部編版2019-2020學年八年級上學期語文期末模擬考試試卷（一）（I）卷.doc

部編版2019-2020學年八年級上學期語文期末模擬考試試卷（一）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)積累 (共4題；共8分)1. （2分）找出下列錯別字最多的一項是（ ） A . 窮目 押韻 本色 啞口無言B . 下墜 向例 吆喝 悠有自在C . 扶搖 含胡 照例 聲面別開D . 迤西 屋脊 無端 呼朋煥侶2. （2分）下列句子中劃線的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B . 這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望 ， 結(jié)果落選了。C . 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D . 這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷 ， 人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . “六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大,也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲,以此懷念童年。B . 深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生,在網(wǎng)上聽到歌曲錦上南京,留下了親切美好的印象。C . “尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行,各界知名愛心人士出席儀式。D . 營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。4. （2分）（2015湖北恩施）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。 。但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。王冕也在白梅中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！彼脑~中不見一個梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數(shù)的聯(lián)想。盧梅坡曾在雪梅中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”A . B . C . D . 二、 科技說明文閱讀 (共1題；共22分)5. （22分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。霧霾連日來，一條深褐色的巨大污染帶斜穿1/3的國土。從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽，空氣污染指數(shù)紛紛爆表，霧霾天襲擾中東部大城市。網(wǎng)友調(diào)侃，“世界上最遠的距離，不是生與死。而是我牽著你的手，卻看不見你”。究竟什么是霧霾天，在這，我給大家做一下科普性的介紹。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物。霧的存在會降低空氣透明度，使能見度惡化。如果目標物的水平能見度降低到1000米以內(nèi)，就將懸浮在近地面空氣中的水汽凝結(jié)（或凝華）物的天氣現(xiàn)象稱為霧。形成霧時大氣濕度應(yīng)該是飽和的（如有大量凝結(jié)核存在時，相對濕度不一定達到100%就可能出現(xiàn)飽和）。就其物理本質(zhì)而言，霧與云都是空氣中水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物，所以霧升高離開地面就成為云，而云降低到地面或云移動到高山時就稱其為霧。一般霧的厚度比較小，常見的輻射霧的厚度從幾十米到一至兩百米左右。由于液態(tài)水或冰晶組成的霧散射的光與波長關(guān)系不大，因而霧看起來呈乳白色或青白色。霾（mi），也稱灰霾（煙霞）。 空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子也能使大氣混濁，視野模糊并導(dǎo)致能見度惡化，如果水平能見度小于10千米時，將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾或灰霾，它可在一天中任何時候出現(xiàn)。霾與霧的區(qū)別是什么呢？霧是自然形成的，霾是人為造成的。發(fā)生霾時相對濕度不大，而霧中的相對濕度是飽和的（如有大量凝結(jié)核存在時，相對濕度不一定達到100%就可能出現(xiàn)飽和）。一般相對濕度小于80%時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾造成的，相對濕度大于90%時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霧造成的，相對濕度介于80-90%之間時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比較厚，可達13公里左右。霾與霧、云不一樣，與晴空區(qū)之間沒有明顯的邊界，霾粒子的分布比較均勻，而且灰霾粒子的尺度比較小，從0001微米到10微米，平均直徑大約在12微米左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物。由于灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾，其散射波長較長的光比較多，因而霾看起來呈黃色或橙灰色。隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧形成的條件：一是冷卻，二是加濕，三是有凝結(jié)核。霧的類型：一是輻射霧：晴朗的夜晚，大氣逆輻射弱，地面失熱多，氣溫低，水汽凝結(jié)形成的霧；二是平流霧：暖而濕的空氣作水平運動，經(jīng)過寒冷的地面或水面，逐漸冷卻而形成的霧；三是混合霧：兼有上述兩種原因形成的霧叫混合霧；四是蒸發(fā)霧：冷空氣流經(jīng)溫暖水面，如果氣溫與水溫相差很大，則因水面蒸發(fā)大量水汽，在水面附近的冷空氣便發(fā)生水汽凝結(jié)成霧。沿海，暖流經(jīng)過的地區(qū)，多蒸發(fā)霧，寒流經(jīng)過的地區(qū)，多平流霧；盆地多混合霧。