正解“天書” ——揭開具茨山“巖畫”之謎

正解“天書”具茨山巖畫學(xué)術(shù)研究的恥辱柱作者:趙萬強(qiáng)具茨山“巖畫”幾年前轟動(dòng)學(xué)術(shù)界，與眾多專家如發(fā)現(xiàn)華夏文明祖庭般激動(dòng)不同的是像我一樣八十年代以前在農(nóng)村出生并長(zhǎng)大的人都不以為意，因?yàn)椤皫r畫”中部分被冠以“天書”、賦予神秘的圖形只不過是幾種孩子玩兒的棋類游戲的棋盤（棋局）。其名有：“三六九上廟”、“雞毛蒜苗”、“老虎吃豬”、“憋死狗”、“三連”、“挑一挑子夾一夾子”、“一只老虎吃豬”，因地區(qū)差異，名字或有不同。其簡(jiǎn)單易學(xué)，大多是小孩子玩兒的，有開蒙、啟智的作用。滿以為有諸多修養(yǎng)深厚、學(xué)識(shí)淵博的知名專家、學(xué)者介入調(diào)查研究，很快就會(huì)為其正名，然而幾年過去了，并未見正確、明了的答案，還似乎在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)不但請(qǐng)國(guó)外專家召開國(guó)際研討會(huì)，還刊刻書籍美其名曰研究成果及意義，不知除遺毒后世外還有何意義？令人費(fèi)解的是極其容易搞明白的事，卻為何出現(xiàn)了背道而馳！如一位網(wǎng)友曾說：“在附近的村里隨便問問，三十歲以上的人都知道。”說的雖略有絕對(duì)，（據(jù)說發(fā)現(xiàn)者就家住附近，似乎他就不知道。）但大多是應(yīng)該知道的，至少略知一二。這樣簡(jiǎn)單，眾多調(diào)查研究參與者，特別是眾多“大”專家、“著名”學(xué)者竟引經(jīng)據(jù)典給出了極其高深莫測(cè)的推測(cè)之論。個(gè)中緣由我不好妄加猜度，如是有意之為，其責(zé)任何在？若是無意之錯(cuò)，其責(zé)任何在！農(nóng)村小孩子的游戲，并不意味其價(jià)值的低賤。雖未做過深入研究，但就我之愚智認(rèn)為若將這些游戲之起源淵源、發(fā)展演變、傳播范圍、蘊(yùn)含的智慧等等作為研究課題的意義與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些牽強(qiáng)附會(huì)“高深莫測(cè)的研究”。某些棋局產(chǎn)生的時(shí)間或許相當(dāng)早，至少早于象棋、圍棋。其傳播范圍也極廣，具茨山在河南，我是北京密云縣人燕山腳下，2008年前后我曾到云南峨山出差，見到幾位六七十歲的老人坐在縣城里一條河的河堤上興趣盎然地玩兒著名為“三連”的棋，相隔數(shù)千里，竟還有花甲古稀的老人玩兒著我兒時(shí)玩兒過的游戲，驚異、感動(dòng)、欣慰難以言表。在對(duì)兒童開蒙、啟智方面蘊(yùn)藏的哲理與智慧更是極其深遠(yuǎn)（后面再略作敘述）?，F(xiàn)將幾種游戲的玩兒法說明輯錄于下，以正所言非虛，以敬其創(chuàng)制之先賢，以慰受益如我的玩兒過相同游戲的伙伴兒們。（關(guān)于“巖畫”中那些凹穴可能與另一種游戲有關(guān)，苦于沒有無可辯駁的證據(jù)，此文先不做贅述。）因地區(qū)差異，名字、玩法、規(guī)則或略有不同，本文只以我之家鄉(xiāng)密云為例說明。我們多在房前屋后稍軟的土地上玩兒，用樹枝或石頭劃出棋盤，若是在大石頭上或馬路邊的硬地上，通常用紅磚頭畫出棋盤，棋子兒就是隨手撿的小石子兒、小木棍兒。因道具簡(jiǎn)單且容易得到，隨時(shí)隨地都可以玩兒，隨意、方便，因而極少費(fèi)力去鑿刻棋盤。一、“三六九上廟”這是一種三人玩兒的游戲。每人需在“1、4、7”“2、5、8”“3、6、9”三組數(shù)中選一組作為代表自己的數(shù)字，還需各撿七顆小石子兒，在各自所選方位坐下，將一顆石子兒擺在面前三角形的底邊與中線交點(diǎn)位置，如圖1。棋盤中三角形為家，中間方形為城，城外方形為廟，家、城、廟間直線為路，所有交叉點(diǎn)皆稱為“步”，即要走的點(diǎn)。準(zhǔn)備好即可開始游戲，每人將所剩石子兒放于身后，任選幾顆藏于一只手中伸到面前，三人同時(shí)攤開，石子兒相加之和數(shù)與誰之代表數(shù)字中之一相同，誰即可將自己之前擺好的石子兒向前走一步，如圖1中箭頭所指方向。石子兒之和為兩位數(shù)時(shí)取個(gè)位數(shù)為準(zhǔn)，若正好是10，則誰也不走。