復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本精選_第1頁(yè)
復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本精選_第2頁(yè)
復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本精選_第3頁(yè)
復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本精選_第4頁(yè)
復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本精選_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩27頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

復(fù)興第二小學(xué)2018年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范文抓好隊(duì)伍建設(shè) 提高育人質(zhì)量強(qiáng)化有效管理 提升辦學(xué)效益復(fù)興第二小學(xué)xx-xx年學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以區(qū)教育工作會(huì)議精神為工作指南,以提高育人質(zhì)量為中心,以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以管理規(guī)范為依托,繼續(xù)遵循“以人為本,和諧發(fā)展,以德立教,科研興?!钡慕逃砟?,以課堂為突破口,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)水平,全力提升教育質(zhì)量。豐富學(xué)校文化生活,落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理,圍繞“和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。二、 目標(biāo)任務(wù)1、入學(xué)率100%,鞏固率100%,殘童入學(xué)率95%以上。學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率99%以上,無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,違法犯罪率為零。2、加強(qiáng)小事德育的實(shí)效性研究。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),積極開(kāi)展“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)校與村居、家庭的聯(lián)系,開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。3、加強(qiáng)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。通過(guò)督教督學(xué)的實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,提高教學(xué)質(zhì)量;以理念更新為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步實(shí)踐新課程,積極參與有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng),提升學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試合格率低、中、高年級(jí)分別達(dá)100%、97%、95%,英語(yǔ)學(xué)科期末考試合格率中、高年級(jí)分別達(dá)95%、90%,其他學(xué)科期末考試合格率達(dá)100%。優(yōu)秀率35%以上,課外活動(dòng)參與率100%。體育與健康測(cè)試施行面達(dá)100%,達(dá)標(biāo)合格率達(dá)95%以上,體育合格率95%以上,學(xué)生體檢率達(dá)100%,學(xué)生新增近視率2%以下。4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步理清行政管理體系,打造強(qiáng)有力的高效行政班子;加強(qiáng)校本培訓(xùn),落實(shí)學(xué)習(xí)制度,通過(guò)有效手段,調(diào)動(dòng)廣大教師工作主動(dòng)性和積極性;通過(guò)校內(nèi)教師合作,帶動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)科研業(yè)務(wù)磨練,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。評(píng)選校級(jí)“教學(xué)能手”,參評(píng)區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”1-2名。5、加強(qiáng)后勤安全工作。強(qiáng)化行政管理力度,推出有效管理,規(guī)范財(cái)務(wù)管理和注重安全穩(wěn)定工作,努力提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。三、 工作措施(一) 隊(duì)伍建設(shè)打造和諧、堅(jiān)強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1,抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。班子建設(shè)的要求是:“思想上要有鮮活力、工作上要有創(chuàng)新力、管理上要有凝聚力”。一要善于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研。唱響素質(zhì)教育的主旋律,把學(xué)校辦學(xué)理念作為每一位班子成員的工作目標(biāo),幫助教師物化教育思想,使學(xué)校教育煥發(fā)出生命的活力。二要勇于思考,勤于思考。要虛心學(xué)他人之長(zhǎng),總結(jié)自身,勤反思,求創(chuàng)新,努力形成自己的教育思想和工作特色,具備創(chuàng)新力。三要自樹(shù)形象,做出榜樣。一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體,既要有自身的人格魅力,又要有自己的學(xué)校權(quán)威,還要善于挖掘教師的潛能,揚(yáng)起教師理想的風(fēng)帆,真正調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性,形成全校師生心往一處想,勁往一處使的良好局面。著力做好兩件事:(1)加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。每位教師必須根據(jù)個(gè)人工作實(shí)際選擇1本學(xué)校管理專(zhuān)著進(jìn)行學(xué)習(xí),撰寫(xiě)3000字左右學(xué)習(xí)筆記,并在實(shí)際工作中進(jìn)行消化;(2)完善工作匯報(bào)評(píng)議制度。實(shí)施班子成員績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制,在做好班子成員思想方法和工作經(jīng)驗(yàn)交流評(píng)議工作。2,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)的要求是:“師德為先、教學(xué)為本、教研為途”。加強(qiáng)師德建設(shè),首先我們將進(jìn)一步建立 “關(guān)于教師師德問(wèn)題反饋的有關(guān)規(guī)定”、師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)制度”、“關(guān)于教師工作管理辦法”等有關(guān)制度,保證學(xué)校師德建設(shè)的有序進(jìn)行。要求教師在日常工作中嚴(yán)格按照制度標(biāo)準(zhǔn)去做,用各項(xiàng)規(guī)定對(duì)照自己的言行,不斷提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性。開(kāi)展以“講師德、講責(zé)任、比水平、比貢獻(xiàn)、看成效、看實(shí)績(jī)”為核心內(nèi)容的教育活動(dòng),加強(qiáng)以提高師德修養(yǎng)為中心的思想建設(shè),通過(guò)培訓(xùn)、講座、考察、學(xué)習(xí)及聘請(qǐng)專(zhuān)家教授指導(dǎo)等方式開(kāi)闊教師的視野,形成現(xiàn)代教育的新理念。教師每人進(jìn)行上崗承諾,制定個(gè)人奮斗目標(biāo),期末寫(xiě)出承諾的落實(shí)情況,學(xué)校根據(jù)個(gè)人承諾隨時(shí)檢查。同時(shí)要求教師利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)制度。