文嶺小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)（1900字）.doc

文嶺小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)（1900字）中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中，明確了家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用；江澤民同志也在關(guān)于教育問題的談話中語重心長地指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關(guān)心和支持?！蓖ㄟ^多年來的教育實(shí)踐，我們也深深感到了家庭教育是整個教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在實(shí)踐中，我們看到：家長學(xué)校，作為學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合的載體，在深化教育改革中，愈顯生動地顯示其活力。我校一直以來、重視家教工作，扎扎實(shí)實(shí)地辦好家長學(xué)校。一、完善家長學(xué)校的各項(xiàng)制度。家長學(xué)校是對家長進(jìn)行系列知識教育，傳播行之有效的家教方法的家庭教育學(xué)校。為加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理必須抓好制度建設(shè)。我校嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范家長學(xué)校的教學(xué)管理，完善家長學(xué)校的教學(xué)制度。1、 逐步完善的管理制度為加強(qiáng)對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，必須建立和完善家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。家長學(xué)校的校長由家長委員會主任也就是學(xué)校校長擔(dān)任，德育處領(lǐng)導(dǎo)主持家長學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施、資料、活動、考核等各項(xiàng)工作的管理。2、 形式多樣的活動制度家長學(xué)校的工作是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。每學(xué)期都列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長學(xué)校的工作計(jì)劃。我校家長學(xué)校的活動形式是豐富多彩的，有家長聯(lián)系卡、好家長經(jīng)驗(yàn)交流會、家教咨詢、家庭“親子”活動等。通過以上幾種活動形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對家進(jìn)行了家教知識的普及。3、 推陳出新的上課制度我校的家長學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成，家長學(xué)校在教學(xué)突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開設(shè)普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。（1） 面向全體家長的普及課。普及課由本校專職教師授課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長會前半段時間利用廣播由校長主講一次，作到一學(xué)期一個內(nèi)容。先后向家長宣傳了預(yù)防未成年犯罪法、家長行為規(guī)范要求宣講了實(shí)施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟(jì)時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對班級教育現(xiàn)狀，給家長上一堂以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。（2） 分年級、進(jìn)度性安排的專題課。我校針對性地制定了家長學(xué)校的專題講座安排表，分年極分學(xué)期進(jìn)度性地安排對家長的專題講座，讓家長通過六年十二學(xué)期的學(xué)習(xí)，完成整個學(xué)習(xí)任務(wù)。每一講內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。如給第一年級的家長講怎樣使你的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、給高年級的家長講怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績、談對孩子非智力因數(shù)的培養(yǎng)等。通過家長學(xué)校進(jìn)行的一系列普及課和專題課，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個小皇帝開始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開始?”這不難看出家長學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。（3）評選表彰、經(jīng)驗(yàn)交流制度。為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每兩年進(jìn)行一次“為國教子好家長”評選表彰活動，并召開經(jīng)驗(yàn)交流會，請他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。二、我們對家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)的思考。家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質(zhì)的優(yōu)劣。美國心理學(xué)家哈里森說，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。所以，成功的家庭教育，家庭成員特別是父母，要有正確的人才觀和學(xué)習(xí)觀?？梢?，提高家長的自身素質(zhì)是家庭教育成敗的關(guān)鍵。下一步我們打算從以下幾方面抓實(shí)家教工作：1、結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，通過家長學(xué)校，組織家長重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“家庭美德”、“社會公德”的實(shí)施內(nèi)容，從提高家長的自身素質(zhì)入手，提供家庭教育的理念保障，營造家庭教育的文化氛圍。2、建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長學(xué)校教師開通熱線電話，教師與家長建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進(jìn)家長學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。3