新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練.doc_第1頁
新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練.doc_第2頁
新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練.doc_第3頁
新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練.doc_第4頁
新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

新部編版四年級語文上冊標點符號專項過關(guān)訓練1. 給句子加標點。 刷子李忽然朝他說話_小三_你瞧見我褲子上的白點了吧_你以為師傅的能耐有假_名氣有詐_是吧_傻小子_你再仔細瞧瞧吧_一間房子_一個屋頂四面墻_先刷屋頂后刷墻_屋頂尤其難刷_蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉_誰能一滴不掉_2. 給下面的短文加上標點符號。 1965年夏季的一天_三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場_他們是來歡送一位外國元首的_這時_周總理陪同外賓健步走來_人群中立即響起了一片歡呼聲_ 突然_烏云遮日_雷聲隆隆_剛剛還是晴朗的天空剎那間變了臉_客人剛剛登機_大雨就傾盆而下_只見我們的周總理還是彬彬有禮地站在原地_向飛機上的外賓招手致意_群眾看見了_也都有禮貌地站在原地_ 工作人員上前為周總理撐起雨傘_并懇求道_總理_您就擋擋雨吧_周總理轉(zhuǎn)過頭_你看_群眾也在淋雨_我怎么不能呢_3. 閱讀下文,回答問題_ 一個美國的小男孩天生就有一個奇丑無比的大鼻子,因為這個大鼻子,他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶(mn mn)悶不樂,不愛和同學打交道,不愿參加班上的集體活動,只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!毙∧泻⒆颖瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?!爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?,“孩子,你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時一掃而光。 _孩子_你開錯了窗戶_瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說_你知道嗎_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛的_ “但大家都笑我啊?!毙∧泻⑸罡形?。 “那是因為你沒有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!?恰好學校有一個小型話劇演出,一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因為他的大鼻子,人人都記住了這個校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振(zhn zhn)。再后來他進入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特,20世紀美國最著名的滑稽明星之一。 是的,當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗,你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。(1)給短文加個合適的題目(2)聯(lián)系上下文理解詞語。一掃而光:_。名聲大振:_。(3)選擇括號里的正確讀音悶_(mn mn)悶不樂 名聲大振_(zhn zhn)(4)給文章第六自然段加上標點。_孩子_你開錯了窗戶_瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說_你知道嗎_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛的_(5)小男孩先在窗子邊看到_,心情是_;在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了_,他_。(6)“孩子,你開錯窗戶了,”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。(7)多年后,已經(jīng)進入好萊塢,成了美國最著名的滑稽明星之一的斯格特回憶起這段往事,深有感觸地說:_。4. 加標點。 _中國萬歲_這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時_發(fā)自內(nèi)心的祝愿_在阿爾及利亞參與國際救援工作的38支隊伍中_只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者_得到了阿爾及利亞人民的贊揚_中國國際救援隊_真棒_在困難和危險的處境中仍然堅持救災(zāi)_體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神_5. 閱讀下文,回答問題 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反復誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是煮書。這樣,他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說:讀書破萬卷,下筆如有神。我們學習語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么煮,否則,就很難把語文學好。”“爺爺,你看我該怎么煮書呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!(1)給短文加上合適的題目。(2)從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在橫線上 A指心里不明白,不相信。_B形容運用自如,心里怎么想,手就能怎么做。_C形容開闊或通達,一下子就明白了。_(3)給第三自然段加上標點符號。 爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_(4)閱讀短文后填空,提出兩個有價值的問題。(5)結(jié)合短文內(nèi)容或自己的課內(nèi)外閱讀,說說你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。(6)用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容。6. 閱讀下文,回答問題傘的故事 看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺 小時候,我們村里沒有學校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘呀! 有一回,放學的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽?,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了。那時候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說:“要有把傘就好了,咱買一把吧!”娘沉思良久_最后一字一句地說_買_咱買一把_ 聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jin nn_,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。 這天晚上,她早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐里哐當”,滿屋里便都是機聲了。這一夜,我枕著機聲入夢。一早醒來,機聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chn du_地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!” 娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,立即打開了印花bo fu_,喜眉笑目地說:“拿去吧,你要的傘!” 啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水 從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學,一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。(1)寫出近義詞。半信半疑_體諒_盼望_落伍_喜眉笑目_伴隨_沉思_欣喜_(2)把文中的拼音改為詞語,并把它們寫在拼音后面的橫線上。