瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案全面(二篇).docx

瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案全面(二篇)目錄：瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案全面一瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案各版本二- 1 -瀘教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案全面一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20分）zo chn qing b y yun yn lio（_） （_） （_） （_）j hu zn men zng s shn g（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）持（_） 眾（_） 設(shè)（_） 列（_）待（_） 從（_） 投（_） 烈（_）腿（_） 通（_） 掌（_） 勢(shì)（_）退（_） 涌（_） 撐（_） 墊（_）三、讀一讀，連一連。（10分）認(rèn)真地 笑 古老的 孩子 好奇地 聽(tīng) 美麗的 銅鐘 甜甜地 問(wèn) 可愛(ài)的 學(xué)校四、想一想，選詞填空。（10分）密 蜜 秘1. 狗熊走到茂（_）的樹(shù)林里去尋找蜂（_）。2.這是一座充滿神（_）色彩的大森林。寧?kù)o 鎮(zhèn)靜 幽靜1.傍晚，山谷里顯得格外（_）。2.海面上波濤彭湃的時(shí)候，海底依然很（_）。3.遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持（_）。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（改為陳述句）_我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（縮句）_月光透過(guò)樹(shù)枝，灑在地上。 (什么樣的月光？怎樣地散在地上？)_例：小家伙摔得還挺重。劉老師_得_。買(mǎi)完菜回來(lái)，奶奶累得_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）三個(gè)和尚（shan） 傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（ln l）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（mio）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zh），誰(shuí)也不愿意吃虧（ku），于是兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wi）了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。 大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)：_ 爭(zhēng)先恐后：_2故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。3第一自然段是按_的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是_ 、_、_ 。4三個(gè)和尚明白了什么？_七、習(xí)作。（15分）在你的身邊，一定有讓你敬佩的人，想一想他是誰(shuí)，他的哪些品質(zhì)讓你敬佩？以“一個(gè)讓我敬佩的人”為題，寫(xiě)一篇作文。注意選擇典型事例，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)出真情實(shí)感。_參考答案：一 早晨 墻壁 醫(yī)院 顏料 菊花 咱們 棕色 山谷 二 持有 眾生 人設(shè) 列表 等待 從來(lái) 投入 熱烈 腿部 通道 掌聲 優(yōu)勢(shì) 退伍 涌現(xiàn) 撐起 鋪墊 三 四 密 蜜 秘 幽靜 寧?kù)o 鎮(zhèn)靜 五 我恍然大悟：這就是刺猬。 我望著父親。 朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝斑斑駁駁的灑在地上。 笑 很開(kāi)心 喘不過(guò)氣 六 1 指兩個(gè)和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題各執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓。 指三個(gè)和尚搶著挑水救火，唯恐落后。 2 古時(shí)候 三個(gè)和尚 寺廟 3 時(shí)間 開(kāi)始 不久 后 4合作共事時(shí)不能挑三揀四，必須同心協(xié)力。6 / 11瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案各版本二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20分）q gun yun rn xng sh qng ch wi wm gu gn dng l zh x shu bin hun二、比一比，再組詞。（10分）受（_）愛(ài)（_）擊（_）出（_）滴（_）摘（_）鳴（_）雞（_）三、讀一讀，連一連。（10分）蒲公英 野兔 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 宿新市徐公店蒼耳 自身彈射 應(yīng)憐屐齒印蒼苔 涼州詞豌豆 小鳥(niǎo) 樹(shù)頭花落未成陰 滁州西澗葡萄 風(fēng) 上有黃鸝深樹(shù)鳴 游園不值四、想一想，選詞填空。（10分）欣賞觀賞(1)“我”和阿成哥（_）著缸里有趣的小蝦。(2)鹿對(duì)著池水（_）著自己美麗的身段。偶然偶爾(3)小燕子的翼尖或剪尾，（_）沾了一下水面。(4)蜜蜂能找到家不是（_）的，這是一種無(wú)法解釋的本能。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）1微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。陽(yáng)光照耀著_大地。2例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（1）池塘里的荷葉挨挨擠擠的。_（2）樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫聲十分說(shuō)耳。_3例：咆哮的洪水把村莊沖走了。村莊被咆哮的洪水沖走了。瑞士政府用火車(chē)把燕子送到了溫暖的地方。_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理！1根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（_）（2）一下子明白過(guò)來(lái)。（_）（3）心里不明白，不理解。（_）2用“_”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“”畫(huà)出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。3讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？_七、習(xí)作。（15分）題目：我的同學(xué)要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，寫(xiě)的時(shí)候開(kāi)頭空兩格。_參考答案：一 器官 圓潤(rùn) 形式 清除 威武蘑菇 感動(dòng) 蠟燭 戲耍 變換二 感受 抬愛(ài) 打擊 出門(mén) 水滴 摘花 鳴叫 小雞三 四 (1)觀賞 (2)欣賞 (3)偶爾 (4)偶然 五 1示例：遼闊的剛長(zhǎng)出嫩綠的小草的 2示例：（1）池塘里的荷葉像一把把小傘，挨挨擠擠的。 （2）樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫聲像歌唱家的歌聲一樣，十分悅耳。 3燕子被瑞士政府用火車(chē)送到了溫暖的地方。 六 1 得心應(yīng)手 恍然大悟 疑惑不解 2爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