投稿人教版八年級(jí)思想品德〈〈誠(chéng)信是金〉〉教案.doc

一、 教案背景：本課為人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)，第十課第一框。誠(chéng)信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個(gè)人的美德和品質(zhì)，而且是一種社會(huì)的道德原則和規(guī)范；不僅是一種內(nèi)在的精神和價(jià)值，而且是一種外在的聲譽(yù)和資源。誠(chéng)信是道義的化身，同時(shí)也是功利的保證或源泉。樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)要從每個(gè)人做起，每個(gè)人都是社會(huì)的個(gè)體，每個(gè)人都以誠(chéng)信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為誠(chéng)信社會(huì)。由于家庭教育的功利性，目前我國(guó)的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視心理健康（或者說(shuō)德育）的教育，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有或者誠(chéng)信觀念淡薄，“勿以惡小而為之”，要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。青年學(xué)生又是國(guó)家、社會(huì)未來(lái)的棟梁，所以，培養(yǎng)有正確人生觀的學(xué)生，有助于建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，利國(guó)利民。二、 教學(xué)課題：誠(chéng)信是金教案設(shè)計(jì)三、 教材分析：第一目“言而有信，一諾千金”，提示了為人處世要講究誠(chéng)信的道理。如果一個(gè)人不兌現(xiàn)自己的承諾，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。又列舉了一個(gè)不講誠(chéng)信的例子，進(jìn)一步說(shuō)明不講誠(chéng)信的人可以欺人一世，但不能欺人一世；一旦被識(shí)破，就難以立足于社會(huì)。第二目“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。首先說(shuō)明“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，又提出了輕易承諾而不兌現(xiàn)是一種不良品質(zhì)，最后明確提出，在做人方面沒(méi)有大事小事之分，要把做事與做人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。四、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在明確誠(chéng)信意義的基礎(chǔ)上，愿做誠(chéng)信的人。把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。鄙視不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。知識(shí)與能力目標(biāo)：1、把握誠(chéng)信的基本含義，懂得真誠(chéng)中人的美德，信用是交往的道德。2、懂得作出承諾就要努力兌現(xiàn)。 3、知道誠(chéng)信的基本要求是“對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)”。4、了解失信的危害。 5、理解誠(chéng)實(shí)和守信的內(nèi)在關(guān)系。6、理解誠(chéng)信與做人的關(guān)系。 7、辨析不誠(chéng)信的危害。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解誠(chéng)信的基本要求，即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。 2、澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。五、教學(xué)方法：通過(guò)古今故事分析與創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信的含義和重要性。分析武秀君替夫還債的故事，明確誠(chéng)信的基本要求，學(xué)習(xí)道德模范的精神。聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)明承諾的重要性。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件準(zhǔn)備。學(xué)生：收集誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 導(dǎo)入一:多媒體展示：時(shí)事熱點(diǎn)小議: 合肥老人搭車意外死亡 子女拒車主賠償感動(dòng)網(wǎng)友 前不久，一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中，遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村，遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻，三人均受傷，其中李老太太傷情最重，經(jīng)搶救無(wú)效去世。