育才小學五年發(fā)展計劃.doc

育才小學五年發(fā)展計劃一、學校發(fā)展背景分析（一）發(fā)展現(xiàn)狀:我校前身蔡宅小學，是一所村完小，創(chuàng)辦于1959年8月，隸屬于上望一小。2006年9月升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的學校，并改名為瑞安市上望第五小學。我校地處上望蔡宅村，緊挨安陽新區(qū)，地理位置優(yōu)越，辦學前景十分開闊。在市教育局、安陽學區(qū)的引領下，學校的硬軟件建設得到明顯提高，辦學條件得到極大改善。我校充分利用現(xiàn)有的辦學資源，依靠廣大教師的共同努力，不斷吸收先進的教育理念，開展以“立足實際、和諧發(fā)展”為目標的辦學理念，以培養(yǎng)具有綜合實力和個性特長的學生為宗旨，力爭以清新的校園，文明的校風，樸實的教風，打造一個全新的上望五小。（二）基礎設施情況 學校占地面積7.3畝，擁有建筑面積1594.16平方米，12個教室，一個大教室、一個電腦室、一個會議室和一個儀器室。能容納12個教學班，600多名學生。已配備了三臺教學小平臺，一臺教學大平臺，25臺教學電腦。（三）師資隊伍情況 目前學校共有9個教學班，20名教師，其中正式教師15人，臨聘教師5人；而2030歲的7人；3040歲的2 人，4050歲 7人，50歲以上4人，平均年齡 40 歲。大學本科學歷 9 人，專科學歷5人，占教師總人數(shù)70。中師學歷5人，占教師總人數(shù)25；小學高級教師11人，占教師總人數(shù)55；小學一級教師 3人；占總人數(shù)15。教師全部具有繼續(xù)教育證、普通話合格等級證、計算機高級證。教職員工中，黨員教師8人，學科組成員一人。（四）學生現(xiàn)狀分析 我?，F(xiàn)有學生366人，其中借讀生352人，學生來源于外來務工人員子女，來自全國各地，大約有90%的家長沒有受到高中以上的教育，還有相當一部分屬于文盲，家長的整體素質不理想，加上忙于打工，使學生處于放任狀態(tài)。（五）存在問題 教師年齡嚴重老齡化，個別教師教育教學理念相對落后，教師教學活動的針對性不強。教學設施欠缺，教學資源匱乏，學生的活動器材等都不到位。如何適應新形勢與新要求，如何為學生提供一個優(yōu)良的學習和生活的環(huán)境，如何規(guī)范教學常規(guī)、教研組、備課組的活動等等都是亟待解決的問題。教師客觀上缺少鍛煉的平臺，學校整體教學水平偏低。二、指導思想總體工作思路：以人為本，嚴謹規(guī)范；辦學開放，特色鮮明辦學理念：關愛生命 呵護童心 在未來的三年中，以加強青少年道德教育指導思想為核心，以營造嚴謹有序、和諧文明的育人環(huán)境為目標，努力建立“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的教育環(huán)境，促進師生和諧發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。以抓好常規(guī)教育教學管理為主題，以提高教學質量為主旨，以師資隊伍建設為抓手，全面規(guī)劃，突出重點，分段實施，穩(wěn)步前進。辦學策略：致力于搭建開放式交流平臺，制定和完善切合學校實際的規(guī)章制度，建立切實有效的管理體系，堅持人文關懷，倡導人文精神，努力創(chuàng)設師生之間、學生之間以及學校內外的和諧氛圍；通過不斷豐富校園文化，加強民主管理，激勵教科研，改革教學評價等手段，促進學校的整體協(xié)調發(fā)展，不斷擴大辦學影響，形成開放式辦學模式。辦學目標：科學化管理、現(xiàn)代化設施、研究型師資、成果型質量領導作風：自律、民主、合作、奉獻培養(yǎng)目標：有愛心、負責任、會學習、勤實踐校 訓：做一個有修養(yǎng)的人教 風：篤實、卓越學 風：崇德、樂學三、總體目標 為了加強學校的全面建設，確?？傮w目標的實現(xiàn)，我們要始終堅持“高要求、嚴管理、講實效、重進取”這 12個字的辦學原則。五年內把學校辦成一所具有一流的設施設備、一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教育質量，以英語、藝術為特色的品牌學校。(一) 發(fā)展規(guī)模 目前，學校的施教區(qū)范圍為蔡宅村，根據(jù)蔡宅村的發(fā)展前景和安陽新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，外來務工人員將不斷增加，大批的新居民將陸續(xù)搬進蔡宅村。