小學(xué)四年級班主任家訪工作總結(jié)

第 1 頁 共 3 頁 小學(xué)四年級班主任家訪工作總結(jié)小學(xué)四年級班主任家訪工作總結(jié) 李立艷 家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境 了解 家長的文化素質(zhì) 家庭教育狀況的基礎(chǔ)上 對學(xué)生進 行全面認(rèn)識 分析 理解 真正實現(xiàn) 一把鑰匙開一 把鎖 本次家訪能夠從家長的實際情況出發(fā) 為家長解 決了實際的問題 這次家訪我們有了充分的準(zhǔn)備 事 先把調(diào)查問卷發(fā)了下去 對家長的實際問題有了了解 對家長關(guān)心的如 學(xué)習(xí)不會舉一反 三 寫作業(yè)磨蹭 質(zhì)量不高 邊寫邊玩等問題提 出來 然后讓優(yōu)秀學(xué)生家長根據(jù)此做經(jīng)驗介紹并印發(fā) 給其他家長學(xué)習(xí) 達(dá)到了非常好的效果 家訪之后 我們做了家訪的反饋表 讓家長就此次家訪談?wù)勛约?的看法 有家長這樣寫道 感謝老師 讓我認(rèn)識了這 么多學(xué)生家長 看了他們教育 培養(yǎng)孩子的方法后 使我認(rèn)識了差距 明白了更多教育孩子的方式和方法 為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力 我們的具體做法是 1 變 請進來 為 走出去 2 變 被動家訪 為 主動家訪 主動家訪 第 2 頁 共 3 頁 防患未然 使家長能主動配合教師做好工作 達(dá)到事 半功倍的教育效果 3 變 談話方式家訪 為 請家長參與教育活 動 我們深深感到 教師單一的教育收效 甚微 應(yīng)加大與家長的交流 使教師教育和家庭 教育形成合力 增強教育的力度 隨著社會的發(fā)展 教育面臨著許多新的課題 在 學(xué)校工作中 教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家 庭教育 而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的 新途徑 因此 教師不可避免地要掌握與家長交往 指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法 從某種意義上說 家庭教 育比教師教育更復(fù)雜 在家庭教育指導(dǎo)中 我們應(yīng)特 別重視 對家長教育思想 教育觀念的指導(dǎo) 對家長 家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的 個性 特 點 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通 成功的家訪首 先是能讓家長接納你 信任你 因此 第一次見面的 講話 就顯得非常重要 家訪時要注意斟酌語言 措 詞要有分寸 千萬不可因失言導(dǎo)致失禮 同時 本次家訪反映的問題也不容忽視 通過這 次家訪 反映出了許多問題 1 作業(yè)少 大多數(shù)家長都反映學(xué)生的家庭作業(yè)太多 第 3 頁 共 3 頁 2 到校時間 家長反映學(xué)生到校時間不明確 根據(jù)平時的觀察 也有經(jīng)常遲到的 3 座位問題 個別家長反映希望自己的孩子能和學(xué)習(xí)較好的學(xué) 生一起坐 我進行了解釋 對于好的和差的學(xué)生一起 坐有哪些弊端 我做了說明 有的家長表示接受 但 仍有一位家長堅持自己的意見 我表示滿足她的請求 實踐證明 做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家 長及時了解教師的教育教學(xué)情況 學(xué)生的在校表現(xiàn) 也取得了家長對教師和教師的理解和