地勢低，霧日多。灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果，其成因有三： 一、是在水平方向靜風現(xiàn)象增多。城市里大樓越建越高，阻擋和摩擦作用使風流經(jīng)城區(qū)時明顯減弱。靜風現(xiàn)象增多，不利于大氣中懸浮微粒的擴散稀釋，容易在城區(qū)和近郊區(qū)周邊積累； 二、是垂直方向上出現(xiàn)逆溫。逆溫層好比一個鍋蓋覆蓋在城市上空，這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現(xiàn)象，使得大氣層低空的空氣垂直運動受到限制，空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面。三、是空氣中懸浮顆粒物的增加。隨著城市人口的增長和工業(yè)發(fā)展、機動車輛猛增，污染物排放和懸浮物大量增加，直接導(dǎo)致了能見度降低。霧本身不是污染，但產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)，空氣中的污染物不易向外擴散，造成集聚效應(yīng)，會使污染越來越重。同樣，城市污染物在低氣壓、風小的條件下，與低層空氣中的水汽相結(jié)合，也會加重霧霾程度。 二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。顆粒物的英文縮寫為PM， PM25，是直徑小于25微米的污染物顆粒。這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。城市有毒顆粒物來源：首先是汽車尾氣，其次是北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的煙塵，第三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，第四是建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚塵。霧霾的危害有哪些呢？首先影響能見度，影響道路交通；其次，霾在吸入人的呼吸道后對人體有害，引發(fā)呼吸道疾患、誘發(fā)心血管疾病，嚴重會致死。1952年12月5日至10日，發(fā)生了“倫敦煙霧事件”。 僅在12月5日到8日這4天里，倫敦市死亡人數(shù)就高達4000人?！巴粑藏熑巍?，這責任是政府的責任，是企業(yè)的責任，也是每一個公民的責任。面對霧靄，我們應(yīng)該有所作為，而不是悵然坐等冷空氣為你我解憂。（1）根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，請你給“霾”下個定義。霧霾是（2）文中第段畫線句運用了什么說明方法？并分析其作用是什么？（3）“灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果”的畫線字“主要”能否刪去？為什么？（4）下列哪一個選項不符合原意（ ）A . 深秋至來年初春，,如果氣溫愈低，空氣中所能容納的水汽也愈少，霧霾越容易形成。B . 二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。C . 霧是自然形成的，發(fā)生時相對濕度是飽和的。霾是人為造成的，發(fā)生時相對濕度不大。D . 霧本身不會污染環(huán)境，而產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境如果處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)，空氣中的污染物就不易向外擴散，從而造成集聚效應(yīng)，會使污染越來越重。（5）“同呼吸，共責任”， 面對霧靄，我們應(yīng)該有所作為。那么作為一名中學生，你認為應(yīng)該盡自己什么樣的責任來有所作為？三、 文言文閱讀 (共1題；共21分)6. （21分）閱讀文言文，回答問題歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除江都縣丞。兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循 ， 漸次復(fù)業(yè)。民有繼母告子不孝者，呼至案前，委曲開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨后隙地，得白金百兩，會部符征漆 ， 即市之以輸。遷知臨淄。遇春師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當笞耶？銘雖愚，何至詈將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓國法？”遇春意解，為責軍士以謝。后大將軍徐達至，軍士相戒曰：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也。”銘為治廉靜平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治?！咀ⅰ砍喝蚊ｌ蓿▁in）：戰(zhàn)火。招徠：召集。拊循：安撫。廨（xi）：官署。部符征漆：上級下令征集涂漆。遇春：常遇春，與下文“徐達”一樣，是將軍名。詈（l）：辱罵。撓：阻撓，違反。課：考核，督促。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。會部符征漆 _銘笞而遣之 _奈何私一卒 _暇輒進諸生講文藝 _（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（ ）例句：卒以慈孝稱A . 以盡吾齒（捕蛇者說）B . 扶蘇以數(shù)諫故（陳涉世家）C . 可以一戰(zhàn)（曹劌論戰(zhàn)）D . 醒能述以文者（醉翁亭記）（3）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。卒 入 民 家 取 酒（4）翻譯下列句子。兵燹后，民死徙者十七八。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（岳陽樓記）（5）文中畫線句子描寫“軍士相戒”有何作用？ 四、 鑒賞、默寫 (共2題；共20分)7. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。村晚草滿池塘水滿陂， 山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背， 短笛無腔信口吹。陂（bi）：池塘。寒漪（y）：水上波紋。 腔：曲調(diào)。