高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略探討.doc

高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略探討生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、方法、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要手段。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭求w現(xiàn)高考命題原則變知識(shí)立意為能力立意的途徑之一。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有其自身的特點(diǎn)和要求，我們認(rèn)為對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重以下策略。1生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)遵循的原則11夯實(shí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論知識(shí)能力測(cè)試是建立在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上的，復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)課本分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)和隱含實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)理論知識(shí)全面再現(xiàn)、鞏固和提高。實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究，是教材內(nèi)容的遷移和延伸，它離不開(kāi)教材的理論基礎(chǔ)，因此要在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)化與教材有關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，形成實(shí)驗(yàn)理論和教材內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。12注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中要求學(xué)生掌握大綱和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟，會(huì)控制條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果（數(shù)據(jù)）并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。在此基礎(chǔ)上應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的八方面意識(shí)：即動(dòng)手操作意識(shí)、安全意識(shí)、規(guī)范化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、定量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)疑意識(shí)；4種能力：即圖示實(shí)驗(yàn)觀察分析能力、過(guò)程實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充能力、現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)描述能力、文字實(shí)驗(yàn)說(shuō)明能力。13強(qiáng)化解實(shí)驗(yàn)題技能的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生解實(shí)驗(yàn)題技能的訓(xùn)練，應(yīng)強(qiáng)化審題能力、識(shí)圖分析能力、答題能力、文字表達(dá)能力的訓(xùn)練；注重解題思路和解題方法的指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維能力。2生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的主要方法和內(nèi)容21實(shí)驗(yàn)方法切除法、飼喂法、臨床觀察法、雜交法、移植法、示蹤法和生化檢測(cè)法等。22實(shí)驗(yàn)內(nèi)容約40個(gè)（略）。3生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一般步驟基礎(chǔ)理論知識(shí)再現(xiàn)和鞏固實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的提出學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（依據(jù)、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論）教師評(píng)價(jià)（理論依據(jù)、方法、科學(xué)性）學(xué)生提出問(wèn)題師生尋找理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方案教師總結(jié)方法、原理解題訓(xùn)練習(xí)題評(píng)析能力測(cè)試與檢查。4生物實(shí)驗(yàn)考查的幾種形式41找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述錯(cuò)誤并改正例1為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?）實(shí)驗(yàn)材料和用具（略）（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯溶液，密封不漏氣。將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。饑餓一定時(shí)間后。自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘碘化鉀溶液檢測(cè)有無(wú)葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正。答案：（1）實(shí)驗(yàn)步驟，紅色安全燈改為綠色安全燈。（2）實(shí)驗(yàn)步驟，葡萄糖改為淀粉。（3）未設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，具體做法（略）。42補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn)例22001年理科綜合題第25題生長(zhǎng)素作用的證明實(shí)驗(yàn)。答案：（略）注意：如果把補(bǔ)充設(shè)計(jì)成胚芽鞘形態(tài)學(xué)方向不變，含的瓊脂塊與空白瓊脂塊互換位置就不合理。其原因是：改變了運(yùn)輸方向和重力的作用方向。43分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論例3下面是采用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)法和臨床觀察法，來(lái)研究甲狀腺的內(nèi)分泌物的功能，分析結(jié)果并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：用腺體制劑飼喂蝌蚪，結(jié)果蝌蚪發(fā)育加快，體型小。實(shí)驗(yàn)二：摘除成年狗腺體，結(jié)果成年狗食欲不振，臃腫、呆笨、萎蘼。實(shí)驗(yàn)三：摘除小狗腺體，結(jié)果除上述癥狀外，發(fā)育停止。臨床四：地方性甲狀腺腫，癥狀是腺體腫大，勞動(dòng)時(shí)心跳快、氣短，食用加碘食鹽可以防治。臨床五：地方性呆小癥，癥狀是矮小、智力低下、性器官發(fā)育不全，孕婦缺碘，可導(dǎo)致呆小癥。臨床六：甲狀腺功能亢進(jìn)，癥狀是基礎(chǔ)代謝率過(guò)高、神經(jīng)過(guò)敏等。根據(jù)一、三、五結(jié)果，可以推知甲狀腺的分泌物具有的功能是_。根據(jù)二、三、六結(jié)果，可以推知甲狀腺分泌物還有：_和_的功能。