不斷完善修訂復(fù)興第二小學(xué)師德師風(fēng)評(píng)估考核方案,建立教師日常規(guī)范細(xì)責(zé)和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度,與全校教職工簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū),設(shè)立“師德建設(shè)監(jiān)督箱”,組織愛(ài)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),開(kāi)展教師師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),開(kāi)展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),建立師德檔案。最后根據(jù)“師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”民主評(píng)選出“師德標(biāo)兵”,并在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄中公布、表彰。其次,要不斷加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),使師德建設(shè)富有成效。繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。組織全體教師集中學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議并要求每位教師自覺(jué)閱讀最新教學(xué)理論文章并撰寫(xiě)好3000字左右的閱讀筆記,并在實(shí)際工作中進(jìn)行消化。今年我我們將9月份定為“師德月”,要求教師為學(xué)生做好表率?!皫煹略隆苯Y(jié)束后,向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,向全體教師通報(bào)。認(rèn)真抓好師資校本培訓(xùn)。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要以有效教學(xué)研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn),每組深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)不少于6次,要做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,專(zhuān)題輔導(dǎo)和聽(tīng)課后指導(dǎo)相結(jié)合;發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的帶頭作用,注重課堂教學(xué)示范引領(lǐng),要求他們至少出示2節(jié)教學(xué)觀摩課;落實(shí)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,每位青年教師學(xué)期完成1篇優(yōu)秀論文、1份優(yōu)秀教案、1000字左右的優(yōu)秀讀書(shū)心得體會(huì);結(jié)合區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)工作開(kāi)展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)講座和教師基本功培訓(xùn)和選拔活動(dòng),成立培訓(xùn)和評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組,真正做到公開(kāi)公平公正,通過(guò)組織發(fā)動(dòng),過(guò)程參與,總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)等讓的老師體會(huì)到參與該活動(dòng)的重要性、必要性和優(yōu)越性,壯大骨干教師群體;第三,加強(qiáng)師德建設(shè),還需要家庭教育的默契配合,以使師德建設(shè)和諧開(kāi)展。我校將進(jìn)一步使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,提高教師與家長(zhǎng)的溝通能力。我校將于今年11月份舉辦“巧用溝通藝術(shù)形成教育合力”教師會(huì)。會(huì)上將就“教師如何與家長(zhǎng)建立和諧關(guān)系”、“如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通”等主題開(kāi)展討論與交流。讓教師通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,力求在教育孩子的思想與行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)、形成合力,為學(xué)校和諧德育教育開(kāi)啟敞亮的大門(mén)。此外我們還要請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,使課堂教育開(kāi)放話(huà)、透明化。在原來(lái)建立的校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)接待日、校長(zhǎng)熱線(xiàn)的基礎(chǔ)上,還將創(chuàng)建二小之窗,按月向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作,并教給家長(zhǎng)教育孩子的好辦法。繼續(xù)開(kāi)展“家訪周”、“家訪日”活動(dòng),每位老師的家訪面不得低于任教學(xué)生數(shù)的20,每位班主任的家訪面不得低于本班學(xué)生數(shù)的50,讓所有學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得進(jìn),確?!耙粋€(gè)都不能少”同時(shí)為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,第四要加大檢查評(píng)比力度。定期不定期地開(kāi)展督教督學(xué)評(píng)議活動(dòng),按月進(jìn)行教育教學(xué)工作檢查評(píng)議和月份學(xué)科質(zhì)量分析評(píng)比工作,實(shí)行專(zhuān)人督察和責(zé)任連帶制,從品、量、學(xué)、議等五大方面對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行一體化考評(píng),以此促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展,分別評(píng)定區(qū)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和教壇新秀以及校級(jí)“標(biāo)兵教師”、“合格教師” 引領(lǐng)教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀,積極探索適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教育新模式,樹(shù)立榜樣,告別教育教學(xué)中的不文明行為,使自己工作舒心,學(xué)生受教育歡心。(二) 學(xué)生德育創(chuàng)新學(xué)校德育工作,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)1繼續(xù)強(qiáng)化德育工作。開(kāi)學(xué)后,各班級(jí)要開(kāi)展主題系列教育活動(dòng),慶祝建國(guó)六十周年, 進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育;以“講文明、增素質(zhì)”為主題,深入持久地開(kāi)展“小事德育”活動(dòng),要根據(jù)教育局下發(fā)的“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)方案要求,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生文明道德素養(yǎng);加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),努力形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng);切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育,設(shè)立知心話(huà)吧;開(kāi)民“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng);高度重視家庭教育工作,正確引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的身心健康,用科學(xué)的方法教育和管理孩子,切實(shí)把課內(nèi)外過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)。2、努力促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。要開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教育資源,豐富學(xué)生的課余生活,積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育場(chǎng)所、藝術(shù)教育器材等;重視利用社區(qū)教育資源,組織學(xué)生在課外時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!