六年級(jí)導(dǎo)學(xué)案1.doc

誠信 博愛 礪志 自強(qiáng)海則廟學(xué)區(qū)“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案科目：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 主備人：任鵬飛 編號(hào)：1課題圓的認(rèn)識(shí)（一）（第一課時(shí)）學(xué)生姓名D.閱讀課本第4頁得內(nèi)容，回答車輪為什么都是圓的？井蓋為什么是圓的?二次備課課型新授課備課時(shí)間2015.8.30上課時(shí)間8.31導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 給合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓，認(rèn)識(shí)到“同一個(gè)圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。 2、 結(jié)合具體情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡單問題。 3、通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、 在觀察、操作中體會(huì)圓的特征。知道半徑和直徑的概念。2、圓的特征的認(rèn)識(shí)及空間觀念的發(fā)展。二次備課學(xué)習(xí)提綱（呈現(xiàn)目標(biāo)，明確任務(wù)；合作交流，問題導(dǎo)向；生問師答，定向釋疑；盤點(diǎn)收獲，拓展提升。）【課前預(yù)習(xí)】1. 在日常生活中，那些東西是圓的？2. 你認(rèn)為圓與其他圖形有什么不同？圓有哪些特征？【課堂學(xué)習(xí)】閱讀課本第2頁思考與觀察二，回答下面的問題。1. 哪種方式更公平？小組合作試著分析游戲方式的公平性？ 2.閱讀課本第2-3頁得內(nèi)容，回答下面的問題。A.通過預(yù)習(xí)我們知道畫圓的方法有哪些？你能說明他的畫法嗎？并試著用這些方法畫一些圓？B.通過畫圓我們知道圓都包括哪些部分？分別用哪些字母表示？ C.觀察自己所畫的圓，畫出它們的直徑和半徑，并測量一下在同一個(gè)圓中半徑和直徑的長度；通過長度的測量思考它們之間有何關(guān)系？ 達(dá)標(biāo)檢測1. 畫一個(gè)半徑為1.5cm的圓，并用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。2. （）確定圓的位置，（ ）確定圓的大小。3. 在同一個(gè)圓里有無數(shù)條（）和（），所有的半徑都（），所有的直徑都（）。4. 在一個(gè)圓中最長的一條線段是（）。5. （）下面是一個(gè)正方形，在它的內(nèi)部畫一個(gè)最大的圓。（）以點(diǎn)為圓心，畫出兩個(gè)大小不同的圓.學(xué)習(xí)反思學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 姓 名:日期次數(shù)等級(jí)是否自主完成一、細(xì)心填寫： 、在右邊長方形中畫一個(gè)最大的圓。、 圓是平面上的一種（ ）圖形，將一張圓形紙片至少對(duì)折（ ）次可以得到這個(gè)圓的圓心。、 在同一個(gè)圓或相等的圓中，所有的半徑長度都（ ）；所有的直徑長度都（ ）。直徑的長度是半徑的（ ）。 、 畫一個(gè)直徑4厘米的圓，那么圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是（ ）厘米.、 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做（ ），用字母（ ）表示。 、 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（ ），用字母（ ）表示。 錯(cuò)題更正：、 （ ）決定圓的大??；（ ）決定圓的位置。 、 在長8厘米，寬6厘米的長方形中畫一個(gè)最大的圓，圓的半徑（ ）厘米。 、 半徑r(厘米）1.832/3