xiàn)了成功的原因，她具有優(yōu)秀的精神品質(zhì)，這些精神品質(zhì)歸結(jié)起來有一個根，就是造福人類的愿望和腳踏實地的行動。即使我們不能人人都做珍妮古道爾，但是學習她的精神，我們會受益終身。課下收學案及做環(huán)保小制作綜合評價學生及小組學生通過老師的總體評價