痹诋?dāng)前規(guī)范辦學(xué)行為的新要求下,要根據(jù)學(xué)生的智力特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法;要認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,努力轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的一切依賴(lài)教師的觀念,著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別要注意從基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)始抓習(xí)慣的培養(yǎng)。要告訴學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)列出達(dá)標(biāo)的時(shí)間表,學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行逐一考核驗(yàn)收。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣:一要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,并變?yōu)樽杂X(jué)的行為;二要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,日積月累,堅(jiān)持到底;三要教育教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)有良好的習(xí)慣(包括儀表、情緒、語(yǔ)言、板書(shū)和解題的良好習(xí)慣等);四要重視班集體建設(shè),團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的人際關(guān)系,可以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。確定把9月份定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”,希望各班級(jí)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容、作為提升質(zhì)量、“減負(fù)增效”的一條重要途徑切實(shí)抓緊抓好。4、重視德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專(zhuān)題研討制度,特別要加強(qiáng)“小事德育”的例會(huì)研討、重點(diǎn)問(wèn)題研究、方向性問(wèn)題解決的研究工作;落實(shí)班主任崗位職責(zé),健全班主任考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度,通過(guò)組織班主任工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流專(zhuān)題研討、班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)、參觀學(xué)習(xí)等形式,提高班主任管理素質(zhì);特別要幫助全體教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng),提高師德形象,積極倡導(dǎo)真正意義上的“每一位教職工首先是德育工作者”的德育理念積極做好社會(huì)、家庭教育協(xié)調(diào)工作進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用家長(zhǎng)雜志進(jìn)行家庭教育要通過(guò)家(電話(huà))訪、家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)校訪等多種途徑和方法,加強(qiáng)家教聯(lián)系,形成育人合力;重視發(fā)揮社區(qū)的教育功能,充分挖掘社區(qū)教育資源,讓學(xué)生踏進(jìn)社區(qū),走進(jìn)農(nóng)家,親近自然、親身實(shí)踐、親心體驗(yàn)、感悟生活,力求以體驗(yàn)教育為載體,正確引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中用心去感悟,將道德教育要求按做人做事的基本道理進(jìn)行內(nèi)化,從而形成健康的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,邀請(qǐng)司法所、派出所的同志作法制報(bào)告,組織學(xué)生走出學(xué)校去打掃街道、敬老院,為社會(huì)盡一份愛(ài)心,以現(xiàn)實(shí)生活中一些典型的事例來(lái)教育學(xué)生。4、積極加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。落實(shí)“學(xué)校管理基礎(chǔ)在班級(jí)”的管理理念,各班主任要精心經(jīng)營(yíng)好班集體。一要注重實(shí)效,確定班集體的奮斗目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,凝聚人心;二要培養(yǎng)干部,形成班集體核心。培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),提高自我管理能力;三要嚴(yán)格管理,建立健全各項(xiàng)制度。要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度班級(jí)實(shí)際情況,民主制定出具有班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約,記好班務(wù)日志,逐步形成班集體的個(gè)性班風(fēng)。四要廣開(kāi)言路,形成健康的班集體輿論,進(jìn)行正面引導(dǎo)宣傳,按月舉行“知禮儀,做文明學(xué)生”、“我為班級(jí)添光彩”、“遠(yuǎn)離陋習(xí),成長(zhǎng)自我”等主題班會(huì)。五要開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。德育處、教務(wù)處、少先隊(duì)要在全校按月開(kāi)展“常規(guī)管理星級(jí)班”、“文明守紀(jì)先進(jìn)班”、評(píng)比活動(dòng),各班級(jí)結(jié)合實(shí)際,設(shè)立“文明守紀(jì)星、成績(jī)優(yōu)異星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、勞動(dòng)衛(wèi)生星、文體特長(zhǎng)星”的評(píng)比與展示平臺(tái),通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)個(gè)人和星級(jí)班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)校還將通過(guò)規(guī)范化主題班隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)檢查評(píng)比,日常文明檢查等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè),創(chuàng)設(shè)文明和諧的校園環(huán)境。(三)規(guī)范管理追求規(guī)范管理,確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。條塊管理有序有效。以人為本,科學(xué)規(guī)范管理。在推進(jìn)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,深化學(xué)校內(nèi)部管理制度,進(jìn)一步完善學(xué)校各種規(guī)章制度,端正管理思想,以務(wù)實(shí)、包容、創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,立足校情,腳踏實(shí)地,積極推進(jìn)依法治教水平,努力實(shí)現(xiàn)用制度管人、以制度辦事的良好局面。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng),要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),要充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。在學(xué)校管理工作中,堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人,使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人,將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。積極推行民主監(jiān)督與民主管理,扎實(shí)推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作的制度化和規(guī)范化。