語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)23、每逢佳節(jié)倍思親

23、每逢佳節(jié)倍思親 合肥師范附小二小 吳青青教材分析： 這篇課文采用“文包詩(shī)”的形式。它以王維的九月九日憶山東兄弟 中的名句“每逢佳節(jié)倍思親”為題，使一股濃濃的親情溢于紙面。教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦九月九日憶山東兄弟。 2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組 成的詞語(yǔ)。 3、理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感 情。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩(shī)九月九日憶山東兄弟。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情。 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。1、同學(xué)們，古詩(shī)是我們民族文化之瑰寶，有許多傳誦千古的名句，你們記得有哪些嗎？2、“每逢佳節(jié)倍思親”也是一句傳誦千古的名句，還是我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文的課題呢?。ò鍟?3、每逢佳節(jié)倍思親）（突出“佳”“倍”這兩個(gè)生字） 3、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，讀之前提要求：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出生字詞。（2）把課文讀通讀順，做到不添字不漏字，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。 2、檢查自讀情況，相機(jī)出示詞語(yǔ)： 重陽(yáng) 佳節(jié) 一年一度 登高 熱鬧 扶老攜幼 歡聚 情景 興高采烈 異鄉(xiāng) 兄弟 天各一方 3、“重”是個(gè)多音字。重點(diǎn)指導(dǎo)“采”字書寫。 出示“扶老攜幼”在字典中的解釋讓孩子選擇。 4、把詞語(yǔ)帶到文中，指名分自然段讀文，想想課文主要寫了什么？ 5、出示填空讓孩子將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（ ）15歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年之后的（ ），看到（ ）的情景（ ），提筆寫下了（ ）這首詩(shī)。相機(jī)板演：思緒萬(wàn)千6、 同學(xué)們，這和我們以前學(xué)習(xí)的課文有什么不一樣的地方？（相機(jī)板演“文包詩(shī)”）3、 出示古詩(shī)九月九日憶山東兄弟指名讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。4、 默讀課文，找到詩(shī)句在文中所對(duì)應(yīng)的自然段。先找準(zhǔn)，自由讀，同桌分讀詩(shī)句和課文，男女生分讀詩(shī)句和課文，最后齊讀整首詩(shī)。5、 從文章中，從詩(shī)中，從大家的朗讀里，老師聽(tīng)出了一種濃濃的感情，什么感情？“思念家鄉(xiāng)親人之情”。師過(guò)渡說(shuō)第一自然段內(nèi)容，相機(jī)出示課文第二自然段。1、 “一年一度”理解，簡(jiǎn)介“重陽(yáng)節(jié)”習(xí)俗。2、 京城長(zhǎng)安的人們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)的呢？(句式訓(xùn)練：有的.有的.有的.)3、 “興高采烈”換個(gè)詞試試，再造個(gè)句子。4、 重陽(yáng)節(jié)這么熱鬧的場(chǎng)景，你想到了哪些詞語(yǔ)？5、 誰(shuí)能把這歡快熱鬧的場(chǎng)面通過(guò)朗讀告訴大家呢？6、 師總結(jié)：這就是家家戶戶歡度節(jié)日的情景啊！人們都在開(kāi)開(kāi)心心過(guò)重陽(yáng)節(jié)，這是一個(gè)多么美好的節(jié)日，難怪王維稱它為“佳節(jié)”?！凹压?jié)”就是美好的節(jié)日，文中指“重陽(yáng)節(jié)”，美好的節(jié)日有哪些呢？作者王維看到此情此景，心情怎樣？（更加思念家鄉(xiāng)的親人）指課題與“倍思親”相對(duì)應(yīng)。6、 誰(shuí)能告訴老師課題的完整意思呢？遇到美好的節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人。齊讀課題。7、 王維以前在家鄉(xiāng)時(shí)重陽(yáng)節(jié)又是怎樣過(guò)的呢？他僅僅是在重陽(yáng)節(jié)思親嗎？我們下節(jié)課再來(lái)細(xì)細(xì)品味。8、 布置作業(yè)：1、抄寫課后田字格中生字各3遍。2、 搜集資料“現(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)人們?cè)趺催^(guò)？”附：板書設(shè)計(jì)： 23、每逢佳節(jié)倍思親 文包詩(shī) 王維 采 思緒萬(wàn)千 教學(xué)反思： 這篇課文采用“文包詩(shī)”的形式。它以王維的九月九日憶山東兄弟 中的名句“每逢佳節(jié)倍思親”為題，使一股濃濃的親情溢于紙面。在教學(xué)過(guò) 程中，我先讓學(xué)生說(shuō)一些古詩(shī)中的名句從而引出課題，在初讀感知環(huán)節(jié)，我 先讓學(xué)生自由讀，檢查詞語(yǔ)掌握情況，再分自然段指名讀文，通過(guò)完成填空 的形式概括課文主要內(nèi)容，緊接著出示古詩(shī)讓孩子讀出節(jié)奏和韻味。再以古 詩(shī)為重點(diǎn)，通過(guò)“讀找讀”詩(shī)文對(duì)照的方式讓孩子真正理解古詩(shī)所蘊(yùn)含 的意思，從而真正學(xué)好“古詩(shī)”。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，能充分尊重學(xué)生， 發(fā)揮學(xué)生的主體性