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北師大版三級下冊寄書word教案1【精品教案】 （北師大版）三年級數(shù)學教案第六冊寄書教學內容:課本P8P9教學目標1能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題，并能正確處理小數(shù)加減計算過程中需要進位或退位的算法問題。 2體驗只需估算就能解決的那些問題的特征，培養(yǎng)估算意識，能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。 教學重點探索小數(shù)加減法（進位或退位）的算理和算法。 教學準備掛圖教學過程 一、情境導入。 笑笑要到郵局去寄書，請同學們算算她的郵費是多少？ 二、玩中學。 1創(chuàng)設情境，揭示問題。 學生獨立觀察，理解題意，列出算式。 2結合情境進行估算，解釋估算的過程。 （1）學生估算大約一共需要付多少元的郵費？在多少元和多少元之間？ （2）同伴一起討論剛才自己思考的結果，解釋估算的過程。 以往學生的估計沒有太多的限制，這次讓學生說出估計的結果在多少元至多少元之間，也可以說一定不會多于多少元，一定不會少于多少元，有個別學生可能會有困難，要注重方法的指導。 (3)全班交流估算的結果。 3探究小數(shù)加減法（進位或退位）的算理和算法。 （1）學生自主選擇算法，獨立計算1.6元12.4元。 （2）比一比計算與估算的結果。 （3）議一議計算小數(shù)進位加法時應注意的問題。 （4）完成“試一試”第1題，再說一說計算小數(shù)退位減法時應注意什么。 （5）完成“試一試”第2題。 三、學中做。 1完成“練一練”第1題。 鼓勵學生先用心算寫出結果，再用豎式進行驗算。 2森林醫(yī)生。 完成“練一練”第2題。 學生獨立完成，集體訂正。 3完成“練一練”第3題。 關注有多少學生自覺選擇估算來解決問題。 將問題改為“小明帶40元買這兩本書，還剩多少錢？”讓學生進行計算。 四、做中得。 1完成“練一練”第4題。 學生獨立完成，說一說解題思路。 2完成“練一練”第5題。 學生提問時，鼓勵學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題。 這些問題包含了更多的信息，也許提出的問題暫時解決不了，但解決問題的愿望

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