《豐富多彩的電視節(jié)目》說課稿.doc

豐富多彩的電視節(jié)目說課稿 尊敬的各位老師： 大家好！今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是遼海版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三個(gè)主課題豐富多彩的電視節(jié)目的第一課時(shí)。本課從電視與人們之間的關(guān)系這個(gè)角度，讓學(xué)生體會(huì)看電視的利與弊，從而學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的看電視?；谡n程目標(biāo)與四下學(xué)生的實(shí)際情況，我是這樣設(shè)計(jì)和實(shí)施我的教學(xué)的。 （一）教學(xué)目標(biāo) 品德與社會(huì)是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。豐富多彩的電視節(jié)目這一課集生活性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目主持人為切入點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這節(jié)課，我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下四個(gè)： 1、體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系，了解電視傳媒的特點(diǎn)。 2、能正確對(duì)待看電視的利弊，面對(duì)因電視引起的家庭矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何正確解決。 3、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目。 4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn) 針對(duì)學(xué)生在家里因?yàn)榭措娨暫透改府a(chǎn)生矛盾這一社會(huì)現(xiàn)狀，我把此節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系，正確對(duì)待電視帶來的家庭矛盾。為了能使學(xué)生科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目，我把教學(xué)難點(diǎn)定為讓學(xué)生正確對(duì)待看電視的利與弊。 （三）教學(xué)方法 本節(jié)課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，在解決如何正確對(duì)待電視帶來的家庭矛盾這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，我采用討論交流的方式來解決，一個(gè)同學(xué)提出發(fā)生在自己身邊的矛盾以后，大家各抒已見，共同幫助解決。在讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看電視的利與弊時(shí)，我則用召開辯論會(huì)的方式，雙方唇槍舌戰(zhàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，由此突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的收看電視節(jié)目，我引導(dǎo)大家集思廣益，提出“金點(diǎn)子”，“點(diǎn)子”一經(jīng)采用，便發(fā)、給一個(gè)智慧星以示鼓勵(lì)。這樣很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，師生共同攻破電視帶給我們的弊端。 （四）教學(xué)準(zhǔn)備 本節(jié)課以學(xué)生的家庭生活為依托，在課前不需要準(zhǔn)備太多的東西。為了讓學(xué)生深刻的了解電視帶給我們的利與弊，也為了使辯論時(shí)氣氛激烈些，我布置了學(xué)生收集關(guān)于看電視的好與壞的資料，現(xiàn)在看來，學(xué)生完成的很好，資料充分，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。 （五）教學(xué)過程 本節(jié)課我共設(shè)計(jì)了“激情導(dǎo)入，引出新課”“電視風(fēng)波，明確問題”“結(jié)合實(shí)際、解決問題”“開展辯論，認(rèn)清利弊”“征集合理看電視的“金點(diǎn)子”“派送禮物，明確真理”這樣六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 1、激情導(dǎo)入，引入新課 教學(xué)伊始，我利用課件出示幾個(gè)主持人的照片，這些都是學(xué)生張口既來的人物，一下子吸引了學(xué)生，由此提出問題“你平時(shí)最喜歡什么電視節(jié)目，為什么？”學(xué)生容易回答，就此引入課題。 2、電視風(fēng)波，明確問題 此環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以主人公“小明“家里的實(shí)際情況為主線，適時(shí)提問“你能給小明出個(gè)主意嗎”“你想對(duì)小明說些什么”讓學(xué)生融入情境，參與情境，解決情境，由此明白當(dāng)與家人因?yàn)榭措娨暜a(chǎn)生矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)和家人商量、協(xié)調(diào)。 3、結(jié)合實(shí)際、解決問題 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，回到同學(xué)自己的身上，“你的家里有沒有因?yàn)榭措娨暜a(chǎn)生矛盾的情況，你是怎么處理的？”學(xué)生講起自己的故事更是頭頭是道，給學(xué)生表達(dá)的空間。接著提問“你的家人支持你看電視嗎？他們是怎么說的？”由此導(dǎo)入看電視的利與弊。 4、開展辯論，認(rèn)清利弊 這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用辯論會(huì)的方式，可以使學(xué)生積極參與，明辨是非。首先學(xué)生自成兩派，結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料和切身感受在一起討論交流，雙方選出小辯手進(jìn)行辯論，最后老師宣布比賽結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)“任何事物都有的它的利弊面，看電視有利有弊，關(guān)鍵在于怎樣讓利大于弊”。 5、“征集合理看電視的“金點(diǎn)子” 基于老師關(guān)于辯論的小結(jié)，調(diào)動(dòng)大家出主意，想辦法，提合理化建議，共同攻破電視帶給我們的弊端，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的收看電視節(jié)目。最后以專家的建議做小結(jié)，具有權(quán)威性，令人信服。 6、“派送禮物，明確真理” 最后老師出示送給大家的“三字經(jīng)”，再一次明確道理，升華主題，結(jié)束教學(xué)。 （六）教學(xué)理念在整堂課的教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充當(dāng)好課堂上的配角，讓學(xué)生在一種寬松明朗、平等開放的環(huán)境中自主地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，“辯論會(huì)”是本堂課的高