jin nnchn dubo fu_(3)給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。娘沉思良久_最后一字一句地說_買_咱買一把_(4)“她哪有錢給我買傘呢?”這句話的意思是_。(5)“我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說明_。這句話表達了“我”_。(6)給短文分段。(7)畫出文章點明中心的一句話。7. 讀課文小麻雀,給文段加上標點符號普季克又害怕又著急_一下子竟從地上飛了起來_落到了窗臺上_緊跟著_媽媽也飛了起來_可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了_不過_她好像一點兒也不在乎_蹲在普季克身邊_啄啄他的后腦勺_歡天喜地地問_怎么樣_怎么樣_8. 閱讀下文,回答問題魚游到了紙上 玉泉的池水清澈見底。茶室的后院還有十幾缸金魚呢,那兒也聚集著許多愛魚的人:有老人,有孩子,也有青年。 就在金魚缸邊,我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材,長得很秀氣,一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 _說_認識_其實我并不了解他_只是碰到過幾次罷了_說他_特別_因為他愛魚愛到了忘我的境界_老是一個人呆呆地站在金魚缸邊_靜靜地看著金魚在水里游動_而且從來不說一句話_ 一個星期天,我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。 “喲,金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。 我擠過去一看,原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描,把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來,像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫,很快地畫出金魚的動態(tài),仿佛金魚在紙上游動。 圍觀的人越來越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 我仍舊去茶室喝茶,等到太陽快下山了才起身往回走,路過后院,看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時間,也忘記了自己。 “你真專心哪!”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬,理也不理我。 “好驕傲的年輕人?!蔽艺胫?,目光落到他胸前的廠徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工廠”,原來,他是個聾啞人! 我們開始用筆在紙上交談。他告訴我,他學畫才一年多,為了畫好金魚,每個星期天都到玉泉來,一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。 我把那個女孩說的話寫給他:“魚游到了你的紙上來啦!” 他笑了,笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句:“先游到了我的心里?!保?)“缸”字是_結(jié)構(gòu),音序是_,部首是_,組詞_。(2)在文中的橫線上加上標點符號。說認識_其實我并不了解他_只是碰到過幾次罷了_說他特別_因為他愛魚愛到了忘我的境界_老是一個人呆呆地站在金魚缸邊_靜靜地看著金魚在水里游動_而且從來不說一句話_(3)寫出下列詞語的反義詞特別_ 活潑_(4)這個青年“特別”表現(xiàn)在_。9. 給下列句子加上標點。夜晚_馬路上靜悄悄的_我們來到野外_山坡上的草真綠呀_這朵花的顏色真漂亮_是什么花呢_10. 給句子加標點。 _啊_大家都高興得叫起來_雨來沒有死_雨來沒有死_鬼子打得累了_雨來還是咬著牙_說_沒看見_11. 把下列句子重新抄寫一遍,標上標點符號。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼用腳踢飛了12. 閱讀下文,回答問題 夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的_!月球是從哪兒來的_上面有些什么東西_它跟地球一樣嗎_古往今來_為了探索月球的奧秘_人類付出了巨大的努力_ 1969年7月20日,兩名美國宇航員首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇異的景色:這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命。月球是一片荒漠。(1)給文中的橫線上加標點。月球是從哪兒來的_上面有些什么東西_它跟地球一樣嗎_古往今來_為了探索月球的奧秘_人類付出了巨大的努力_(2)橫線上應(yīng)填哪個詞語?并解釋該詞語。夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的_!解釋:_。(3)用簡練的話語概括出月球表面的景色。13. 寫出下列句子中破折號的作用。側(cè)耳細聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時不大一樣,像是發(fā)生了什么事情。14. 讀課文狐假虎威,把標點符號補充完整。森林里的野豬啦_小鹿啦_兔子啦_看見狐貍大搖大擺地走過來_跟往常很不一樣_都很納悶_往狐貍身后一看_呀_一只大老虎_大大小小的野獸嚇得撒腿就跑_15. 趣填標點。某人外出做生意,給父母寫了這樣一封信:“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?!备改附拥叫藕?,用不同的標點符號來停頓,結(jié)果一個哭一個笑。笑的人這樣停頓:_哭的人這樣停頓:_16. 讀課文說話算數(shù),給下列段落加標點符號。兩個好朋友并肩鉆進密密的龍眼樹林_林林爬到樹上_折下一串又大又密的龍眼_對圓圓說_吃吧_吃個飽_明年結(jié)果子的時候_你再來_17. 給下面的句子,加上合適的標點。瓦特發(fā)明蒸汽機 愛迪生發(fā)明了電燈泡 貝爾發(fā)明了電話 萊特兄弟發(fā)明了飛機 但是有一個人發(fā)明的 東西 卻是看不見 摸不著的惠特尼的發(fā)明多奇妙啊 它啟發(fā)我們 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上 還表現(xiàn)在科學的 方法 上 18. 讀課文小英雄雨來,說說句中引號的作用大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”19. 閱讀下文,回答問題 一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。 說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有水了。 這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問_喜鵲老兄_這兒有水嗎_花喜鵲回答說_這兒村民用的是井水_村村有口井_只是井很深_得想個辦法才能喝到_烏鴉說_這個我有經(jīng)驗_它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丟些小石子,水就漲上來 它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?”(1)認真讀短文,給沒有標點的地方加上正確的標點。烏鴉問_喜鵲老兄_這兒有水嗎_花喜鵲回答說_這兒村民用的是井水_村村有口井_只是井很深_得想個辦法才能喝到_烏鴉說_這個我有經(jīng)驗_ (2)在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了(3)找出中心句。(4)根據(jù)烏鴉找水地點的變換,用“”把短文分為四段。概括每段的段意。(5)這則寓言告訴我們一個什么道理。20. 閱讀。爸爸晚上偏要拉我去散步,原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜 晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(1)在晚上,花草_。(2)爸爸拉我去( )(3)“我”知道了在晚上小鳥_。(4)你能說一說省略號的內(nèi)容嗎?21. 給下列句子加標點。 隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面_隊員們_如果把博萊克放在隊伍第一排_讓大家都能看見他_怎么樣_他雖然腿不方便_可仍然是兒童隊員_還不是一般的隊員_22. 照樣子寫句子,并加上標點。曹操的兒子曹沖才七歲。大象到底有多重呢?23. 詩結(jié)尾處(和我們一樣享受春天)運用的省略號,省略的是什么?24. 說出下列句子中引號的作用。帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說:“我敢肯定,東坡也曾長過雜樹,只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了?!盻25.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論