人教版語文五年級上冊第七組第23課《難忘的一課》同步練習（II ）卷.doc

人教版語文五年級上冊第七組第23課難忘的一課同步練習（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共21題；共93分)1. （2分）根據(jù)課文難忘的一課的內容填空“還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我此時的全部感情呢？”這是一句_句，意思是說：_。2. （4分）我知道下列詞語的反義詞。濕潤_深厚_熱情_激動_3. （12分）給形近字組詞勢_崇_惑_效_船_遍_摯_祟_感_郊 _航_篇_4. （4分）選詞填空。痛擊 射擊 沉痛 悲痛胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人_。六班的五個戰(zhàn)士一邊_追上來的敵人，一邊有計劃地撤退。我們_悼念為革命而獻身的戰(zhàn)士。周總理的逝世，使我們感到無限_。5. （2分）根據(jù)課文難忘的一課的內容填空課文中揭示中心思想的兩句話是：_；_。6. （5分）按課文內容難忘的一課填空。難忘的一課是一篇略讀課文，按照_的順序，講述了_以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的_的動人情景；以及在學校禮堂里參觀_的深切感受。表達了臺灣人民_的民族精神。7. （1分）根據(jù)要求答題還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？這句話改變一下說法，可以這樣說_8. （5分）看拼音寫句子y wi chun yun zi y su p tng de xing cn xio xu shng le y ji lng t zhng shng nn wng de y wn k。9. （4分）按事情發(fā)展順序排列句子。_我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。_校園里很靜。_“我是中國人，我愛中國！”_他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：10. （3分）給成語中劃線的字選擇字義連綿不斷_A蠶絲結成的片；B軟弱、單??；C延續(xù)不斷。顏色各異_A奇怪；B分開；C特別的；D不同的；G別的。變化多端_A端正；B樣式；C用手平拿。11. （8分）看拼音，寫詞語。mn nnzhn zhkun changl tng_sh rntng bgo xingwi qing_12. （5分）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。_地握手 _地握著 _地朗讀 _地朗讀_地寫著13. （5分）選詞填空。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而_（摯愛、真摯、真實）的心。漁夫起早貪黑地勞動，還_（保持、堅持、維持）不了一家人的生活。只有不斷鍛煉身體，才能_（增加、增長、增強）體質。幾個月前，爸爸不知哪來的興趣，（忽然、果然、居然）_買了一輛小轎車，小山村_（震動、轟動、驚動）了。14. （6分）選擇恰當?shù)脑~語。以_（極，及） （豪，毫）_華 造_（形，型）先_（近，進） （故，姑）_事 仿_（佛，拂）15. （2分）按要求改寫句子。還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時全部感情呢?改為陳述句：_我被這感人的情景吸引住了。改成“把”字句：_16. （3分）我會用詞造句。真摯：_意外：_繼續(xù)：_17. （2分）假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（ ）A . 請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B . 對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C . 等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D . 等我做完作業(yè)，你再來請教吧。18. （5分）改寫把字句我被這感人的情景吸引住了。我被老師說服了改成“把”字句：19. （5分）改寫夸張句校園里很靜。西瓜很大。20. （5分）按要求改寫句子。沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時全部感情。（改為反問句）五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。（改為反問句）21. （5分）修改病句。教學繼續(xù)進行，朗讀更加感人。 我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。我們要在青少年中進行愛國主義。 這是一艘最大的我國制造的遠洋貨輪。二、 閱讀題 (共3題；共34分)22. （6分）讀課文難忘的一課填空： （1）難忘的一課是按照_寫的，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到_的動人場景，以及在學校禮堂里參觀_的深切感受，表達了_。（2）我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗?，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么_，多么_。23. （20分）閱讀短文，回答問題。一件小事的震動八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時候的一件往事。那時候我住在南卡羅來納州，十二歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到一個免費的保姆。次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了。怎么呢？小鳥難道不是得到了最精心的照料嗎？我對此迷惑不解。后來，著名鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽，他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進籠子，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。 （1）用自己的話概括這件小事。（2）文中哪個詞語揭示了“我”對這件事的態(tài)度？（3）小鳥被囚住時，先是不安，恐懼?？珊髞頌槭裁窗察o下來，承認這個家，并開始唱歌了呢？（4）畫橫線的語句有什么深刻含義？面對“望子成龍、望女成鳳”的家長，你想說什么？24. （8分）閱讀校園里很靜。我走進一間教室，站在窗外，見一年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。我被這動人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著： “我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學繼續(xù)進行著，大家朗讀得更起勁了。 （1）將文段分為三層，并概括每層的意思。（2）聯(lián)系上下文說說下面兩個詞語的意思。吃力：_ ；真摯：_ 。（3）“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復出現(xiàn)了兩次，表達了“老師、孩子們、我”_的深厚感情。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎題 (共21題；共93