高二化學教學計劃.doc

高二化學教學計劃本學期高二化學主要教學內(nèi)容有：文科班要完成選修1化學與生活模塊的學習,理科班完成化學選修4化學反應原理的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。一、指導思想:本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。二、情況分析:（一）教材分析:就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1化學與生活模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4化學反應原理教學。（二）學生情況分析:根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。三、教學進度化學反應原理緒言：2010.8.28.2第一章 化學反應與能量第一節(jié) 化學反應與能量的變化2010.8.38.10第二節(jié) 燃燒熱 能源2010.8.118.12第三節(jié) 化學反應熱的計算2010.8.138.20歸納、整理與測試2010.8.218.24第二章 化學反應速率和化學平衡第一節(jié) 化學反應速率2010.8.258.26第二節(jié) 影響化學反應速率的因素2010.8.279.3第三節(jié) 化學平衡2010.9.49.20第四節(jié) 化學反應進行的方向2010.9.219.22歸納、整理與測試2010.9.2310.1期中復習備考2010.10.3第三章 水溶液中的離子平衡第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離2010.11.2011.22第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性2010.11.2312.4第三節(jié) 鹽類的水解2010.12.512.11第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡2010.12.1212.20歸納、整理與測試2010.12.2112.30第四章 電化學基礎(chǔ)第一節(jié) 原電池2011.1.31.4第二節(jié) 化學電源2011.1.51.7第三節(jié) 電解池2011.1.81.15第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護2011.1.161.17歸納、整理與測試2011.1.181.20期末復習備考2011.1.21化學與生活緒言2010.8.28.2第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡第一節(jié) 生命的基礎(chǔ)能源-糖類2010.8.38.9第二節(jié) 重要的體內(nèi)能源-油脂2010.8.108.16第三節(jié) 生命的基礎(chǔ)-蛋白質(zhì)2010.8.178.23第四節(jié) 維生素和微量元素2010.8.248.30歸納、整理與測試2010.8.319.5第二章 促進身心健康第一節(jié) 合理選擇飲食2010.9.69.14第二節(jié) 正確使用藥物2010.9.159.22歸納、整理與測試2010.9.2310.1期中復習備考2010.10.1第三章 探索生活材料第一節(jié) 合金2010.11.2011.27第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護2010.11.2812.5第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥2010.12.612.13第四節(jié) 塑料、纖維和橡膠2010.12.1412.21歸納、整理與測試2010.12.2212.28第四章 保護生存環(huán)境第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量2010.12.291.3第二節(jié) 愛護水資源2011.1.41.8第三節(jié) 垃圾資源化2011.1.91.14歸納、整理與測試2011.1.151.20期末復習備考2011.1.21四、教學目標與任務(wù):繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對大部分學生基礎(chǔ)較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學任務(wù)，具體做法如下：1、認真分析研究新教材,以及學生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。3、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。4、定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標5、 加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。6、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學