第六單元學案答案.doc

黔之驢答案 1、qinhopngdnkuxilingsh2、巨大的樣子小心謹慎另外害怕漸漸忍受考慮本領 3、柳河東集柳宗元子厚唐四川貴州 駢文韓愈柳宗元歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石曾鞏4、偷看逃走咬用腳踢5、老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了?；⒂譂u漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它 驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。6、龐然大物黔驢技窮7、一層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。8、以為神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止此耳9、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。10、窮：盡，這里是完全學會的意思。弗止：不挽留。謂：認為，以為。謝：謝罪，道歉。向，跟著；在。的；代技藝。11、“反”通“返”，歸，回去。12、青，或秦青薛譚秦青于秦青13、薛譚向秦青學習唱歌。薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進取，方能功成名就的道理。 譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學習唱歌），（從此）一輩子不敢再說回去的事了陋室銘答案 4、D 5、談笑有鴻儒，往來無白丁 惟吾德馨 6、陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個方面 7、C 8、主旨句：惟吾德馨 9、從三個方面談“陋室不陋”的。 環(huán)境幽雅苔痕上階綠，草色入簾青。 交往文雅談笑有鴻儒，往來無白丁。 情趣高雅可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 10、作者借“陋室”抒發(fā)了 自己安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。 11、本文運用了“托物言志”的寫法，作者借陋室表達了自己的志趣和追求。 12、類比，突出陋室不漏，表達自己的志趣和情操 ；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 何陋之有？13、讀書；如果；悲痛的樣子；白白地。14、一來仰慕他們的不孤單，二來羨慕他們能夠上學；15、學習邴原貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。譯文：邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進了學堂，學習異常努力。一個冬天，就讀熟了孝經和論語。 參考答案 愛蓮說二（略）三：1、愛蓮說選自周元公集，作者周敦頤，是北宋時著名的哲學家，“元公”是他的謚號。 2、愛蓮說的結構，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮 為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯； 3、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 4、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。 5、亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 6、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 7、蓮，花之君子者也。 8、作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。 9、言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。 10、借物抒情（托物言志）。 11、通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質。 12、表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。 13、正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。 14、 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。） 15、示例l；蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可） 一、屈而不信1、C(C項中的“則”當“竟然，卻”講；ABD項中的“則”當“就”講。)2、“信”是使動用法，使伸直。 “遠”是意動用法，以為遠，3、（1）如果有能使它伸直的人，(這個人)就一定不以去秦楚的路為遠(而去求治)，這為的是一個手指頭不如別人。（2）(一個)手指頭不如別人，就知道厭惡它；內心不如別人，竟不知道厭惡(它)，這就叫做不知輕重主次。4、“此”指代“指不若人，則知惡之；心不若人，則不知惡”?！安恢悺钡囊馑际恰安恢p重主次”。譯文：孟子說：“現(xiàn)在有(個人)，(他的)無名指彎了，不能伸直，并不疼痛礙事。如果有能使它伸直的人，(這個人)就一定不以去秦楚的路為遠(而去求治)，這為的是一個手指頭不如別人。(一個)手指頭不如別人，就知道厭惡它；內心不如別人，竟不知道厭惡(它)，這就叫做不知輕重主次?！笨诩级?正音 嘩（hu） 林嗣環(huán)（s） 中間（jin） 幾（j）欲先走 叱（ch） 囈語（y ） 犬吠（fi ） 齁（hu ） 撤（ch ） 曳屋許許聲（y）（h h） 驚覺（jio ）欠伸 2 通假字： 滿坐寂然 坐通座。 3 古今異義詞 雖古義：即使今義：雖然 聞古義：聽今義：用鼻子嗅 股古義：大腿今義：屁股 但古義：只今義：表示轉折的連詞 走古義：跑今義：步行 會 古義：適逢 今義：會議 是 古義：這、此 今義：判斷動詞 少 古義：稍微 今義：數(shù)量小 4 一詞多義 婦撫兒乳：喂奶 兒含乳啼：乳頭 眾妙畢備：妙處 以為妙絕：奇妙 以為妙絕：極 群響畢絕(消失 ) 手有百指：手指 指其一端：指出 滿坐寂然：同“座”； 眾賓團坐：坐下。 忽一人大呼：喊、叫。 呼呼風聲：擬聲詞 5 詞類活用 會賓客大宴 舉行宴會 名詞活用作動詞 婦撫兒乳 喂奶 名詞活用作動詞 無不伸頸、側目 用眼睛看 名詞活用作動詞 不能名其一處也 說出 名詞活用作動詞 京中有善口技者 擅長 形容詞活用為動詞 三、本文繪聲繪色地描寫了口技表演者的一次精彩的口技表演，贊揚了口技表演者的高超技藝，反映了我國古代口技藝人的智慧和才能。 1、 全場靜悄悄的，沒有一個敢喧嘩的。 凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有的。 于是賓客沒有一個不嚇得變了顏色離開座位，揚起衣袖，露出手臂，幾乎都想爭先恐后地逃跑。 同時響了起來，各種聲音都具備了。 2忽 忽然 一時 既而 是時 少頃 未幾 俄而 3、正面描寫突出了口技者的“善”。 4、 側面描寫襯托了口技者技藝的高超 5、內容上，側面烘托口技者之“善”。表現(xiàn)口技藝人技藝之高超 結構上，首尾呼應，使文章結構嚴謹、完整 馬價十倍譯文：有個賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結果沒有一個識馬的。他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三