在城的中點(diǎn)、廟的中點(diǎn)和城、廟之間的點(diǎn)，如圖1中A、B點(diǎn)，若先到者被后到者追上則要被壓幾年，以示懲罰，一般規(guī)定A點(diǎn)3年、B點(diǎn)5年、兩點(diǎn)之間1年，（1年即一次不準(zhǔn)走）被壓年數(shù)要事先規(guī)定好，三人商量決定。當(dāng)走到終點(diǎn)（廟的中點(diǎn)B），輪到再走時(shí)，直接把石子兒拿回家中，擺在三角形中任意一點(diǎn)。輪到再走時(shí)，再將手中一顆石子兒擺在三角形中的一點(diǎn)上，直至手中石子兒全部擺在三角形中，最先擺完者，為大官兒，剩下的兩人繼續(xù)玩兒，先擺完者為二官兒，另一人為三官兒。到此，游戲還未完，大官兒要將三人所有的石子兒藏在身后，任選幾顆攥于手中伸到前面讓三官兒猜有幾顆，若猜對(duì)，石子兒歸三官兒，若猜錯(cuò)，其所猜數(shù)與大官兒手中實(shí)際數(shù)之差是幾，就要被二官兒打幾下手心，作為懲罰。直至大官兒手中石子兒全部被三官兒猜得，游戲才算結(jié)束。這個(gè)游戲除了鍛煉兒童20以內(nèi)加減法的能力外，還蘊(yùn)藏了極深的智慧：讓孩子在潛意識(shí)里有了落后是不好的觀念，因?yàn)橐ちP。更關(guān)鍵的是使其明白領(lǐng)先和落后都不是一成不變的。雖然只是運(yùn)氣，還談不上個(gè)人主觀因素所起的作用。二、“老虎吃豬”這種游戲需兩個(gè)人玩兒，一人為老虎、一人為小豬，縱橫各7條線相交為棋盤。撿兩顆稍大點(diǎn)兒的石頭代表老虎，撿20顆小一點(diǎn)兒的石子兒代表小豬。將小豬平均分成4堆兒，分別擺放在縱橫中線兩側(cè)第一條線圍成的方形四角上，將老虎分別擺在兩堆兒小豬之間，如圖2。老虎有走和吃兩種步法，走只準(zhǔn)一次走一步（一格），從小豬上越過稱為吃（要拿掉小豬，代表被吃了），成堆兒的小豬一次只能吃掉一個(gè)。小豬有走、堵、跑、圍、放等步法（都是只準(zhǔn)走一步，稱謂不同而已）。如圖3中，為防止D點(diǎn)的老虎把E點(diǎn)的小豬吃掉，B點(diǎn)的小豬可以走到F點(diǎn)一個(gè)，稱為堵，也可將E點(diǎn)的小豬走到F點(diǎn)，稱為跑，但之后老虎走到E點(diǎn)，A點(diǎn)和F點(diǎn)的小豬都面臨被吃掉，因此這里要選擇堵而非跑。理論上最少6只小豬就可將兩只老虎圍死，如圖4，但實(shí)際少于13只小豬就很難再圍死老虎，這時(shí)小豬通常主動(dòng)認(rèn)輸。 起初都爭(zhēng)著當(dāng)老虎，沒人愿意當(dāng)小豬，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和智力的提高，老虎很難再有贏得機(jī)會(huì)，這時(shí)也就沒人討厭小豬了，自然也明白了弱小是可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大的道理。三、“憋死狗”這是一種簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的游戲，棋盤為一方形少畫一邊，用直線將對(duì)角線連接，有無井和有井之別，如圖5，加個(gè)圓圈兒即代表井。棋子兒簡(jiǎn)單到只有小石子兒、小木棍兒各兩個(gè)。分別擺在兩條對(duì)角線上，如圖6。不論石頭還是木棍兒都只有E點(diǎn)一步可走，理論上任何一方都不可能堵死對(duì)方，可一旦失誤，就會(huì)出現(xiàn)圖6中（2）的情況，如果無井，此時(shí)游戲即已結(jié)束；有井的，A點(diǎn)的石子兒可跳入井中，另一顆子兒還能再走幾步。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單至極，但也蘊(yùn)藏著生活的哲理：做事要小心、謹(jǐn)慎，一旦大意、失誤就有陷入困境的可能。四、“雞毛蒜苗”這個(gè)游戲也是由幾條線縱橫相交構(gòu)成棋盤，兩個(gè)人玩兒，以石子兒和木棍兒為棋子兒?？v線較隨意，幾條都可以（一般4至6條），橫線只能是4或5條，每次要走四步（四個(gè)點(diǎn)），如把起始點(diǎn)算在四步內(nèi)，橫線即為4條，如不算在內(nèi)，則為5條。棋子兒擺放位置如圖7。