(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)怎樣選材之中國傳統(tǒng)文化.docx

怎樣選材之中國傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】一、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文內(nèi)容的要求1、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的。2、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體。4、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。以上四點(diǎn)講的是寫作內(nèi)容的要求：真實(shí)、充實(shí)、具體、創(chuàng)意。二、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文體的要求寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文?！笨梢钥闯鲋饕獙懙氖牵河洈⑽?、簡(jiǎn)單的說明文、簡(jiǎn)單的議論文、日常應(yīng)用文。三、篇章結(jié)構(gòu)合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。講的是所寫的文章要條理清楚、詳略得當(dāng)。四、與作方法能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。以上兩點(diǎn)講得是寫作分為創(chuàng)再造性寫作和創(chuàng)造性寫作。要注重實(shí)寫，也要注意虛寫。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。是說可以根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用對(duì)比、先抑后氣揚(yáng)、正反面描寫等多種寫作手法?！斑\(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。明確地告訴我們要運(yùn)用聯(lián)想和想像這種思維方法來豐富我們的寫作內(nèi)容。五、語言養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。以上這一點(diǎn)在中考作文卷標(biāo)準(zhǔn)中表述為沒有語病，語言順暢。【教材分析】怎樣選材之中國傳統(tǒng)文化是圍繞部編版語文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元當(dāng)中寫作訓(xùn)練展開的。本單元主張材料源自生活。我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作的直接材料；而讀過的書籍、文章等，還可以為我們提供一些間接材料。當(dāng)然，在所有材料中，最重要的的還是自己的親身經(jīng)歷。此外，還要注意材料的真實(shí)和新穎。依據(jù)此部分內(nèi)容，我將傳統(tǒng)文化素材引入其中?！緦W(xué)情分析】教學(xué)對(duì)象是初一的同學(xué)，他們具有一定的分析理解能力和接受能力。但多數(shù)同學(xué)閱讀作品只是停留在直觀的感受上，缺少自己的情感體驗(yàn)。通過此次課程，喚醒并激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)作文的喜歡之情?！菊n節(jié)安排】一節(jié)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解傳統(tǒng)文化。2、 將傳統(tǒng)文化素材應(yīng)用到作文中，擬寫提綱?！窘虒W(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂觀看影片，隨后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚庇^感受。引出本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容作文選材之中國傳統(tǒng)文化素材。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（齊讀）1、了解傳統(tǒng)文化。2、將傳統(tǒng)文化素材應(yīng)用到作文中，擬寫提綱。三、參看范文，講解寫作步驟找到兩篇范文的共同特點(diǎn)都運(yùn)用了中國傳統(tǒng)文化素材。步驟一：“四個(gè)一”1、了解一種傳統(tǒng)文化。（小組討論交流）2、找到一個(gè)令你有感悟，值得學(xué)習(xí)的人。3、一波三折，蕩氣回腸。4、升華一種主題。步驟二：“三個(gè)主題”1、 傳統(tǒng)文化2、 親情3、 感恩步驟三：“兩個(gè)多”1、 多感官、多角度2、 多種方法步驟四：一個(gè)融合講解完，讓學(xué)生再次回顧一下。三、 當(dāng)堂小測(cè)：擬寫提綱 題目：除夕之夜要求：文章以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式。學(xué)生朗讀自己所寫的提綱，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。四、 出示示例：出示教師自己所寫的提綱 題目：除夕之夜中心思想：恰逢除夕，通過回憶奶奶生前與我的兩件事，表現(xiàn)了我對(duì)親人的追思，對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。1段：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2段：除夕這天，暮色四色之時(shí)，家家戶戶都準(zhǔn)備迎神，稀稀落落的鞭炮聲，此起彼伏，整個(gè)村莊都沐浴在節(jié)日的氛圍中，家人也是，而我卻有些傷感。3、4、5段：事件一:寫奶奶包餃子，你打下手的過程（描寫包餃子時(shí)的困難。）6、7段：事件二：寫包完餃子后聽奶奶講年的故事。8段：一聲鞭炮如雷轟頂，我如夢(mèng)初醒，醉迷于回憶中，久久不愿回到現(xiàn)實(shí)中.五、 出示作業(yè)