出于愧疚，劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償，而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說(shuō)：“如果不是我好心辦壞事，老太太就不會(huì)走得這么早。無(wú)論花多少錢都必須補(bǔ)償！”李老太太家屬則說(shuō)：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)。” 教師提問(wèn)：這則時(shí)事體現(xiàn)了什么道理？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：1、體現(xiàn)了人與人之間的扶危助困、相互尊重、理解包容、勇于擔(dān)當(dāng) 、與實(shí)事求是的誠(chéng)信精神。2、讓我們重拾這些中華民族的優(yōu)良社會(huì)傳統(tǒng)。教師：李老太太家人身上所折射出包容、誠(chéng)信的品質(zhì)令人意外，也令人感動(dòng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)誠(chéng)信是金。（二）講授新課：設(shè)置課堂情境與活動(dòng)，品古今故事悟誠(chéng)信第一目言而有信、一諾千金播放視頻或結(jié)合課件畫(huà)面，教師講述經(jīng)典故事九色鹿第一節(jié)，提問(wèn)：如果你是那個(gè)溺水者，答應(yīng)了恩人九色鹿的事，你會(huì)怎么做？學(xué)生：會(huì)履行諾言。教師小結(jié)：我們答應(yīng)了別人的事，對(duì)別人做出承諾，就一定要努力去履約。這反映的是一個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，是一種良好的品質(zhì)。這種品質(zhì)是什么？（引出誠(chéng)信的含義）學(xué)生：“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于已，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”即外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。（P115.1.）教師：如果一個(gè)人不誠(chéng)信，會(huì)有什么后果？我們來(lái)了解下九色鹿的故事（結(jié)合課件圖片，講述完整個(gè)故事）?！澳缢哌`背誓言，遭到人們的唾棄，得到無(wú)顏立足社會(huì)、受人唾棄的可悲下場(chǎng)”。提問(wèn)：從中我們可以看出誠(chéng)信與不誠(chéng)信的結(jié)果，有什么不同？學(xué)生回答。教師小結(jié)：誠(chéng)信的人受人尊重與信任，如果這個(gè)溺水者誠(chéng)信，也許這個(gè)故事可以變成一段佳話；而不誠(chéng)信的人，一次兩次可能占得便宜，但長(zhǎng)此以往，他的真面目終會(huì)被識(shí)破，這種行為遲早會(huì)讓他陷入四處碰壁的窘境，嚴(yán)重的話，甚至可能會(huì)走上違法犯罪的道路，鋃鐺入獄、人財(cái)兩空，難以在社會(huì)上立足。那么，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)企業(yè)、甚至一個(gè)國(guó)家、社會(huì)來(lái)說(shuō)，是否重要呢？ 結(jié)合課件相關(guān)圖片，講述或解釋： 胡雪巖與“戒欺”牌匾 達(dá)芬奇敲響家具業(yè)誠(chéng)信警鐘，部分進(jìn)口價(jià)格虛高 年央視315晚會(huì)在北京舉行。晚會(huì)主題為“共筑誠(chéng)信，有你有我”，麥當(dāng)勞、家樂(lè)福、中國(guó)電信等知名品牌和大企業(yè)遭到點(diǎn)名：打著“愛(ài)眼工程”的不法分子，將“公益”兩個(gè)字釘在了恥辱柱上；寶寶們舔咬的玩具，生產(chǎn)原料竟然是醫(yī)療垃圾；個(gè)人信息被銀行出售，結(jié)果是數(shù)十萬(wàn)元儲(chǔ)蓄被劃走讓人們沉重思考的是，晚會(huì)上被曝光的喪失誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)者們，是否只是“冰山一角”？當(dāng)“黑幕”被揭開(kāi)，希望監(jiān)管者們和全社會(huì)都能警醒。 呂氏春秋. 貴信 教師提問(wèn)：由此可見(jiàn)，誠(chéng)信對(duì)我們個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家及社會(huì)來(lái)說(shuō)，確實(shí)很重要，那么，為什么要講誠(chéng)信？ 1)無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。 2)不講信用，害人害已。 3)為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，也是自身道德的升華。 4)（補(bǔ)充）講誠(chéng)信是個(gè)人、企業(yè)的生存之本，是國(guó)家社會(huì)的發(fā)展之道。（P115.2., P116.1.） 