（1）詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（2）這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？8. （10分）在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 （1）_，洪波涌起（曹操觀滄海） （2）萬里來游還望遠，_。（陳與義登岳陽樓其一） （3）蒹葭采采，_。（詩經(jīng)蒹葭） （4）_，今夕是何年。（蘇軾水調(diào)歌頭） （5）_，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊） （6）抽刀斷水水更流，_。（李白宣州謝胱樓錢別校書叔云） （7）點明西北邊疆秋天風景與眾不同，大雁飛去毫無逗留之意的句子：_，_。（范仲淹漁家傲秋思） （8）通過視覺、聽覺，描寫桃花源社會環(huán)境安寧平和的句子：_，_。（陶淵明桃花源記） 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)9. （25分）閱讀背影選段，完成題目。背影朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（1）文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（2）“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶ā＃?）“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因分別是什么？（4）文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，你認為這樣寫有什么作用？（5）生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當?shù)木渥印！盀槟愕母赣H流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作_。10. （25分）（2012宜昌）閱讀下文，回答問題。建筑的閱讀張抗抗對于大多數(shù)文學家來說，建筑也許常常被作為書來閱讀。大的宏偉如巴黎圣母院，小的精巧若醉翁亭記讀到精彩之處，讀到忘形之時，就有了批注。文學家愛“批”建筑物，誕生了阿房宮賦滕王閣序岳陽樓記等等傳世名篇，于是建筑與文學渾然一體，一并交與讀者，閱讀由此繼續(xù)。文學家閱讀建筑，在心理和行為上形成與文學的同構(gòu)，可以說是一種文學活動的延伸和拓展。在閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)建筑與文學有某些相同的或是類似的規(guī)律，建筑與文學擁有一個何等豐富、天然的“共享空間”！建筑與文學的_。我們走進香山飯店，欣賞它贊美它與山林自然和諧、相得益彰的完美構(gòu)思。當建筑大師面對香山腳下這塊尚是空白的山坡時，他的頭腦在瞬間所涌現(xiàn)的建筑構(gòu)思，便奠定了日后這座建筑物的價值。建筑的形式只有最恰當?shù)伢w現(xiàn)出功能的需求，形式才具有耐人尋味的內(nèi)涵。恰如文學作品的構(gòu)思，當一個新的形式落成的時候，它實際已完成了內(nèi)容的所指。建筑與文學的_。建筑師和文學家的想象猶如一雙眼睛的左眼和右眼。眺望遙遠澳洲美麗的悉尼歌劇院，我們在大師宏偉而奇特的想象面前嘆為觀止，那被大洋洲湛藍色的海水映襯著的白色屋頂，如藍天上悠悠駛過的白帆，或是扇動著翅膀掠過長空的白色巨鳥，激發(fā)起我們無盡的想象。想象是建筑師和文學家的“生命之酶”，因著詩人天馬行空的想象力，才會有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古絕唱；因著建筑師飄忽無涯的想象，才會產(chǎn)生像古巴比倫“空中花園”那樣奇麗的建筑作品。一代又一代的建筑師和文學家，為人類的歷史文化遺產(chǎn)留下燦爛的宏篇巨著，填補了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白，而在創(chuàng)造過程中每一處驚人之筆，每一線靈感的閃現(xiàn)，均被“想象”的翅膀所牽引蠱惑，想象應(yīng)是“靈感之母”。建筑與文學的_。一部文學作品，無論是熾熱還是冷靜，都在傾訴著作家的內(nèi)心情感。一座建筑，同樣也用它特殊的方式在表達著建筑師對生活的理解。傾訴和表達都需要語言，如果說文學語言已有通常定義，那么建筑語言究竟是什么？巴黎的埃菲爾鐵塔的矗立，象征著十九世紀歐洲工業(yè)革命的勝利。世界都市的一座巨型建筑，第一次全部使用鋼鐵作為建筑材料。在這里，鋼鐵首先組成了表達所需要的最基本的“詞匯”，但詞匯并不等同于語言。詞匯必須在加以組合、結(jié)構(gòu)并賦予表達的內(nèi)容以后，才能形成語言。也許一千位建筑師同時使用鋼鐵作為“詞匯”，但卻會產(chǎn)生一千種不同的語言。埃菲爾鐵塔雄壯的底座，如同千萬條鋼筋鐵骨的胳膊交叉纏繞而成的塔身，以及風中微微晃動的塔頂那種可以俯瞰全城的高度，都在炫耀著展示著大工業(yè)時代不可一世的力量。埃菲爾用鐵塔說出了他的叛逆和希望，200年后，埃菲爾鐵塔所蘊涵的建筑語言，便不斷被越來越多的人讀懂，成為一種“表現(xiàn)”的典范。選自建筑創(chuàng)作2004年第5期（1）閱讀文章第自然段，說說建筑與文學構(gòu)思的理想境界應(yīng)該是什么？ （2）作者為什么說想象是建筑師和文學家的“生命之酶”和“靈感之母”？請你閱讀文章第自然段，結(jié)合文中的一句原話來回答。 （3）既然說“建筑材料”只是建筑師的“詞匯”，那么，怎樣才能把“建筑材料”變成建筑師的“語言”呢？ （4）請將下邊三個詞分別還原到自然段的空格處。A語言 B想象 C構(gòu)思（5）積累鏈接：李白渡荊門送別一詩的頷聯(lián)描繪了我們宜昌一帶的山川之勢，視野開闊，氣象宏大。請你默寫出這一聯(lián)詩。 六、 語言綜合運用 (共3題；共23分)11. （4分）運用你課外閱讀積累的知識，完成下面題目。水滸中，得悉梁中書派_（人名）押送生辰綱上京，吳用便約集阮氏三兄弟等共計七人在_（地名）劫了生辰綱，投奔梁山?！敖韼讲蛔岉毭肌?， 水滸中也寫到了三位女將：“_”（綽號）扈三娘、“母夜叉”_（人名）、“母大蟲”顧大嫂。12. （5分）5月10日是母親節(jié)，某班班會的主題是“感謝母親”。請你讀老師調(diào)查后繪制的圖表，用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。項目小學生初中生高中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學生日的56%86%92%1