人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題.doc_第1頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題.doc_第2頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題.doc_第3頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題.doc_第4頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題時(shí)量:110分鐘試題分:98分卷面分:2分滿(mǎn)分:100分)總分優(yōu)秀良 好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)得 分等第10080-10070-7960-6960分以下親愛(ài)的同學(xué)們,快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真閱題,仔細(xì)答題,用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧!新生活的起跑線(xiàn)就在你的腳下! 卷面分:_第一站 聽(tīng)力碰碰車(chē)(5分)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文,按要求完成練習(xí)。1、上海世博會(huì)是第()屆世界博覽會(huì),于2010年( )月( )日至()月()日在上海舉行。(2分)2、本次世博會(huì)的主題是“_,_”。(1分)3、請(qǐng)你為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。(2分)_第二站 書(shū)寫(xiě)快樂(lè)園(3分)要求:筆畫(huà)正確,結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),書(shū)寫(xiě)工整,行款整齊。使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。泰戈?duì)柕谌?積累萬(wàn)花筒(28分)1、在橫線(xiàn)上填上讀音為“y”的漢字。(2分)猶_榮_呼_領(lǐng)_2、下列讀音、字形都對(duì)的一組是()。(2分)A榛子(zhn zi) 捐贈(zèng) 蒸融 發(fā)憤圖強(qiáng)B機(jī)械(j ji) 櫥窗 誕生 卓有成效C興旺(xn wn)梗概 頑強(qiáng) 專(zhuān)心至志D游弋(yu y) 鴻毛 鍛練 見(jiàn)微知著3、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音(正確的畫(huà)“”),并寫(xiě)出句子的意思。(5分)為是其智弗若與?(wiwi) _惟弈秋之為聽(tīng)。(wiwi) _4、看到下面的詞語(yǔ),你會(huì)想起哪首古詩(shī)?請(qǐng)選擇其中的兩句默寫(xiě)下來(lái)。(6分)思鄉(xiāng)心切:_,_。勞動(dòng)生活:_,_。夏日美景:_,_。5、回顧課文,請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上合適的四字詞語(yǔ)。(4分)在本學(xué)期的語(yǔ)文之旅中,我們認(rèn)識(shí)了_的居里夫人,走近了_的周總理,欣賞了_的民居,感動(dòng)于中國(guó)千年飛天夢(mèng)所展現(xiàn)出來(lái)的_的精神6、點(diǎn)擊名著,請(qǐng)將正確的答案填在括號(hào)里。(6分)西游記中孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是()。A三打白骨精 B大鬧天宮 C大鬧閻羅殿水滸傳描寫(xiě)了( )位英雄好漢。A 108 B 180 C 80三國(guó)演義中( )在華容道放走曹操。A 張飛 B 關(guān)羽 C 趙云 成語(yǔ)“入木三分”與( )有關(guān)。A項(xiàng)羽 B王羲之 C祖逖湯姆索亞歷險(xiǎn)記小說(shuō)塑造的湯姆索亞是個(gè)有血有肉,栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里,他是個(gè)( )A頑童,調(diào)皮搗蛋B足智多謀的人C有理想有抱負(fù)的形象。魯濱孫漂流記的作者是_國(guó)小說(shuō)家_,是以第_人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。()A英;笛福;一 B 美;笛福;三 C法;笛福;一7、臨近畢業(yè)之際,我們開(kāi)展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,你印象最深刻的一次活動(dòng)是_,你的收獲是_。生活常給人以啟示,生活是教科書(shū),生活是萬(wàn)花筒,生活是_。(3分)第四站 閱讀開(kāi)心果(27分)(一)課內(nèi)閱讀(11分)早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,( )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;( )時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。1、這段話(huà)出自_的匆匆,你還讀過(guò)他的_。(2分)2、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(2分)你發(fā)現(xiàn)這段話(huà)中括號(hào)里所填的詞語(yǔ)的相同特點(diǎn)是_,這樣寫(xiě)的好處是_。(2分)3、段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了_的修辭手法,請(qǐng)仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。談笑的時(shí)候,_打鬧的時(shí)候,_的時(shí)候,_(3分)4、從這段話(huà)中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(2分)_(二)課外閱讀(16分)低頭與昂首富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí),他說(shuō)這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時(shí)候,有一次去赴一位老前輩的約會(huì),地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來(lái)了,他挺起胸膛,大步流星,一進(jìn)門(mén),“嘭”的一聲,額頭重重地撞在門(mén)框上,青腫了一大塊,痛得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子,笑了笑說(shuō):“很痛吧?你知道嗎,這是你今天來(lái)拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事,練達(dá)人情,就必須時(shí)刻記住低頭?!备惶m克林牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo),把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。還聽(tīng)到這樣一個(gè)故事:有個(gè)公司招聘員工,門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人,主考官不由分說(shuō),當(dāng)頭劈來(lái)一記耳光,問(wèn):“這是什么滋味?”幾乎所有的人都捂著臉出來(lái)了。當(dāng)然,這些人都落聘了。后來(lái),有個(gè)年輕人走了進(jìn)去,主考官同樣劈來(lái)一記耳光,問(wèn):“這是什么滋味?”年輕人站直身子定了定神以同樣的速度 同樣的力量在同樣的位置給主考官同樣的一記耳光說(shuō)就是這樣的滋味出人意料的是,這個(gè)年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達(dá)成功,年輕人卻以昂首被錄用,這是不是人生的悖論呢?不,其實(shí)為人處世真正的法則是,在擺放我們自己所處的位置時(shí),我們應(yīng)該是富蘭克林;而擺放我們自己的心的位置時(shí),我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō),我們應(yīng)該低頭處世,昂首做人。1、請(qǐng)給第二自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)大步流星:_準(zhǔn) 則:_3、如果你不認(rèn)識(shí)“?!弊郑梢杂胈查字法查字典。先查_(kāi)部,再查_(kāi)畫(huà)。(2分) 4、你從文中第二段四個(gè)“同樣”讀出了什么?(2分) _ _5、請(qǐng)給文章第一、二自然段各擬一個(gè)合適的小標(biāo)題。(3分) _6、請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“低頭處世,昂首做人”的理解。(3分) _ _7、請(qǐng)緊扣“低頭”或“昂首”在文中的含義寫(xiě)一句為人處世方面的名言警句。_(2分)第五站 實(shí)踐大舞臺(tái)(5分)1、最近,學(xué)校要組織開(kāi)展“小學(xué)生該不該有零花錢(qián)”的辯論會(huì)。正方辯題是:小學(xué)生應(yīng)該有零花錢(qián);反方辯題是:小學(xué)生不應(yīng)該有零花錢(qián)。(3.5分)你選擇_方辯題,請(qǐng)陳述你的理由說(shuō)服對(duì)方(70字左右): _2、根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在下聯(lián)括號(hào)里填上三個(gè)字,使它組成一副巧聯(lián)妙對(duì)。(1.5分)山石巖前古 木枯白水()上()()明第六站 作文新天地(30分)六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò),你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?;仡欉@六年的生活,你經(jīng)歷了許多事,或高興,或得意,或傷心,或遺憾;也遇到了許多人,他們或親切,或嚴(yán)厲,或熟悉,或陌生正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活,讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,以我不再_為題,寫(xiě)一篇文章。要求:1、把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。 2、內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名,可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫(xiě)完后讀幾遍,用規(guī)范的修改符號(hào)修改。恭喜你順利地答完了試卷!請(qǐng)你仔細(xì)檢查,反復(fù)品味,讓測(cè)試的過(guò)程變成培養(yǎng)良好習(xí)慣,感悟生命豐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論