新人教版初中物理八年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練三：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特征A卷.doc

新人教版初中物理八年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練三：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特征A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共14題；共28分)1. （2分）小文在中考體育考試中參加50m測試，下列說法正確的是（ ） A . 小文鞋底有清晰的花紋是為了減小與跑道之間的摩擦B . 小文跑到終點不能馬上停下來，是因為受到了慣性的作用C . 終點計時員應(yīng)該聽到起點發(fā)令員的槍聲開始計時D . 小文的測試成績?yōu)?.2s，則他的平均速度為25km/h2. （2分）在2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會上農(nóng)民工旭日陽剛演唱了一首汪峰春天里的歌。觀眾能分辨出二人的聲音主要是根據(jù)他們倆的歌聲的什么不同（ ）A . 響度B . 聲速C . 音色D . 音調(diào)3. （2分）長途汽車的駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音來判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。判斷的主要依據(jù)是聲音的（ ） A . 響度B . 音調(diào)C . 音色D . 聲速4. （2分）針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）A . 甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系B . 乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)生的C . 丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。D . 丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲5. （2分）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（ ） A . 只要物體振動，人們就能聽到聲音B . 二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的C . 聲音在真空中的傳播速度是340 m/sD . 航天員在太空與地面交流時，聲音是通過聲波傳回地球的6. （2分）下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ） A . 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B . 倒車雷達 C . 超聲波洗衣機 D . 真空罩中的鬧鐘 7. （2分）五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，其中包含了大量的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律下面是某位同學(xué)對詞句中蘊涵的物理知識的理解，其中正確的是（ ） A . “不敢高聲語，恐驚天上人”“高”是指聲音的特征“音調(diào)”B . “露似珍珠月似弓”露實際是小水珠，是由冰熔化形成C . “人面桃花相映紅”桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉D . “孤帆一片日邊來”“孤帆”的運動，是以江岸為參照物的8. （2分）如圖所示為一枚古銀幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動到耳邊聽其聲音來鑒別銀元的真假，這主要是辨別聲音的（ ）A . 聲速B . 響度C . 音色D . 回音9. （2分）看電視時，說“電視聲音太大了”是指聲音的 （ ）A . 音調(diào)高B . 響度大C . 音色好D . 頻率大10. （2分）以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ） A . 放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱B . 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C . 拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D . 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開11. （2分）清晨，小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢，關(guān)于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（ ）A . 小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的B . 小鳥的叫聲只能在空氣中傳播C . 口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度D . 推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調(diào)變高了12. （2分）（2015鄂爾多斯）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（ ）A . 手撥動皮筋發(fā)聲，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B . 吹橫笛時，手指壓不同的孔發(fā)出聲音的音色不同C . 倒車雷達應(yīng)用了聲可以傳遞信息D . 車間里工人戴耳罩是防止噪聲入耳 13. （2分）（2015婁底）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ）A . 在爸爸去哪兒節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調(diào)不同B . 蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”C . 文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用D . 古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快14. （2分）魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這說明（ ）A . 魔術(shù)師有一種神奇的力量B . 鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C . 聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D . 鼓面振動產(chǎn)生了次聲波二、 多選題 (共1題；共3分)15. （3分）下表列出了不同物質(zhì)在常溫常壓下的密度及0條件下聲音在其中傳播的速度，研究小組的同學(xué)們根據(jù)表中提供的信息得出了以下結(jié)論，其中錯誤的是（ ）A . 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小B . 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大C . 聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大D . 聲音在金屬中傳播的速度通常大于它在同條件下氣體中傳播的速度三、 填空題 (共3題；共10分)16. （3分）初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由_振動產(chǎn)生的用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度_；相比較細而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)_17. （4分）人耳能聽到的聲波，其頻率范圍大致在20Hz和20000Hz之間利用B超檢查身體，B超是_（超聲波/次聲波），這是利用聲音傳遞_（信息/能量） 18. （3分）如圖為聲音的波形圖，甲、乙二者的音色_； 響度_； 音調(diào)_（均填“相同”或“不同”） 四、 解答題 (共2題；共10分)19. （5分）德國著名鋼琴家貝多芬晚年耳聾，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸到鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，請用所學(xué)知識解釋這樣做的原因？20. （5分）為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？（聲音在海水中傳播速度是1500m/s） 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？五、 實驗探究題 (共3題；共11分)21. （2分）說到火車，多年來縈繞在人們頭腦中的便是火車在行駛中那不絕于耳的“咣當、咣當”的聲音，以及冒著濃煙的蒸汽機或柴油機發(fā)出的轟鳴聲。為了環(huán)保，早期在鐵路旁樹立如圖所示的隔聲墻，現(xiàn)在在滬寧線上鋪設(shè)的303公里的一根超長無縫線路，為鐵路電氣化的動車組解決了噪聲問題，用所學(xué)知識完成下面各題：（1）火車的運行會帶來很大的噪聲，經(jīng)常會超過100dB，噪聲的主要來源是鐵軌的振動和機器排氣口的空氣振動，隔聲墻是在_控制噪聲，靠近鐵路的房屋采用雙層真空玻璃窗是利用_的原理來減弱噪聲的。（2）采用無縫鐵軌和電動機動力，以減少火車的振動。這是通過控制_的辦法減少噪聲。22. （3分）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論_. （2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團目的是_. （3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸_b.再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸_c.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了d. 結(jié)論：_由此現(xiàn)象可以推得猜想_是正確的.23. （6分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低由振動的頻率決定，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，他選擇的琴弦應(yīng)該控制_和_是相同的，只是_不同，所以應(yīng)選用編號為_的琴弦進行實驗。這種研究方法叫做_法。 （2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_的琴弦進行實驗。 （3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了用它來驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺的數(shù)據(jù)：長度_，橫截面積_。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共14題；共28分)1-1、