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育才小學五年發(fā)展計劃一、學校發(fā)展背景分析(一)發(fā)展現(xiàn)狀:我校前身蔡宅小學,是一所村完小,創(chuàng)辦于1959年8月,隸屬于上望一小。2006年9月升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的學校,并改名為瑞安市上望第五小學。我校地處上望蔡宅村,緊挨安陽新區(qū),地理位置優(yōu)越,辦學前景十分開闊。在市教育局、安陽學區(qū)的引領下,學校的硬軟件建設得到明顯提高,辦學條件得到極大改善。我校充分利用現(xiàn)有的辦學資源,依靠廣大教師的共同努力,不斷吸收先進的教育理念,開展以“立足實際、和諧發(fā)展”為目標的辦學理念,以培養(yǎng)具有綜合實力和個性特長的學生為宗旨,力爭以清新的校園,文明的校風,樸實的教風,打造一個全新的上望五小。(二)基礎設施情況 學校占地面積7.3畝,擁有建筑面積1594.16平方米,12個教室,一個大教室、一個電腦室、一個會議室和一個儀器室。能容納12個教學班,600多名學生。已配備了三臺教學小平臺,一臺教學大平臺,25臺教學電腦。(三)師資隊伍情況 目前學校共有9個教學班,20名教師,其中正式教師15人,臨聘教師5人;而2030歲的7人;3040歲的2 人,4050歲 7人,50歲以上4人,平均年齡 40 歲。大學本科學歷 9 人,專科學歷5人,占教師總人數(shù)70。中師學歷5人,占教師總人數(shù)25;小學高級教師11人,占教師總人數(shù)55;小學一級教師 3人;占總人數(shù)15。教師全部具有繼續(xù)教育證、普通話合格等級證、計算機高級證。教職員工中,黨員教師8人,學科組成員一人。(四)學生現(xiàn)狀分析 我?,F(xiàn)有學生366人,其中借讀生352人,學生來源于外來務工人員子女,來自全國各地,大約有90%的家長沒有受到高中以上的教育,還有相當一部分屬于文盲,家長的整體素質不理想,加上忙于打工,使學生處于放任狀態(tài)。(五)存在問題 教師年齡嚴重老齡化,個別教師教育教學理念相對落后,教師教學活動的針對性不強。教學設施欠缺,教學資源匱乏,學生的活動器材等都不到位。如何適應新形勢與新要求,如何為學生提供一個優(yōu)良的學習和生活的環(huán)境,如何規(guī)范教學常規(guī)、教研組、備課組的活動等等都是亟待解決的問題。教師客觀上缺少鍛煉的平臺,學校整體教學水平偏低。二、指導思想總體工作思路:以人為本,嚴謹規(guī)范;辦學開放,特色鮮明辦學理念:關愛生命 呵護童心 在未來的三年中,以加強青少年道德教育指導思想為核心,以營造嚴謹有序、和諧文明的育人環(huán)境為目標,努力建立“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的教育環(huán)境,促進師生和諧發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。以抓好常規(guī)教育教學管理為主題,以提高教學質量為主旨,以師資隊伍建設為抓手,全面規(guī)劃,突出重點,分段實施,穩(wěn)步前進。辦學策略:致力于搭建開放式交流平臺,制定和完善切合學校實際的規(guī)章制度,建立切實有效的管理體系,堅持人文關懷,倡導人文精神,努力創(chuàng)設師生之間、學生之間以及學校內外的和諧氛圍;通過不斷豐富校園文化,加強民主管理,激勵教科研,改革教學評價等手段,促進學校的整體協(xié)調發(fā)展,不斷擴大辦學影響,形成開放式辦學模式。辦學目標:科學化管理、現(xiàn)代化設施、研究型師資、成果型質量領導作風:自律、民主、合作、奉獻培養(yǎng)目標:有愛心、負責任、會學習、勤實踐校 訓:做一個有修養(yǎng)的人教 風:篤實、卓越學 風:崇德、樂學三、總體目標 為了加強學校的全面建設,確??傮w目標的實現(xiàn),我們要始終堅持“高要求、嚴管理、講實效、重進取”這 12個字的辦學原則。五年內把學校辦成一所具有一流的設施設備、一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教育質量,以英語、藝術為特色的品牌學校。