本學(xué)期學(xué)校將組織召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)等形式,發(fā)揮教職工更大的作用,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行審議并提出修改意見(jiàn),虛心接受來(lái)自各方的意見(jiàn)和建議,使廣大教師成為教書(shū)育人的主人,成為學(xué)校管理的主人。同時(shí),注重行風(fēng)評(píng)議與校務(wù)公開(kāi)的緊密結(jié)合,推進(jìn)學(xué)校民主化建設(shè)。以提高處室管理效益為突破口,切實(shí)提升干部隊(duì)伍建設(shè)水平,把管理工作做優(yōu)、做精。常規(guī)管理做細(xì)做實(shí)。真正以學(xué)生為主體,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),大處著眼,小處著手,從規(guī)范做起,從細(xì)微抓起,引導(dǎo)和幫助少年兒童學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家庭做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好公民。在班主任隊(duì)伍建設(shè)上,以交流促提升,通過(guò)組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、舉行座談會(huì)、培訓(xùn)等形式,全面提高班主任工作業(yè)務(wù)水平,逐步打造出一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。進(jìn)一步改革紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)比制度,深入開(kāi)展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),以創(chuàng)促評(píng),以評(píng)帶建,提高班主任工作的積極性。另外,力求不斷拓寬渠道,鼓勵(lì)學(xué)生參與管理。在安全、衛(wèi)生、文明、和諧校園建設(shè)上,要繼續(xù)采用多種形式,上好安全教育課、法制教育課、心理健康課,協(xié)調(diào)教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等方面,共同做好安全教育工作。落實(shí)校園保衛(wèi)制度和行政、教師值日制度,確保校園和學(xué)生安全。緊密配合公安、交通等部門(mén),做好校園周邊環(huán)境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季傳染病預(yù)防、緊急疏散演練工作,不斷提高師生應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)疫情、突發(fā)安全事件的能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全和交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),積極創(chuàng)建“平安校園”,每一位教職員工均有教育和保護(hù)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。質(zhì)量管理持恒持久。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。從課堂入手,從效益入手,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,以教育教學(xué)質(zhì)量的提升促學(xué)校辦學(xué)水平的提升。要進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。深入了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)研究、解決存在問(wèn)題。在教學(xué)常規(guī)檢查上,不定時(shí)抽查任課教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等,把抽查的結(jié)果納入到考核評(píng)比之中。要精心組織課堂教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中要做到“五字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,教學(xué)要“活”,作業(yè)要“精”,輔導(dǎo)要“細(xì)”。認(rèn)真研究課改背景下的課堂教學(xué),以課程理念為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,走輕負(fù)高效的改革之路,確保人人上好課,節(jié)節(jié)為好課,以“六認(rèn)真”的落實(shí)為抓手,細(xì)化、實(shí)化教學(xué)常規(guī)管理。把精致化管理的理念落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),求真務(wù)實(shí)、動(dòng)真碰硬地抓教學(xué)常規(guī)管理,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,獎(jiǎng)勤罰懶,以管理求效益。處室建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。各處室要在服從大局、團(tuán)結(jié)合作、著眼發(fā)展的基礎(chǔ)上,開(kāi)拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)工作上有新亮點(diǎn),成績(jī)上有新突破。德育處負(fù)責(zé)好教師的管理與考核以及學(xué)生德育活動(dòng)的開(kāi)展與優(yōu)秀班級(jí)星級(jí)學(xué)生的評(píng)比;教務(wù)處要把教學(xué)常規(guī)考核、教科研活動(dòng)創(chuàng)新、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展作為工作的突破口,改革工作模式,注重針對(duì)性、實(shí)效性,確保在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。要負(fù)責(zé)好教研組和備課組的管理與考核,以及有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與教學(xué)績(jī)效的評(píng)估;總務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)、管理意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,力求做到:腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤,把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處,負(fù)責(zé)好校園校產(chǎn)、寢室餐廳、商店水電、基建維修等方面的管理工作,合理使用有限經(jīng)費(fèi),確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。少先大隊(duì)部要重視學(xué)生行為習(xí)慣的督查與指導(dǎo),在規(guī)范學(xué)生行為上做文章,工會(huì)要積極開(kāi)展師德建設(shè)以及有益于師生身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)。(四) 教學(xué)工作加強(qiáng)教學(xué)管理提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,教學(xué)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明,加強(qiáng)教學(xué)研究與管理,是深化教育改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提;是強(qiáng)化素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑。為此,我校在xx年提出“以教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)管理與研究,提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”的目標(biāo),要求落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”,狠抓“三項(xiàng)管理”。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,深入課堂,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)管理教育,緊緊抓住備課、上課、作業(yè)批給、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等常規(guī)環(huán)節(jié)不放,尤其要把主要經(jīng)歷集中于抓好課堂教學(xué)上,要深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)。