多媒體展示：活動(dòng):說(shuō)一說(shuō): 我們身處在一個(gè)不講誠(chéng)信的社會(huì)時(shí)去醫(yī)院就診時(shí)，我們會(huì)懷疑 去市場(chǎng)買菜時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心 當(dāng)受雇于人時(shí)，我們會(huì)猜測(cè) 當(dāng)雇用別人時(shí)，我們會(huì)提防當(dāng)借錢給人時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心 當(dāng)我們想助人時(shí),我們會(huì)小心 教師小結(jié):在缺乏誠(chéng)信的社會(huì)里，我們被弄得筋疲力盡 時(shí)代呼喚著誠(chéng)信，社會(huì)需要誠(chéng)信! 第二目:對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé) 1.教師:誠(chéng)信是寶貴的通行證,那么,人們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)信呢? 多媒體展示：閱讀感悟: 07年全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范武秀君武秀君夫婦從事建筑施工生意多年，憑借誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立了良好的商業(yè)信譽(yù)。2002年，武秀君的丈夫因車禍去世，留下個(gè)人名義的外債270多萬(wàn)元、債權(quán)300多萬(wàn)元。武秀君在承受巨大的家庭痛苦的同時(shí)，仍然沒(méi)有忘記誠(chéng)信，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，走上了代夫還債之路。 武秀君一一打電話告訴債權(quán)人自己的電話號(hào)碼，并將丈夫的欠款簽字改成她自己的名字。賬目不清，她打電話重新核對(duì)；沒(méi)有找她要賬的人，她主動(dòng)打電話承諾一定要把欠款還上。她領(lǐng)著工程隊(duì)繼續(xù)承攬工程，用掙來(lái)的錢、要來(lái)的欠款還債就這樣，5年里，她還清了數(shù)百筆欠款。別人欠她的錢，有的是折價(jià)償還，有的始終拖欠，但都沒(méi)有影響她主動(dòng)還債。武秀君替夫還債時(shí)間表: 2003年，武秀君還了一百萬(wàn)。2004年還了四十萬(wàn)2005年還了三十萬(wàn)。 2006年11月，還清了最后一筆欠款。教師提問(wèn)：你從哪些地方可以看出她的可貴品質(zhì)？學(xué)生回答。教師小結(jié)：武秀君恪守信用、堅(jiān)持還債，表現(xiàn)了一種對(duì)他人積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，這正體現(xiàn)了誠(chéng)信的基本要求之一： 對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。2.聆聽(tīng)故事，結(jié)合多媒體展示：劉廷式堅(jiān)娶盲女 劉廷式本是農(nóng)家子弟，與鄰女定有婚約。后離別數(shù)年，劉廷式入太學(xué)讀書(shū)，并考中進(jìn)士。 劉廷式回鄉(xiāng)時(shí)，準(zhǔn)備與鄰女成親。這時(shí)才得知鄰公已死，其女雙目失明，家道中落。 不過(guò)，劉廷式并不因此違背婚約，還選好日子準(zhǔn)備完婚。鄰女打算退婚，她說(shuō)：”我如今雙目失明，形同廢人，門不當(dāng)戶不對(duì)，怎能嫁你為妻呢？”劉廷式回答說(shuō)：“既然我早與鄰翁有約，豈可因翁死子疾而違背婚約？”結(jié)果，二人終成眷屬，家庭和睦，并生數(shù)子。 教師提問(wèn)：從中我們有什么感悟？學(xué)生回答。教師小結(jié)：誠(chéng)信不僅是立人之本，也是齊家之道、交友之道。家人之間以誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，互相關(guān)愛(ài)，就能“家和萬(wàn)事興”。若家人彼此缺乏誠(chéng)信、互不信任、互相猜疑、家庭便會(huì)逐漸四分五裂，家風(fēng)不振，子孫不易成就事業(yè)。所以，我們要向劉廷式學(xué)習(xí)，努力遵守承諾，因?yàn)檑`約守信是誠(chéng)實(shí)做人的核心。（P1181）。3. 聆聽(tīng)故事，結(jié)合多媒體展示：逃票的中國(guó)留學(xué)生，“舊聞” 30人的班級(jí)誕生了16個(gè)班長(zhǎng) “小節(jié)無(wú)害論” 對(duì)嗎?( P.118) 學(xué)生回答。 教師小結(jié)：3. 做人無(wú)大事小事之分，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中。我們做大事的同時(shí)，也要把小事做好，把做事與做人統(tǒng)一起來(lái)。（P118.2.） （三）隨堂練：多媒體展示：1.列舉生活中不誠(chéng)信現(xiàn)象，并反思自己身上有無(wú)此類行為（可以從校園生活、社會(huì)生活兩方面列舉） 2.有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊等,認(rèn)為是無(wú)關(guān)緊要的小事，你是怎樣看待這些事？ （四）總結(jié)評(píng)價(jià)：多媒體展