(一) 發(fā)展規(guī)模 目前,學校的施教區(qū)范圍為蔡宅村,根據(jù)蔡宅村的發(fā)展前景和安陽新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃,外來務工人員將不斷增加,大批的新居民將陸續(xù)搬進蔡宅村。預測到2010年時學生數(shù)將增加到600800人,加上隨著學校辦學設施不斷改善,學校辦學水平日益提高,本施教區(qū)的外流生源也將陸續(xù)回流,預計2012年學生數(shù)將接近1000人,基本規(guī)劃如下:(表格一)(二)創(chuàng)建目標第一年:浙江省農(nóng)村三類小學第二年:創(chuàng)建第三年:創(chuàng)建第四年:創(chuàng)建瑞安市示范性小學第五年:示范學校(三)辦學特色1、適應國際教育改革趨勢和新時期對人才的要求,學校與外國語學校結成姊妹學校,以外語教學為切入口,著力在課程、教學與管理等方面進行改革與創(chuàng)新,逐步形成外語教學特色。2、在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標,大力引進有藝術專長的教師,創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、動用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進和營造較強的藝術氛圍,以美促智、以美促德,使藝術教育與智育、德育相輔而行,把藝術教育滲透到學校教育的各個領域,使其最大限度地產(chǎn)生教育效益。四、具體目標與措施(一)校園基本建設 加強學校建設,努力實現(xiàn)基礎設施的合理化和現(xiàn)代化。為學生創(chuàng)設愉悅身心的良好生長環(huán)境,能確保教育教學的高效率,要爭取再建造一幢教學綜合樓,有計劃地搞好校園基本建設,尤其注重學校整體建筑風格和配套設施以及環(huán)境布置的協(xié)調一致,達到整體的和諧美。具體目標:第一年:1、音、體、美、少先隊規(guī)范隊室設施需添置完善,配備和使用率要達標;2、改建教學樓的墻面、門窗,以及廚房,添置課桌椅;3、完成省農(nóng)村三類學校的基本指標,順利通過驗收。第二、三年:1、.引進英語專職教師,為形成英語特色奠定基礎;2、添置體育器材,安置露天乒乓球臺、籃球架,完善體育設施;3、添置多媒體教學小平臺,提高課堂教學效益。第四、五年:1、.建造一幢教學綜合樓,緩解生源壓力;2、學校外部環(huán)境設施和硬件建設基本到位;3、增建校圖書館和多媒體閱覽室,使圖書資源與學校的發(fā)展更加緊密地結合起來。4、學校的英語和藝術辦學特色初具端倪。達標措施:(一)后勤財務建設1、完善校財務管理制度,統(tǒng)籌分配資金,專款專用,搞好校園基本建設;2、建立管理責任制,加強對學生進行愛護公物教育,確?;A設施的安全、合理和長效使用;3、后勤人員做到任勞任怨,為教學第一線排難解憂。(二)師資隊伍建設總體目標: 加強學校建設,在五年內通過培訓學習、自強自律,把我們的中層干部發(fā)展成一支思想素質和管理素質均讓全校教職工認可的中層隊伍。形成一個來自群眾、深入群眾、上下協(xié)調、相互配合的核心階層;加強師德教育和業(yè)務能力培養(yǎng),初步建成一支有理想、有責任心、有良好師德、有相當業(yè)務水平的教師隊伍。在教師中倡導五種精神:熱愛學校的主人翁精神;艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;團結互助的協(xié)作精神;甘為人梯的奉獻精神和創(chuàng)新探索的科研精神。增強團隊的積極互依性,既有團體的責任又有個體的責任,團體成員對自己和他人都負有進行高質量工作的責任,并將注意力放在聯(lián)合行動上。具體目標:第一年:1、中層干部全部接受業(yè)務培訓,自覺提高自身的文化修養(yǎng)和業(yè)務水平;2、健全培訓機制,推薦培養(yǎng)市市級骨干教師1-2名,市學科帶頭人12人。3、制定教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。以全校教師專業(yè)成長現(xiàn)狀為基礎,探索研究性學習背景下,教師成長發(fā)展的規(guī)劃和學校培養(yǎng)模式,制定學校教師發(fā)展規(guī)劃,為每一位教師的發(fā)展指明方向。3、構建充分、完善的教師成長機制。以教師專業(yè)發(fā)展的各項指標為依據(jù),充分考慮每一位教師的專業(yè)成長和自主發(fā)展,建立相應的師資培養(yǎng)制度。