堅(jiān)持以課堂為主陣地,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作中最主要的環(huán)節(jié),為此,我們學(xué)校提升理念并努力朝四個(gè)方向發(fā)展:以建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的前提,以促使教學(xué)規(guī)范化為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,以嚴(yán)格的管理制度作為提高提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,以通過(guò)開(kāi)展一系列的第二課堂活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化教師課堂意識(shí)。堅(jiān)持以課改為先導(dǎo),增強(qiáng)科研理念,深化教師質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)改革是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近幾年來(lái),我校要求教師每人每學(xué)期做到四個(gè)“一”,即:承擔(dān)一個(gè)教給實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一份有一定水平的教學(xué)論文,設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教給實(shí)驗(yàn)教案,在全校上一節(jié)教給實(shí)驗(yàn)觀摩課。今年,學(xué)校將繼續(xù)采取此項(xiàng)舉措,深化教學(xué)改革。加強(qiáng)教研組教研管理。在搞好常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教研組的教育職能,使教研組真正成為教學(xué)研究實(shí)體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上,很難適應(yīng)教改的需要,更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。在確定學(xué)科教改專(zhuān)題時(shí),要注意符合科學(xué)性、可操作性和共識(shí)性原則。同時(shí),注意加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)。由主管教學(xué)的校長(zhǎng)牽頭,聘請(qǐng)各科教研組長(zhǎng)和有教研能力的骨干教師,對(duì)各教研活動(dòng)指導(dǎo)和考評(píng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛征求各方面意見(jiàn),幫助教研組解決教改中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和扶持教改積極分子,協(xié)同教研組總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)和成果加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理備課管理求“嚴(yán)”。為與新課程相適應(yīng),強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行三備,即備課程理念,備學(xué)生心理,備課程資源,使課堂教學(xué)盡量體現(xiàn)開(kāi)放性和動(dòng)態(tài)生成性。要從三方面加強(qiáng)管理:意識(shí):一是嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃和大綱規(guī)定認(rèn)真?zhèn)渥阏n、備好課;二是嚴(yán)格要求教師尊重學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜媒谭?;三是?yán)格要求教師切合學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜媒谭?。課堂管理求“實(shí)”。通過(guò)建立“記錄卡”來(lái)把握課堂教學(xué)的實(shí)際情況, “記錄卡”由學(xué)生隨堂填寫(xiě),每周上交教務(wù)處一份,學(xué)校把匯集來(lái)的“記錄卡”定期公開(kāi),對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)述總結(jié)。以提高課堂教學(xué)效率,杜絕泛泛而談、隨心所欲的上課現(xiàn)象。作業(yè)管理求“精”扎實(shí)做好有效訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作。每一次作業(yè)設(shè)計(jì)要在“新、精、活、趣”上做文章,力求做到典型性(做有所得,忌機(jī)械性練習(xí),重復(fù)性練習(xí))、求實(shí)性(遵循因材施教,分類(lèi)要求的原則,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)一些有“彈性”的作業(yè),不搞一刀切,不千篇一律,可因人而異設(shè)計(jì)難度不高的必做題、選做題和深化題)、量力性(作業(yè)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),難度適中,題量適中,一般作業(yè)量以每課不超過(guò)30分鐘為宜)相結(jié)合。作業(yè)的批改要按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求,抓住作業(yè)管理,凡是任課老師布置的作業(yè)必須由任課老師批改,堅(jiān)決杜絕學(xué)生代為批改作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。各科作業(yè)都要有“集”。在“輔導(dǎo)”上,要強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差。首先是在教學(xué)的進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容的安排上,實(shí)行“計(jì)劃分類(lèi)、分層推進(jìn)”,要針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的層次拓寬加深;其次我們要以學(xué)科競(jìng)賽為突破口,抓尖子生的培養(yǎng),學(xué)科競(jìng)賽工作要加大過(guò)程管理,實(shí)行相關(guān)教干負(fù)責(zé)制,要定人,定時(shí),定點(diǎn),定效果。再次是要全面落實(shí)“陽(yáng)光計(jì)劃”。要幫助學(xué)習(xí)跟不上隊(duì)伍的學(xué)生樹(shù)立理想信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,重視心理疏導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法的同時(shí),重點(diǎn)抓好每一個(gè)學(xué)生每天的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。為此,要開(kāi)展“堂堂清,天天清,周周清”的“三清”運(yùn)動(dòng),每一個(gè)教師要通過(guò)每天課后及時(shí)檢查、輔導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)“堂堂清,天天清”;通過(guò)實(shí)行周末的“周闖關(guān)制”,以實(shí)現(xiàn)“周周清”。在教師加大補(bǔ)差工作力度的同時(shí),要充分發(fā)揮“合作小組”的作用,通過(guò)小組成員相互幫助小組之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽等措施,促進(jìn)整體成績(jī)的不斷提高,使每個(gè)學(xué)生都不斷取得進(jìn)步,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有差生,杜絕兩級(jí)分化,整體推進(jìn)”的目標(biāo)。輔導(dǎo)管理求“全”。學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),全面提高質(zhì)量。樹(shù)立“全”的指導(dǎo)思想,并不排除對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)?!叭笔敲嫦蛉w,即照顧到每一個(gè)學(xué)生;個(gè)別輔導(dǎo),即因材施教,是“全”的體現(xiàn)。因此,學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),鼓勵(lì)教師經(jīng)常性地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。教改管理求“新”。鼓勵(lì)廣大教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索,勇于實(shí)踐素質(zhì)教育。我們要求教改“從課堂中來(lái),回到課堂中去”。