高一體育《自由搏擊操》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第 1 頁 共 7 頁 高一體育高一體育 自由搏擊操自由搏擊操 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反 思思 設(shè)計(jì)教師 ?？谝恢畜w育組汪劍春 教導(dǎo)年級 高一 課題名稱 自由搏擊操 教材版本 人教版選修 一 教材內(nèi)容分析 自由搏擊操這是一種新興的體育運(yùn)動運(yùn)動項(xiàng)目 也叫有氧搏擊操 英文名為 最早是由一名黑人搏擊世界冠軍創(chuàng)造的 它結(jié)合了拳 擊 泰拳 跆拳道 散手 太極的基本動作 富于爆 發(fā)力和刺激性 不但能夠幫助健身者消耗大量的卡路 里 促進(jìn)心血管健康 同時也可緩解身心壓力 并且 有氧搏擊操結(jié)合拳擊及武術(shù)基本動作 包括直拳 勾 拳 擺拳 正踢 側(cè)踢 側(cè)蹬等搏擊動作 能夠讓側(cè) 腰 腹部 大腿 手臂 肩背充分運(yùn)動 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動者 必須仿效拳擊選手 保持靈活的下肢移動及左右揮拳 的身手 運(yùn)動量相當(dāng)大 經(jīng)過一段時間鍛煉你會發(fā)覺 你的腹部脂肪消失 并且結(jié)實(shí)富有彈性 每出一拳都 堅(jiān)實(shí)有力 每踢一腿都能壓倒四方 二 教學(xué)目標(biāo) 第 2 頁 共 7 頁 運(yùn)動參與 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生判斷能力和 團(tuán)結(jié)合作的精神 運(yùn)動技能 使學(xué)生掌握基本的搏擊動作 身體健康 發(fā)展學(xué)生快速起動 反應(yīng) 協(xié)調(diào)能力 心理健康 培養(yǎng)學(xué)生積極 主動的參與意識 增 強(qiáng)自信心 陶冶情操 社會健康 培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識 為奠定 學(xué)生長期進(jìn)行體育活動奠定基礎(chǔ) 情感健康 培養(yǎng)學(xué)生有組織 有紀(jì)律 認(rèn)真學(xué)習(xí) 的態(tài)度 相互幫助的優(yōu)良品質(zhì) 行為目的 心理活動 1 每個學(xué)生將 90 準(zhǔn)確地參加基本的準(zhǔn)備活動 2 每個學(xué)生將提高他們相互之間的協(xié)作能力 注意力 每個學(xué)生將參加一些前導(dǎo)性游戲和活動 為課的 練習(xí)做好準(zhǔn)備 認(rèn)知力 學(xué)生將在練習(xí)活動中證明自己能夠正確地應(yīng)用自 由搏擊動作 三 學(xué)情分析 第 3 頁 共 7 頁 本節(jié)課是新授課 主要是讓 90 的學(xué)生能夠掌握 自由搏擊操的基本動作 其次是學(xué)生在掌握了基本的 動作以后能熟練的運(yùn)用 四 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 在新課改中我們努力構(gòu)建的是以民主平等 輕松 愉快 和諧開放 動態(tài)生成的課堂教學(xué) 要鼓勵學(xué)生 質(zhì)疑問難 使課堂生成新問題 要努力用科學(xué)的教學(xué) 方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識 啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維 培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 這樣不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動能力 而且能養(yǎng)成學(xué)生超越自我 勇于創(chuàng)新的精神 本問題研究主要充分運(yùn)用 體驗(yàn) 探究式 的教 學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動參與體驗(yàn)的情景 調(diào)動學(xué)生 的積極性 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 營造民主 平等的教學(xué) 氣氛 著力于學(xué)生創(chuàng)新能力與發(fā)散思維的培養(yǎng) 為學(xué) 生提供一個充分展現(xiàn)自我 發(fā)揮個性的舞臺 通過探 究 不僅加深學(xué)生對基本動作的掌握 而且能提高學(xué) 生綜合應(yīng)用能力 創(chuàng)新能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 實(shí)心球 8 個 體操棒 8 根 繩子 8 根 跨 欄架 4 個 五 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1 情景導(dǎo)入 第 4 頁 共 7 頁 先用小游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到體育課堂中來 激發(fā) 學(xué)生的積極性 提高學(xué)生的注意力 