走棋的同時(shí)要念著雞、毛、蒜、苗四個(gè)字，每字對(duì)應(yīng)一步，苗這里讀hao(二聲)，指蒜苔，有拔出之意，當(dāng)苗字（第四步）落到對(duì)方的棋子兒位置時(shí)，就可拔掉對(duì)方棋子兒。也可防止多走或少走棋步。如圖8：A點(diǎn)的木棍兒經(jīng)過B、C、D點(diǎn)落在E點(diǎn)，此點(diǎn)原有的石子兒即被拔除。棋子兒可直行也可轉(zhuǎn)彎，如圖8中：F點(diǎn)的石子兒可經(jīng)過G、H、D點(diǎn)到F點(diǎn)，將木棍兒吃掉。在四步中可任意轉(zhuǎn)彎。一方棋子兒全部被拔掉后，游戲即結(jié)束。這個(gè)游戲也同樣極其簡(jiǎn)單，但加進(jìn)了靈活多變的轉(zhuǎn)彎步法，當(dāng)棋子兒所剩無幾后的關(guān)鍵時(shí)刻，這一步法尤其重要，這便會(huì)讓孩子明白生活中變通的意義。五、“三連”這一游戲的棋盤由大、中、小三個(gè)正方形相套，用直線將四角及四邊中點(diǎn)連接構(gòu)成。如圖9。這種棋也是兩人玩，一人用石子兒，一人用木棍兒，各需準(zhǔn)備15個(gè)左右。玩兒法為兩人用各自的棋子兒輪流在棋盤上占點(diǎn)，當(dāng)三子連成一線時(shí)，稱為“成連兒”如圖10中“ABC”“IHG”“DEF”，要用手中一顆余子壓在對(duì)方一顆子上，如圖10中J點(diǎn)、K點(diǎn)、L點(diǎn)。壓子時(shí)不能壓對(duì)方“成連”之內(nèi)的棋子，先選對(duì)方“成連”以外的棋子。當(dāng)所有點(diǎn)占滿后，要把所有壓著的棋子拿掉，如圖11。如果沒有壓子，需各自選一顆子拿掉。空出點(diǎn)，即可走棋子，由占子時(shí)后占者先走，每次只準(zhǔn)走一步（一點(diǎn)），當(dāng)走成“連”后，就可拿掉對(duì)方一顆“成連”以外的棋子，無子可拿時(shí)才可拿“成連”之內(nèi)的棋子。一次成兩連時(shí)，拿掉對(duì)方兩個(gè)子，如圖11中L點(diǎn)右下方的木棍兒走到L點(diǎn)。一步“成連”稱為“關(guān)連”，將“成連”中一顆子挪開稱為“開連”，挪動(dòng)一顆子即為“開連”又為“關(guān)連”稱為“上下連”，如圖11中H點(diǎn)石子兒走到J點(diǎn)。防止對(duì)方成連稱為堵，如圖11中K點(diǎn)下方木棍兒走到K點(diǎn)。這一游戲可以鍛煉邏輯思維能力，不能只顧眼前，要通盤考慮，整體布局，不能只爭(zhēng)一點(diǎn)的得失，要有大局觀念。六、“挑一挑子夾一夾子”這個(gè)游戲如同名字一樣有點(diǎn)兒復(fù)雜，“挑”為挑起，“挑子”為扁擔(dān)所挑的擔(dān)子，“夾”為夾住，“夾子”為夾東西之工具，這里是借喻，不是真需要這兩樣工具。棋盤是由橫豎5條等長(zhǎng)的直線相交成正方形格子，最大正方形對(duì)角線連接，各邊中點(diǎn)斜線連接，如圖12。棋子同樣是石子兒和木棍兒，各需準(zhǔn)備25顆，兩人相對(duì)而坐，先將5顆棋子放在各自一邊的5點(diǎn)上，如圖12。棋子縱向、橫向、斜向皆可走，一步、兩步、數(shù)步皆可，但不能拐彎。如圖12中，A點(diǎn)木棍兒可走到B點(diǎn)，也可直接走到C點(diǎn)，可走到D點(diǎn)，也可直接走到E點(diǎn)?！疤簟焙汀皧A”為吃子的方法，“挑”一次可吃掉對(duì)方兩顆子，并換成自己的子，“夾”只能吃一顆子，并換成自己的子，如圖13中，A點(diǎn)的木棍兒走到B點(diǎn)，即對(duì)D、C兩點(diǎn)的石子兒形成“挑”，當(dāng)這兩點(diǎn)換成木棍兒時(shí)，又對(duì)E點(diǎn)的石子兒形成“夾”。B點(diǎn)的木棍兒對(duì)F、G兩點(diǎn)的石子兒不能形成“挑”，因?yàn)镠點(diǎn)有石子兒，這被稱為挑不動(dòng)。當(dāng)一方所有棋子被換掉，游戲結(jié)束。這個(gè)游戲可以鍛煉思維的縝密，方方面面都要考慮周全，要充分考慮到各各子之間的關(guān)聯(lián)性，否則很有可能造成一著棋錯(cuò)滿盤皆輸?shù)木置?。七、“一只老虎吃豬”這個(gè)游戲是對(duì)“兩只老虎吃豬”游戲難度的增加。棋盤與“挑一挑子夾一夾子”的相同，但為與之區(qū)別，也進(jìn)一步曾加難度，在棋盤的某一邊上加畫方格，稱為籠子，方格可多