因此,學(xué)校確定教改帶頭人,帶領(lǐng)各學(xué)科教師一齊嘗試教改新路,以取得教改成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)教師備課的管理1、認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持“個(gè)人備課集體備課個(gè)人備課”的集體備課程序,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)、研究和實(shí)踐工作。每次集體備課堅(jiān)持做到一個(gè)專(zhuān)題(或課題)確定主備人,首先拿出初備稿或備課思路,然后由學(xué)科組成員共同研討形成集體備課稿,在此基礎(chǔ)上教師個(gè)人進(jìn)行二次“手寫(xiě)備課”。集體備課實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)崗位責(zé)任制,校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課組的活動(dòng)。根據(jù)我校實(shí)際情況,需要強(qiáng)調(diào)的是:集體備課是為了“發(fā)揮教師的集體智慧,培養(yǎng)教師的合作精神,促進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師群體素質(zhì)”而提出教師群體素質(zhì)“而提出的一種備課策略,因此需要每個(gè)老師在集體研討前也就是初備環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,做到備教材知到知識(shí)“教什么”(基本理論、基本知識(shí)和基本技能);備學(xué)生,明確為什么教(傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、思想教育);備方法,掌握怎么教(開(kāi)頭、中間、結(jié)尾)。也就是說(shuō),有了精心準(zhǔn)備,才會(huì)在研討時(shí)有思維的碰撞,在碰撞中才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花,從而幫助每一位老師加深對(duì)教材的理解,博采眾長(zhǎng),拓寬思路,所以初備絕對(duì)不是在集體研討前幾分鐘來(lái)一個(gè)臨陣磨槍、不亮也光。而教案?jìng)€(gè)性化需要執(zhí)教者把集體備課形成的教學(xué)設(shè)計(jì)在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次再歸納、再提升和再創(chuàng)造,這樣才能更好的體現(xiàn)、張揚(yáng)執(zhí)教者個(gè)體的教學(xué)個(gè)性,更好的適應(yīng)執(zhí)教者所教學(xué)生的學(xué)情,所以每位教師都要進(jìn)行個(gè)人的二次“手寫(xiě)備課”而后教后反思是通過(guò)對(duì)教學(xué)得失的思考,為我們的以后留下點(diǎn)什么,啟發(fā)我們以后的教學(xué)。在這里我們重申:課課有個(gè)性的張揚(yáng),周周有教學(xué)的反思。建立教案檢查制度。檢查教案的詳略而不給予具體指導(dǎo),同時(shí)提出帶有指導(dǎo)性的意見(jiàn),啟發(fā)教師自覺(jué)備好課。隨時(shí)抽查,長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成制度,充分調(diào)動(dòng)教師備課的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。在課堂教學(xué)中要貫徹和實(shí)踐課改理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使教師真正由知識(shí)的傳授者,向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著的角色轉(zhuǎn)變;注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生小組學(xué)習(xí)、自主探究、親身實(shí)踐、合作交流,讓學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。要學(xué)習(xí)執(zhí)行好復(fù)興第二小學(xué)教師課堂常規(guī)的“十要十不準(zhǔn)”制度,加強(qiáng)對(duì)每一位教師的常規(guī)態(tài)優(yōu)質(zhì)態(tài)以及當(dāng)堂檢測(cè)工作的管理,深化“推門(mén)聽(tīng)課”制度,要形成“聽(tīng)則評(píng)、評(píng)則改”的常態(tài)課堂監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)教學(xué),實(shí)行行政點(diǎn)評(píng)課制度。同時(shí)在課堂教學(xué)中要注意當(dāng)堂檢測(cè)的到位。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)要注重“三重”:重學(xué)生,即重在評(píng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn);重討論,即評(píng)課的著重點(diǎn)重在“議論”教學(xué)環(huán)節(jié),而不單在“評(píng)價(jià)”教師表現(xiàn);重過(guò)程,即評(píng)課不是簡(jiǎn)單關(guān)注教學(xué)效果,而更重視教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的成長(zhǎng),包括思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展,教育理念的深化以及教學(xué)過(guò)程的感悟等。2、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)校本教研。學(xué)校要將教研組(備課組)建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校教研的中心工作來(lái)抓。教研活動(dòng)不僅要研究課與教材,教研教法與學(xué)法,還要研究、推廣學(xué)科校本教研得內(nèi)容 與方式,要把學(xué)科教研得落腳點(diǎn)放在提高學(xué)科教研活動(dòng)的質(zhì)量上,放在如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)效益上。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,評(píng)選優(yōu)質(zhì)課、舉辦觀摩課等多種形式,探討教法改革,提高課堂效率。繼續(xù)將集體備課、活動(dòng)研討集中在具體時(shí)間、具體地點(diǎn)、具體內(nèi)容上進(jìn)行,由具體負(fù)責(zé)人牽頭,以達(dá)成具體目標(biāo)要求。試行“每周每科一節(jié)公開(kāi)課堂”聽(tīng)評(píng)課研討制度。對(duì)現(xiàn)有的市、區(qū)級(jí)課題要進(jìn)行科學(xué)管理,提高教科研課題的研究水平和教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用。抓好骨干教師建設(shè),形成科科有名師,組組有骨干的局面。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),按照合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名特教師四個(gè)不同層次,開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。開(kāi)展“我最喜歡的教師”評(píng)選活動(dòng),加大對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)廣大教師建功立業(yè)。3、完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估制度。要做好單元檢測(cè)、期中、期末考試質(zhì)量分析,重視班級(jí)學(xué)科成績(jī)的分析評(píng)比。充分發(fā)揮試卷分析評(píng)價(jià)制度的優(yōu)勢(shì),為準(zhǔn)確把握教學(xué)動(dòng)態(tài)、考核各位教師教學(xué)業(yè)績(jī)提供可靠依據(jù)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)期中、期末考試管理,執(zhí)行期中、期末考試,把教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師的重要指標(biāo)之一,要提高教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)危機(jī)意識(shí)。結(jié)合實(shí)際,出臺(tái)相應(yīng)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,真正做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,獎(jiǎng)勤罰懶。鼓勵(lì)老師創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),鼓勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)人才脫穎而出。