預測到2010年時學生數(shù)將增加到600800人，加上隨著學校辦學設施不斷改善，學校辦學水平日益提高，本施教區(qū)的外流生源也將陸續(xù)回流，預計2012年學生數(shù)將接近1000人，基本規(guī)劃如下：（表格一）（二）創(chuàng)建目標第一年：浙江省農(nóng)村三類小學第二年：創(chuàng)建第三年：創(chuàng)建第四年：創(chuàng)建瑞安市示范性小學第五年：示范學校（三）辦學特色1、適應國際教育改革趨勢和新時期對人才的要求，學校與外國語學校結成姊妹學校，以外語教學為切入口，著力在課程、教學與管理等方面進行改革與創(chuàng)新，逐步形成外語教學特色。2、在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，大力引進有藝術專長的教師，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、動用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進和營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域，使其最大限度地產(chǎn)生教育效益。四、具體目標與措施（一）校園基本建設 加強學校建設，努力實現(xiàn)基礎設施的合理化和現(xiàn)代化。為學生創(chuàng)設愉悅身心的良好生長環(huán)境，能確保教育教學的高效率，要爭取再建造一幢教學綜合樓，有計劃地搞好校園基本建設，尤其注重學校整體建筑風格和配套設施以及環(huán)境布置的協(xié)調一致，達到整體的和諧美。具體目標：第一年：1、音、體、美、少先隊規(guī)范隊室設施需添置完善，配備和使用率要達標；2、改建教學樓的墻面、門窗，以及廚房，添置課桌椅；3、完成省農(nóng)村三類學校的基本指標，順利通過驗收。第二、三年：1、.引進英語專職教師，為形成英語特色奠定基礎；2、添置體育器材，安置露天乒乓球臺、籃球架，完善體育設施；3、添置多媒體教學小平臺，提高課堂教學效益。第四、五年：1、.建造一幢教學綜合樓，緩解生源壓力；2、學校外部環(huán)境設施和硬件建設基本到位；3、增建校圖書館和多媒體閱覽室，使圖書資源與學校的發(fā)展更加緊密地結合起來。4、學校的英語和藝術辦學特色初具端倪。達標措施：（一）后勤財務建設1、完善校財務管理制度，統(tǒng)籌分配資金，專款專用，搞好校園基本建設；2、建立管理責任制，加強對學生進行愛護公物教育，確?；A設施的安全、合理和長效使用；3、后勤人員做到任勞任怨，為教學第一線排難解憂。（二）師資隊伍建設總體目標： 加強學校建設，在五年內通過培訓學習、自強自律，把我們的中層干部發(fā)展成一支思想素質和管理素質均讓全校教職工認可的中層隊伍。形成一個來自群眾、深入群眾、上下協(xié)調、相互配合的核心階層；加強師德教育和業(yè)務能力培養(yǎng)，初步建成一支有理想、有責任心、有良好師德、有相當業(yè)務水平的教師隊伍。在教師中倡導五種精神：熱愛學校的主人翁精神；艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；團結互助的協(xié)作精神；甘為人梯的奉獻精神和創(chuàng)新探索的科研精神。增強團隊的積極互依性，既有團體的責任又有個體的責任，團體成員對自己和他人都負有進行高質量工作的責任，并將注意力放在聯(lián)合行動上。具體目標：第一年：1、中層干部全部接受業(yè)務培訓，自覺提高自身的文化修養(yǎng)和業(yè)務水平；2、健全培訓機制，推薦培養(yǎng)市市級骨干教師1-2名，市學科帶頭人12人。3、制定教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。以全校教師專業(yè)成長現(xiàn)狀為基礎，探索研究性學習背景下，教師成長發(fā)展的規(guī)劃和學校培養(yǎng)模式，制定學校教師發(fā)展規(guī)劃，為每一位教師的發(fā)展指明方向。3、構建充分、完善的教師成長機制。以教師專業(yè)發(fā)展的各項指標為依據(jù)，充分考慮每一位教師的專業(yè)成長和自主發(fā)展，建立相應的師資培養(yǎng)制度。