第二、三年:1、招聘引進優(yōu)秀教師8人,繼續(xù)實行教師崗位聘任制度;2、培養(yǎng)市骨干教師3-4名,市級教學能手12人。3.繼續(xù)推進名師工程,積極創(chuàng)造條件讓一批中青年教師在全學區(qū)乃至全市打出名牌;每位教師至少有一篇教育教學論文發(fā)表或市級以上獲獎;4.在校內報刊、宣傳欄和市教育信息網(wǎng)上重點介紹教師的科研成果,推廣教師成功的教育教學方法,提高校級論文匯編的水平。第四、五年:1、培養(yǎng)校級后備干部1-2名;2、隨著課改的深入發(fā)展,師資隊伍的整體素質得到提高,將有1-2名教師晉升為小中高職稱,3-5名教師晉升為小學高級職稱;3、培養(yǎng)市級骨干教師2-3名,學區(qū)級學科帶頭人34名。達標措施:1、抓好校本培訓,干部培訓,青年教師培訓,完善帶教制度,形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。2、在教育教學中,開展老中青各段教師的苦練內功、展示獨特風格的擂臺賽。各盡其妙,揚長避短。搞好青年教師沙龍活動,使青年教師的隊伍成為青園小學教師隊伍中的一支精銳部隊。3、對中層干部的工作作風和管理水平的考核要從嚴,標準要高,讓中層干部在工作中講團結,講合作,遇事講原則。實行中層干部聘任制度(聘期為1年),制定定期自評和民主評議相結合的考核制度。對其進行綜合考評,做到能上能下,人盡其才。(三)德育工作總體目標: 堅持以發(fā)展學生的道德實踐體驗能力為目標,德育工作是學校的核心工作,面對小學階段,德育工作的層次化、網(wǎng)絡化和科學化顯得尤為重要。規(guī)范化教育便于教育的承接、延續(xù)、漸進,較符合學生身心發(fā)展的規(guī)律??茖W化教育避免教育的呆板、空洞和低效。層次化教育遵循循序漸進的原則,因材施教,通過多種形式的德育活動,便于學生德育思想的認同、接受和化解;便于學生非智力因素的充分發(fā)揮。根據(jù)學生的特點,整體優(yōu)化德育過程,加強學校德育的“三化”建設。(1)德育內容層次化:制定縱向銜接,各年級段重點不同的德育目標、內容序列和評價指標(低、中、高年級段分列主要指標,提出具體的要求),從而增強學校德育工作的針對性、連貫性和實效性;(2)德育途徑網(wǎng)絡化:即構建學校、家庭和社會協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡;強化“三線(班主任、團隊和社區(qū)教育)、一面(課堂教育)”的德育功能。進一步優(yōu)化學生的成長環(huán)境;(3)德育方法科學化:引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗。從低到高提出發(fā)展性要求,體現(xiàn)持續(xù)發(fā)展,不斷自我完善的教育效果。通過活動提煉 “六個一”體儉,即:尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、煉就一種品質、學會一種本領,進一步增強學生自主參與活動的熱情,使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅,學生的綜合素質得以進一步提升,同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。具體目標:第一年:1.注重各年級學生的行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成教育,有良好的遵規(guī)守紀意識;2.班主任工作的合格率達80%,優(yōu)秀率為40%;3.學校形成全員、全方位育人的好局面。第二、三年:1.學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣;2.讓學生有良好的集體觀念和榮譽感;3.充分利用周邊社區(qū)和家長的力量,形成德育工作齊抓共管的良好局面。第四、五年:1.學生的道德素質和思想素質有明顯的提高;2.教育學生有良好的公民意識和歷史責任感;3.健全分層次管理網(wǎng)絡。達標措施:1、以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責任感教育為主題,按學生年
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