根據(jù)四、五結(jié)果，可以斷定出_是甲狀腺分泌活動(dòng)不可缺少的原料。答案：促進(jìn)個(gè)體發(fā)育促進(jìn)新陳代謝提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性碘44設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案例4請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明動(dòng)物生長(zhǎng)激素的分泌器官及其生理作用。（切除動(dòng)物垂體情況很復(fù)雜，本實(shí)驗(yàn)僅作為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）設(shè)計(jì)原理：_。（2）設(shè)計(jì)方案：材料：_。處理方法：_。根據(jù)觀察的結(jié)果得出結(jié)論：_。答案：（1）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)利用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)法的原理，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組結(jié)果差異的比較得出結(jié)論（2）幼年狗實(shí)驗(yàn)組：切除垂體，切除垂體后每天注射一定量生長(zhǎng)激素；對(duì)照組：正常狗實(shí)驗(yàn)組：停止生長(zhǎng)；先停止生長(zhǎng)，后又繼續(xù)生長(zhǎng)。結(jié)論：生長(zhǎng)激素由垂體分泌，能促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)例5設(shè)計(jì)一個(gè)于室外空曠處進(jìn)行的，在不用任何藥劑、裝置和觸及幼苗的情況下，使幼嫩植株長(zhǎng)成如圖示形態(tài)的實(shí)驗(yàn)方案，并說(shuō)明其原理。 （1）實(shí)驗(yàn)方案：_。（2）設(shè)計(jì)的原理：_。答案：（1）將正常生長(zhǎng)的花盆側(cè)放在地上，待其彎曲向上方生長(zhǎng)一段時(shí)間后，擺正花盆（2）利用莖的背地性生長(zhǎng)的特性5生物實(shí)驗(yàn)習(xí)題的選編題型：選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。題類(lèi)：圖表分析題、圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析題、文字描述分析題。原則：難度適中、覆蓋面廣。6實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題方法61什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題是一類(lèi)通過(guò)要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)訓(xùn)練和檢測(cè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的試題。一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程包括以下6個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、推導(dǎo)結(jié)論和運(yùn)用結(jié)論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是聯(lián)系問(wèn)題和結(jié)論的必經(jīng)的橋梁。62為什么要出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題有利于強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神；有利于對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行全面的考查。63實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的命題趨向631以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。按照實(shí)驗(yàn)效能上的差別，可把實(shí)驗(yàn)分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。632以簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)為主?？砂磳?shí)驗(yàn)的復(fù)雜程度把實(shí)驗(yàn)分為簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)和復(fù)雜性實(shí)驗(yàn)。633以動(dòng)植物生理實(shí)驗(yàn)和環(huán)保類(lèi)實(shí)驗(yàn)為主。64實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路641準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦麄€(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈魂，所有實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)都要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪@個(gè)核心來(lái)進(jìn)行。642細(xì)心弄清設(shè)計(jì)要求。一個(gè)結(jié)論的證實(shí)，可通過(guò)許多不同的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，但究竟應(yīng)選用何種設(shè)計(jì)方案，則要根據(jù)題目的具體要求來(lái)確定。643精心策劃實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)方法的策劃是整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的精髓，是一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最富創(chuàng)意的閃光之處，也是搞好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。如化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法，實(shí)驗(yàn)條件的控制方法。644合理設(shè)計(jì)操作過(guò)程?；镜膶?shí)驗(yàn)方法選定以后，緊接著就要設(shè)計(jì)具體的操作細(xì)節(jié)，這些操作細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理規(guī)范、切實(shí)可行，否則也會(huì)造成很大的失分。645嚴(yán)格設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。同一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是由于多種不同的實(shí)驗(yàn)因素所引起的，如果沒(méi)有嚴(yán)格的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即使出現(xiàn)了某種預(yù)想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也很難保證該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由某因素所引起的。這樣就使得所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)缺乏應(yīng)有的說(shuō)服力。如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其他條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全對(duì)等的實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證“其他條件的