第二、三年：1、招聘引進優(yōu)秀教師8人，繼續(xù)實行教師崗位聘任制度；2、培養(yǎng)市骨干教師3-4名，市級教學能手12人。3.繼續(xù)推進名師工程，積極創(chuàng)造條件讓一批中青年教師在全學區(qū)乃至全市打出名牌；每位教師至少有一篇教育教學論文發(fā)表或市級以上獲獎；4.在校內報刊、宣傳欄和市教育信息網(wǎng)上重點介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學方法，提高校級論文匯編的水平。第四、五年：1、培養(yǎng)校級后備干部1-2名；2、隨著課改的深入發(fā)展，師資隊伍的整體素質得到提高，將有1-2名教師晉升為小中高職稱，3-5名教師晉升為小學高級職稱；3、培養(yǎng)市級骨干教師2-3名，學區(qū)級學科帶頭人34名。達標措施：1、抓好校本培訓，干部培訓，青年教師培訓，完善帶教制度，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。2、在教育教學中，開展老中青各段教師的苦練內功、展示獨特風格的擂臺賽。各盡其妙，揚長避短。搞好青年教師沙龍活動，使青年教師的隊伍成為青園小學教師隊伍中的一支精銳部隊。3、對中層干部的工作作風和管理水平的考核要從嚴，標準要高，讓中層干部在工作中講團結，講合作，遇事講原則。實行中層干部聘任制度（聘期為1年），制定定期自評和民主評議相結合的考核制度。對其進行綜合考評，做到能上能下，人盡其才。（三）德育工作總體目標： 堅持以發(fā)展學生的道德實踐體驗能力為目標，德育工作是學校的核心工作，面對小學階段，德育工作的層次化、網(wǎng)絡化和科學化顯得尤為重要。規(guī)范化教育便于教育的承接、延續(xù)、漸進，較符合學生身心發(fā)展的規(guī)律?？茖W化教育避免教育的呆板、空洞和低效。層次化教育遵循循序漸進的原則，因材施教，通過多種形式的德育活動，便于學生德育思想的認同、接受和化解；便于學生非智力因素的充分發(fā)揮。根據(jù)學生的特點，整體優(yōu)化德育過程，加強學校德育的“三化”建設。（1）德育內容層次化：制定縱向銜接，各年級段重點不同的德育目標、內容序列和評價指標（低、中、高年級段分列主要指標，提出具體的要求），從而增強學校德育工作的針對性、連貫性和實效性；（2）德育途徑網(wǎng)絡化：即構建學校、家庭和社會協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡；強化“三線（班主任、團隊和社區(qū)教育）、一面（課堂教育）”的德育功能。進一步優(yōu)化學生的成長環(huán)境；（3）德育方法科學化：引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗。從低到高提出發(fā)展性要求，體現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，不斷自我完善的教育效果。通過活動提煉 “六個一”體儉，即：尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、煉就一種品質、學會一種本領，進一步增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，學生的綜合素質得以進一步提升，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。具體目標：第一年：1.注重各年級學生的行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成教育，有良好的遵規(guī)守紀意識；2.班主任工作的合格率達80%，優(yōu)秀率為40%；3.學校形成全員、全方位育人的好局面。第二、三年：1.學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣；2.讓學生有良好的集體觀念和榮譽感；3.充分利用周邊社區(qū)和家長的力量，形成德育工作齊抓共管的良好局面。第四、五年：1.學生的道德素質和思想素質有明顯的提高；2.教育學生有良好的公民意識和歷史責任感；3.健全分層次管理網(wǎng)絡。達標措施：1、以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責任感教育為主題，按學生年