八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第3課《晶瑩的淚珠》課件 滬教版五四制.ppt

陳忠實(shí) 1理解文章主旨 一個(gè)平凡人物對(duì)弱小者的真摯感情和圣潔心靈 以及這種品質(zhì)所具有的社會(huì)震撼力量 2品味文中對(duì)女教師語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)的出色描寫(xiě) 以及細(xì)節(jié)描寫(xiě) 理解文本側(cè)面描寫(xiě)對(duì)烘托人物和表達(dá)主旨的作用 年輕女教師我父親 1 年輕女教師是個(gè)怎樣的人 2 她為什么不同意 我 休學(xué) 3 聽(tīng)完 我 講述的父親的精確計(jì)劃后 年輕女教師有什么反應(yīng) 4 開(kāi)好休學(xué)申請(qǐng)書(shū)后 年輕女教師叮囑 我 什么 5 年輕女教師為什么送 我 到校門口 6 我 怎樣看待年輕女教師 1 就是你寫(xiě)的這些理由嗎 2 不休學(xué)不行嗎 3 你等等 我就來(lái) 4 白白耽擱一年多可惜 5 裝好 明年復(fù)學(xué)時(shí)拿來(lái)找我 6 明年這時(shí)候你一定要來(lái)復(fù)學(xué) 7 記住 明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué) 以上話語(yǔ)看似平淡無(wú)奇 我們可以體會(huì)到什么 實(shí)則體現(xiàn)了什么 我們可以體會(huì)到老師的愛(ài)和關(guān)心 體現(xiàn)了老師對(duì) 我 的真切關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài) 1 工作嚴(yán)謹(jǐn) 熱情 熟悉 了解學(xué)生 2 深愛(ài)自己的學(xué)生 處處為學(xué)生的前途著想 3 善于觀察 善于體察學(xué)生的內(nèi)心 4 有同情心 樂(lè)于助人 善于鼓勵(lì) 安撫學(xué)生 1 本文用了哪些描寫(xiě)方式分析 我 的 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 2 我 是怎樣企圖打消年輕女教師的疑慮的 3 我 對(duì)父親的精確計(jì)劃是怎樣的態(tài)度呢 4 我 對(duì)年輕女教師是怎樣認(rèn)識(shí)的 5 年輕女教師送 我 到校門口 再三叮嚀 囑咐 并流下了晶瑩的淚滴 我 有什么感悟 局促不安 內(nèi)向 感激敬重老師 相信體貼父親 自信自強(qiáng) 有禮貌 1 讀 我 講述父親精確計(jì)劃的那一段 分析父親的人物形象 2 深刻體會(huì)父親是在什么情況下供兩個(gè)孩子上學(xué) 3 父親是在什么情況要 我 休學(xué)一年 萬(wàn)般無(wú)奈 又別無(wú)選擇 純粹的農(nóng)民 勤奮簡(jiǎn)樸 竭盡父職 辛苦勞作 為兒女精心謀劃 詫異困窘前程彌留顫栗名落孫山怨天尤人 1 本文的結(jié)構(gòu)分幾大部分 本文的結(jié)構(gòu)分前后兩大部分 前一部分是寫(xiě)年輕女教師對(duì) 我 的關(guān)懷和父親艱難而又無(wú)奈的選擇 后一部分是寫(xiě)年輕女教師對(duì) 我 的同情 幫助 期待和叮嚀 文章主要講了什麼事情 可分為幾個(gè)部分 作者因家庭生活困窘不得不休學(xué) 在辦理休學(xué)過(guò)程中得到了一位女教員的真誠(chéng)關(guān)愛(ài) 這種關(guān)愛(ài)給了作者莫大的鼓勵(lì) 全文共分為兩個(gè)部分 第一部分 從開(kāi)頭 22段 敘述我辦理休學(xué)證書(shū)的過(guò)程 第二部分則寫(xiě)這件事情對(duì)我的影響 歌頌了純真的師生愛(ài)和濃濃的父子情 表達(dá)了 我 對(duì)師恩和父愛(ài)的感激之情 1 把描寫(xiě)女教員的句子勾畫(huà)出來(lái) 品味這些語(yǔ)句所包含的人物性格 圣潔善良的靈魂 2 文章除了有正面描寫(xiě) 還有很多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出女教員的形象 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái) 一是我的心理活動(dòng) 二是父親聽(tīng)完故事的感受 如何理解文章的最后一段話 在當(dāng)今社會(huì) 更需要女教員身上的那種對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài) 它是我們的生命和民族得以延續(xù)下去的精神動(dòng)力和源泉 晶瑩的淚珠 高尚的靈魂對(duì)弱者