建立教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制度,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)、包班、包科制,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感,層層落實(shí)責(zé)任制,一抓到底,抓出成效。4、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)和藝術(shù)教育工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)兩個(gè)條例,努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。要把加強(qiáng)學(xué)校體藝工作作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的突破口來(lái)抓,堅(jiān)持“健康第一”,積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,強(qiáng)健學(xué)生體魄,特別關(guān)注學(xué)生體能下降和近視率居高不下的問(wèn)題,提高學(xué)生的健康指數(shù),體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平,抓好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。切實(shí)抓好心理健康教育,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要加強(qiáng)藝術(shù)、科技和勞動(dòng)教育,加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),全面開(kāi)展課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正為學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。改革清潔衛(wèi)生制度,加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的檢查評(píng)比,做好學(xué)生體檢等工作和常見(jiàn)病的防治工作。(五)推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)措施,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,堅(jiān)定不移推進(jìn)素質(zhì)教育6月12日全省召開(kāi)了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì),會(huì)上,省教育廳針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)校辦學(xué)中存在的突出問(wèn)題提出了五項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)省委省政府關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn),對(duì)我們從事農(nóng)村基層學(xué)校來(lái)說(shuō),思想上受到了很大的震撼,認(rèn)識(shí)上也有了進(jìn)一步的提高。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省委省政府關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn),讓全體教師對(duì)照自己的教學(xué)行為,制定自己今后教學(xué)的整改措施,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),讓會(huì)議精神深入到每一個(gè)教師的靈魂深處,并且在今后的教學(xué)中自己的教學(xué)行為有所改變。與全體教師簽定了“拒絕有償家教”承諾書(shū),要求教師在暑假不組織、不舉辦任何有償家教輔導(dǎo)班,以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決抵制有償家教,以“敬業(yè)愛(ài)生,明禮誠(chéng)信,廉潔從教,勤學(xué)樂(lè)教,無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,全力打造“誠(chéng)信教師”;自覺(jué)遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加本人或其他教師有償輔導(dǎo),堅(jiān)決杜絕動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)或?yàn)槠涮峁┥矗徊粎⑴c校外社會(huì)辦學(xué)力量舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班,不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課,堅(jiān)決制止有償家教。學(xué)校設(shè)立了舉報(bào)電話(huà),接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督和舉報(bào),對(duì)舉報(bào)經(jīng)查實(shí)的,將嚴(yán)肅處理,決不手軟。繼續(xù)把課程改革和課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固課程改革成果,在廣泛開(kāi)展“有效教學(xué)”研討的基礎(chǔ)上,著力探索打造體現(xiàn)“精講精練”、“自主、合作、探究”課改主旨的“高效課堂”。健全選修課程、活動(dòng)課程等校本課程體系,建立起以校為本的教學(xué)研究制度,著力改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一評(píng)價(jià)方式,著眼發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力和潛在素質(zhì)的考查,建立有利促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高和促進(jìn)課程發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真落實(shí)育人為本、德育為先的方針,深入地推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,重視愛(ài)國(guó)主義、民族精神、社會(huì)責(zé)任、公民道德和心理健康教育,引導(dǎo)廣大學(xué)生形成健全的人格和良好的道德品質(zhì)。充分利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施等公共機(jī)構(gòu),組織開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和專(zhuān)題教育。深入開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng),及時(shí)地消除各種安全隱患,為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造健康和諧的環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力提升校園的文化品位,努力營(yíng)造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍。高度重視家庭教育工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀和人才觀,努力提高學(xué)校德育工作水平。讓教育真正回到健康的軌道,讓校園充滿(mǎn)和諧的陽(yáng)光。(六)、特色創(chuàng)建讓翰墨書(shū)香飄滿(mǎn)校園近年來(lái),我校以語(yǔ)文學(xué)科為教學(xué)改革的突出口,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)資源,擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,努力使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)拓視野,使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了顯著提高。xx年,我們想把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展下去,在全校開(kāi)展古詩(shī)文活動(dòng),形成人人會(huì)背古詩(shī),個(gè)個(gè)能用詩(shī)文的特色。讓學(xué)生處處有古詩(shī)文可讀環(huán)境用起來(lái)。利用學(xué)校櫥窗、墻壁、板報(bào)等多重陣地,宣傳讀書(shū)功效,介紹讀書(shū)方法,推薦優(yōu)秀書(shū)目;各班級(jí)在黑板上布置“古詩(shī)角”內(nèi)容為每周一詩(shī)、優(yōu)美語(yǔ)錄等語(yǔ)言積累類(lèi)欄目;讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同在家中營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生生活在一個(gè)處處有書(shū)讀的環(huán)境中。