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文檔簡介

課題1、常見的酸和堿（一）的教學設計教學目標：1.知識與技能：知道酸和堿溶液能和酸堿指示劑反應。會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。2.過程和方法：通過一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程。3.情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)所學知識來主動探究未知，進一步增加學生的好奇心和求知欲。發(fā)展學生善于合作，勤于思考的科學精神。教學重點：1、常見酸和堿的用途2、會用酸堿指示劑檢驗酸堿溶液教學難點：認識溶液具有酸堿性的原因課時：一課時一、引入：生活中常見的酸有哪些？生：醋酸、蘋果酸、檸檬酸實驗室常用的酸有哪些？生：鹽酸、硫酸、硝酸。常見的堿呢？生：氫氧化鈉、石灰水。生活中常見的酸比較多，對堿了解比較少。今天我們就來學習生活中常見的酸和堿，共同來了解這兩類物質(zhì)。二、正課：回憶1、把二氧化碳通入紫色石蕊的試管中會看到什么現(xiàn)象？該現(xiàn)象說明了什么？2、在右圖的實驗中，可以看到什么現(xiàn)象？這說明酚酞試液有什么性質(zhì)？知識回顧二氧化碳溶于水后形成碳酸，碳酸具有酸性能使紫色的石蕊溶液變紅色濃氨水中的氨氣分子揮發(fā)進入酚酞溶液，氨氣溶于水后形成的溶液具有堿性，能使無色酚酞溶液變紅實驗1：向同樣具有酸性的稀鹽酸和稀硫酸溶液中分別滴入數(shù)滴石蕊溶液，觀察現(xiàn)象提問 酸能使紫色石蕊溶液變紅色，堿能不能使紫色石蕊溶液變色，并 且所變顏色一致呢？實驗2： 向氫氧化鈉和石灰水溶液中滴加紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象實驗3： 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中分別滴入無色酚酞，觀察現(xiàn)象三、酸堿指示劑像石蕊和酚酞這種能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)，叫酸堿指示劑，通常也簡稱指示劑。常石蕊和酚酞是常見的兩種酸堿指示劑見的酸：實物展示：濃鹽酸和濃硫酸。觀察1：濃鹽酸的物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)）；打開瓶蓋后的現(xiàn)象，并聞氣味。閱讀課本52頁：鹽酸的用途。歸納：鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品，用于金屬表面除銹和制造藥物等，有揮發(fā)性。思考：打開瓶蓋后的濃鹽酸質(zhì)量和濃度會發(fā)生什么變化？觀察2：濃硫酸的物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)）；打開瓶蓋后的現(xiàn)象，聞氣味。閱讀課本52頁：硫酸的用途。歸納：硫酸是一種重要化工原料，用于工業(yè)生產(chǎn)比較多，可以用于金屬除銹，有吸水性，在實驗室中用做

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