情景導(dǎo)入讓學(xué)生 充分的熱身 為課的進(jìn)行作好準(zhǔn)備 2 探究學(xué)習(xí) 1 教師做簡單的自由搏擊操的示范 鉤拳 擺拳 直拳 講解示范并參與練習(xí) 在學(xué)生練習(xí)的過 程中巡場幫助和指導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)有動作錯誤的學(xué)生要及時 的糾正 在沒有完全掌握動作前要及時發(fā)現(xiàn)并阻止學(xué) 生相互的攻擊 2 我的地盤 聽我的 在學(xué)生掌握基本的動作之后 給學(xué)生更多的展示 空間 展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品 使學(xué)生掌握協(xié)調(diào)用 力的方法 自主練習(xí)進(jìn)攻和防御的方法 并強(qiáng)調(diào)學(xué)生 之間的合作能力和創(chuàng)新能力 3 學(xué)生自由練習(xí)并表演 組織學(xué)生圍成一 圈 各小組推薦出掌握好的同學(xué)來表演 激發(fā)學(xué)生更 高的參與熱情 4 游戲競賽 四個小組由組長帶領(lǐng)做自己喜歡的游戲 但是要 用上老師準(zhǔn)備的道具 實(shí)心球 體操棒 繩子 跨欄 架 讓學(xué)生自由的發(fā)揮 體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主 能力 第 5 頁 共 7 頁 5 學(xué)生自由討論 小組討論通過練習(xí)和創(chuàng) 新動作明確本節(jié)課的目的 討論上本節(jié)課的意義 自 己得到了哪方面的鍛煉和提高 給老師提意見 本節(jié) 課還有那些地方是可以改進(jìn)的 6 小組集體表演基本動作 3 放松小結(jié) 放松方法 1 學(xué)生手拉手圍成圓圈 連綿的 波浪 相互放松手臂 2 聽著輕松的音樂 跟著老師做放松操 小結(jié) 學(xué)生自由討論后 向老師反饋本節(jié)課的結(jié) 果 最后師生共同總結(jié)本節(jié)課 教學(xué)反思 新課改中我們努力構(gòu)建的是以民主平等 輕松愉 快 和諧開放 動態(tài)生成的課堂教學(xué) 要鼓勵學(xué)生質(zhì) 疑問難 使課堂生成新問題 本案例是一節(jié)開放的教 學(xué)課 在教學(xué)中我運(yùn)用了新課程改革的理念 作到了 真正意義上的 廣義教學(xué) 強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的感受性 通過情景教學(xué) 實(shí)踐中體驗(yàn) 拓寬了學(xué)生視野 培養(yǎng) 了學(xué)生的創(chuàng)新意識 而作為教學(xué)中主體的學(xué)生 也充 分的享受了本節(jié)課 學(xué)生通過自主 合作 探究的學(xué) 習(xí)方式 在課堂中生成新問題 并解決了新問題 作 為 平等中的首席 作為引導(dǎo)者教師的我 則更強(qiáng) 第 6 頁 共 7 頁 調(diào)了學(xué)生學(xué)的過程 注重學(xué)生的親身體驗(yàn) 充分調(diào)動 了學(xué)生的積極性和主觀能動性 使學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)學(xué) 習(xí) 最終教學(xué)課效果顯著 在一個和諧 愉快 師生 互動的開放式教學(xué)課中 師生共同進(jìn)步 共同提高 在授課的過程中 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真 很努力 真正地是在享受課 在課的開始部分 我準(zhǔn) 備了提高學(xué)生反應(yīng)能力的小游戲 將學(xué)生分為人數(shù)相 等的四組 每個學(xué)生將自己的左手放在左腰間 右手 的食指放在第二個學(xué)生的左手掌心 當(dāng)老師喊 開始 時 學(xué)生們左手要抓另一名學(xué)生的食指 這個游戲不 僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 更能吸引學(xué)生的注意力 課的基礎(chǔ)部分學(xué)生掌握的很好 和我配合的也很 好 我在給學(xué)生教授自由搏擊動作的過程中 不斷的 鼓勵學(xué)生大膽嘗試 把動作做出來 把聲音喊出來 在我的鼓勵下 學(xué)生能真正地放松學(xué)動作 做動作 能完全的投入到課程中來 這是我本節(jié)課中最感動的 地方 而到了結(jié)束部分 在和學(xué)生一起做游戲的時候 我選擇的游戲比較簡單 沒有真正地讓學(xué)生們體驗(yàn)更 多 比較單調(diào) 這是本次課中比較遺憾的地方 于是 我作出了調(diào)整 我提前結(jié)束了游戲 改為問答 看學(xué) 生在學(xué)習(xí)的過程中是不是真的掌握了 學(xué)生的反映很 好 他們自己也說是真正地享受了本次課 第 7 頁 共 7 頁 點(diǎn)評 1 本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念 以學(xué) 生為主體 學(xué)生主動參與的熱情高 掌握基本動作技 能的能力強(qiáng) 作為教師能采取多面示范 大膽示范 成為學(xué)生的學(xué)的榜樣 在教學(xué)中仔細(xì)觀察