圖書(shū)用起來(lái)。把學(xué)校藏書(shū)按學(xué)生年齡特點(diǎn),選擇適合學(xué)生誦讀的古詩(shī)文讀本直接分發(fā)到學(xué)生手中,保證學(xué)校圖書(shū)資源的合理利用;各班設(shè)立不低于一百冊(cè)的圖書(shū)角(其中古詩(shī)文讀物占40%以上),動(dòng)員學(xué)生把家中的圖書(shū)帶到學(xué)校,解決書(shū)源的問(wèn)題,保證學(xué)生有書(shū)可讀。時(shí)間用起來(lái)。每天中午,老師不要布置中午作業(yè),課前20分鐘專(zhuān)門(mén)用于古詩(shī)文誦讀;每節(jié)課預(yù)備鈴響后,全班學(xué)生讀一遍“古詩(shī)角”內(nèi)容;每天放學(xué)整好對(duì)后背一遍黑板上的“古詩(shī)角”內(nèi)容;每周五的語(yǔ)文課由教師根據(jù)讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)和閱讀質(zhì)量評(píng)價(jià),并布置下一周的閱讀內(nèi)容和主題。做到時(shí)時(shí)都積累,日日都背誦,確保學(xué)生古詩(shī)背誦量達(dá)到每學(xué)期20首,閱讀量超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一倍以上。讓學(xué)生處處有古詩(shī)文可學(xué)可用各科老師在教學(xué)中都要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練,作文課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所知的古詩(shī)文語(yǔ)句的運(yùn)用;美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生給古詩(shī)配畫(huà),音樂(lè)課指導(dǎo)學(xué)生理解、背誦歌詞,有興趣的學(xué)生還可以在老師的幫助下為古詩(shī)文配樂(lè)。堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。學(xué)校要求三年級(jí)以上學(xué)生根據(jù)老師布置的指定閱讀篇目,每周完成一到兩篇閱讀作業(yè);學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專(zhuān)用積累本,由教師指導(dǎo)他們對(duì)不同的古詩(shī)文知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、摘抄、剪貼,設(shè)計(jì)插圖;根據(jù)每月的閱讀主題,學(xué)生單獨(dú)或自由組合,完成一份以古詩(shī)文為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。不斷以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)為單位組織各類(lèi)游戲性和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng),刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),如:古詩(shī)接龍、成語(yǔ)大沖狼、猜謎競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦擂臺(tái)等,使學(xué)生在生活中品嘗快樂(lè),樹(shù)立表達(dá)的信心和勇氣。動(dòng)腦。靈活運(yùn)用學(xué)到的古詩(shī)文知識(shí),對(duì)自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行改造與重組,實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新與飛躍。各年級(jí)老師要組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文改寫(xiě)、歷史故事改編、編排歷史短劇等活動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、作文時(shí)鼓勵(lì)他們使用古詩(shī)文,展開(kāi)想象的翅膀,對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造。我們相信,通過(guò)一年的努力,古詩(shī)文誦讀活動(dòng)一定會(huì)取得豐碩的成果,翰墨書(shū)香一定能飄滿(mǎn)美麗的校園。(七)平安校園加強(qiáng)文明校園建設(shè),打造平安和諧校園。1、認(rèn)真做好群團(tuán)工作。工會(huì)工作要認(rèn)真體現(xiàn)全體教職工的民主意識(shí),參政議政意識(shí),工會(huì)組織要切實(shí)發(fā)揮好橋梁、紐帶作用,認(rèn)真做好困難教職工的扶貧幫困工作,開(kāi)展好積極向上的工會(huì)娛樂(lè)活動(dòng);本學(xué)年,校工會(huì)組織繼續(xù)認(rèn)真結(jié)合開(kāi)展“向?yàn)?zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)”、“廉潔從教”等活動(dòng)開(kāi)展好群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮好青年骨干教師的示范作用,緊緊圍繞教育教學(xué)工作,立足崗位,建功立業(yè)。要關(guān)注教職工的身心健康,切實(shí)做到生活上關(guān)心,工作上幫助。要認(rèn)真做好退離休工作2、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山”的思想,時(shí)刻把安全工作放在心上,抓在手上,落實(shí)在行動(dòng)上,進(jìn)一步完善相關(guān)制度和措施,建立每日巡查制、安全隱患排查處理制、責(zé)任追究制等,嚴(yán)加管理,嚴(yán)加監(jiān)控,確保師生安全,學(xué)校安寧。加強(qiáng)教育普法宣傳工作,充分發(fā)揮校外法制副校長(zhǎng)和校外法制教育陣地的作用,積極開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)法制宣傳教育效果。3、值班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持早來(lái)晚走,責(zé)任明確,按時(shí)到位;課間、午間、晚間值班人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),任何人不得松懈,嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度和24小時(shí)值班制度,禁止閑雜人員和外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園,實(shí)行門(mén)衛(wèi)和值班人員工作崗位責(zé)任制和責(zé)任事故追究制。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),確保為學(xué)生提供文明安全的良好環(huán)境。4、加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理,嚴(yán)格操作規(guī)程,切實(shí)把好食品采購(gòu)關(guān)、保管關(guān)、加工關(guān),確保萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)住宿生管理工作,明確住宿生常規(guī)要求,規(guī)范其行為;加強(qiáng)學(xué)生的交通、水電、體育課、活動(dòng)課以及校園的防火、防盜等的安全管理,確保安全無(wú)事故。5、分管領(lǐng)導(dǎo)及后勤管理人員、班主任等要利用多種渠道,經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。建立安全防范責(zé)任制,聘請(qǐng)相關(guān)部門(mén)人員來(lái)校開(kāi)展安全知識(shí)講座,提高師生的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)。要加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作和學(xué)校食堂衛(wèi)生管理,防止傳染病流行和食物中毒事件的發(fā)生。(八) 總務(wù)后勤鞏固各項(xiàng)工程建設(shè)成果,努力服務(wù)教學(xué)工作1、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的管理使用。與總校保持一致,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。加大對(duì)財(cái)務(wù)收支、基建維修、大宗教育用品采購(gòu)等方面的管理,提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論