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教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案小熊拔牙含反思 撰寫人:_ 部 門:_ 時(shí) 間:_小班教案小熊拔牙含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒,欣賞并理解故事小熊拔牙,能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,快來看看幼兒園小班小熊拔牙含反思教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)1. 欣賞并理解故事小熊拔牙。2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4. 樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn)在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完?yáng)|西不刷牙的話,就會(huì)有蛀牙;難點(diǎn)是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書小熊拔牙、小熊拔牙錄音磁帶?;顒?dòng)過程一、 開始部分:說一說:小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎?吸引幼兒興趣。教師:有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰(shuí)呀?二、基本環(huán)節(jié):分段欣賞故事小熊拔牙1. 教師播放故事小熊拔牙錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。2. 教師 :小熊為什么牙疼?他碰到了誰(shuí)?3. 教師 :兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?4. 教師 :給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事?三、繼續(xù)欣賞故事小熊拔牙1.教師繼續(xù)播放故事小熊拔牙錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。2. 教師:兔大夫找誰(shuí)來幫忙?牙拔出來了嗎?3. 教師:兔大夫又找來了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?4. 教師:小熊怎么樣了?四、繼續(xù)欣賞故事小熊拔牙1. 教師繼續(xù)播放故事小熊拔牙錄音磁帶至結(jié)尾,請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。2. 教師:兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來幫忙?牙拔出來了嗎?3. 教師:最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?五、結(jié)束環(huán)節(jié):總結(jié)教師:小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。并示范如何正確地刷牙。延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書小熊拔牙,復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)反思今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事小熊拔牙,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事,在聽的過程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒?dòng)中,很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會(huì)刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育
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