我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì).doc

我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識13個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁。2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：1、談話：同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)劯惺軉幔?、激情：同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎？（生：“想”）3、出示課題，請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀，齊讀，讀好題目）4、播放升旗的錄象。（觀看后，說說你有什么想法？）過渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一為叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎？二、朗讀課文，悟情。1、初讀課文：（1）學(xué)生自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。（2）全班交流：提醒難讀的音，難記的字。（3）分句讀課文。2、再讀課文：（1）學(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語。（2）交流： A：理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀 B：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。C：品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。（3）對比：我多想去看看。我想去看看。兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？3、有感情的朗讀。（男女生賽讀，配樂朗讀）4、指導(dǎo)背誦。三、拓展延伸，延情。1、讀了這課，你讀懂了什么？（結(jié)合說說“我國的首都是，我國的國旗是”）2、課外閱讀補(bǔ)充：國旗歌3、你還了解北京的什么？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有