二等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案大班家是什么？.docx

【二等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案】大班 家是什么？全國(guó)幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽-優(yōu)秀教案 參賽作品名稱 欣賞家是什么？ 教學(xué)領(lǐng)域 語(yǔ)言 年齡段/班 大班 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡聽散文詩(shī)，感受家的溫馨，萌發(fā)愛家愛親人，感謝美育之恩的情感。 2、聯(lián)系生活體驗(yàn)，說說自家的趣事，借用物體表達(dá)心中對(duì)家的感受。 3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容大膽進(jìn)行想象和仿編。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.音樂讓愛住我家 2.“我的家里有什么”的記錄（可以是文字、可以是圖片或是家里的照片） 3.一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床、爸爸媽媽笑臉的貼絨。 活動(dòng)過程實(shí)錄 （一）欣賞讓愛住我家 老師：剛剛我們聽到的這首歌叫讓愛住我家，那家里住著有誰(shuí)？爸爸和媽媽是怎么分配工作的？他們一家三口相愛嗎？ （二）說說自已家里有什么 討論：你的家里有什么東西？ 關(guān)注自己平時(shí)熟視無睹的環(huán)境，培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的敏感。 幼兒：我家有床、桌子、電視我家的沖涼里有馬桶、水龍頭 老師：水龍頭有什么用？馬桶有什么用？ 老師有引導(dǎo)時(shí)，對(duì)有引起孩子不太熟悉的物品，可以稍作討論，幫助孩子了解，如：沖涼房、排氣扇等。這些家里的實(shí)實(shí)在在的物品，為孩子下一步的比喻提供了豐富的比喻體。 （三）老師（小結(jié)）：你們家里有 （四）欣賞散文詩(shī) 聽錄音機(jī)朗誦家是什么。邊聽朗誦邊出示貼絨，形成情景圖，幫助孩子理解。 談?wù)摚耗懵牭嚼蠋熣f，家是什么？ 孩子交流自己聽到的散文詩(shī)，可以相互補(bǔ)充各自的感覺。 抒發(fā)感受 你覺得家是什么？ 老師先要說說自已的感受：我喜歡吃巧克力，所以，我覺得：家是一塊巧克力，它又香又甜。 幼兒1：家是糖果，它甜甜的。 老師：是啊，家是甜的，真幸福。 幼兒2：家是蘋果，它很有營(yíng)養(yǎng)。 老師：哦，你覺得家是蘋果，它很有營(yíng)養(yǎng)，讓你長(zhǎng)得那么健康。 幼兒3：家里是柜子，什么東西都可以放進(jìn)去。 老師：家里是柜子，我不高興的、高興的都可以放進(jìn)去。 幼兒4：家里是鍋?zhàn)?，冷的東西燒一燒就熱了。 老師：哦，家里是煤氣灶上的鍋?zhàn)樱偸菬釤岬?，讓我很暖和?幼兒5：家里是巴拉拉，它可以和我一起玩。 老師：是啊，家是一個(gè)很好玩的地方。 幼兒：家是沙發(fā)家是電視機(jī)家是電腦，可以玩游戲還可以找資料 老師小結(jié)。 這時(shí)，老師一句小結(jié)語(yǔ)很重要，它起到提升和畫龍點(diǎn)睛的作用?？赡芎⒆舆€不能模仿老師的計(jì)法，但是他們是可以感受的。 （五）畫一畫，家是什么。 在你的心里這是什么？請(qǐng)你把它畫下來，告訴大家。 在集體活動(dòng)中，孩子的情感抒發(fā)還不夠盡興，所以，可以讓孩子通過繪畫的方式來抒情。這樣的活動(dòng)，既可以積累各種表達(dá)方式的經(jīng)驗(yàn)，又可以熟練孩子的表現(xiàn)技能。 附散文： 家是什么？ 家，是一盞燈，一個(gè)屋檐，一張柔軟的床。 有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。 家是太陽(yáng)，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽(yáng)光。 活動(dòng)小結(jié) 這節(jié)課我用在大班幼兒的欣賞課上，詩(shī)中分別用“一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床、一輪太陽(yáng)”來形容我們的家，既平凡又樸實(shí)的語(yǔ)言在字里行間散發(fā)著濃濃的親情與溫馨。因?yàn)槭谴蟀嘤變海斫饽芰σ脖容^長(zhǎng)，而且詩(shī)中的景物都是源至他們的生活，是他們最熟悉。因此，孩子們完全能以自已怕方式來感受詩(shī)的意境，回味家的溫暖。 在