南通高三語文一模試卷及答案.doc

南通高三語文一模試卷語文試題注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本試卷共6頁。滿分為160分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y束后，請將答題紙交回2.答題前，請務必將自己的姓名、考試號等用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題紙上。3.請認真核對答題紙表頭規(guī)定填寫或填涂的項目是否準確4.作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。一、語言文字運用(15分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) 把詩歌、繪畫、書法、篆刻完美起來，一幅傳統(tǒng)的文人畫才算完備。詩、書、畫、印又互相映襯，令人回味無窮。從唐宋開始，這種創(chuàng)作特色為畫家和欣賞者所普遍接受，其對中國畫的發(fā)展有著深遠影響，當代水墨寫意畫正是與傳統(tǒng)文人畫的。A.結合 相輔相成 一以貫之B.融合 各得其所 一以貫之C.結合 各得其所 一脈相承D.融合 相輔相成 一脈相承2、下列各句中，沒有語病的一項是(3分)A.住建部將在人口凈流入的大中城市加快住房租賃市場的發(fā)展步伐，推進國有租賃企業(yè)建設的進程，充分發(fā)揮對市場的引領和調控。B.中國當前正從生產低端、廉價產品的加工廠向為世界提供先進、優(yōu)質裝備的重要基地升級，中國制造的國際形象正在悄然提高。C.電影芳華不僅受到普通觀眾的喜愛，還在專業(yè)影評人票選的2017年中國電影年度調查報告中被獲評“年度最受關注影片”。D.高校應及時收集、發(fā)布國際組織的招聘信息，通過項目推介、組建社團等方式，為畢業(yè)生到國際組織實習、任職提供相關服務。3.下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(3分)A.條條大路通羅馬 B.巾幗不讓須眉C.當家才知柴米貴 D.初生牛犢不怕虎4.依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)美感作為感覺，是在對象化的過程中實現(xiàn)自己的。不能超脫的詩人，總是執(zhí)著于某一些特殊的對象。他們的心靈固結在美感上，。，。，。對于一個詩人來說，最大的禍害莫過于執(zhí)著于某些特殊的對象了。他們不能成為美感的主人他們的美感又固結在這些特殊的對象上美感就失去寄托反而讓美感受對象的役使心靈就會遭受致命的打擊一旦喪失這些對象A. B.C. D.5.下列語句描寫的內容與使用場合對應正確的一組是(3分)音樂室：陽春白雪雖然和寡，流水高山但覓知音科技館：究古今往事之蹤跡，昭人類社會之興衰【閱覽室】書畫室：心馳山水一窗閑情，筆走龍蛇滿室墨香。檔案室：納百川之流成大海，通千古之典顯文才【閱覽室】實驗室：紙上得來始終覺淺，絕知此事定要躬行。A. B. C. D.二、文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成6-9題遁石先生傳翁姓王氏，諱與準，字公度，浙之余姚人。父彥達，有隱操。祖廣東參議性常，以忠死難。朝廷旌錄彥達，而彥達痛父之死，終身不仕。悉取其先世所遺書付翁曰：“但毋廢先業(yè)而已，不以仕進望爾也?！蔽涕]門力學，盡讀所遺書。鄉(xiāng)里后進或來從學者，輒辭曰：“吾無師承，不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學易。趙先生奇其志節(jié)，妻以族妹而勸之仕。翁曰：“昨聞先生“遁世無悶之誨，與準請終身事斯語矣。”趙先生愧謝之。先世嘗得筮書于異人，翁暇試取而究其術，為人筮，無不奇中。遠近輻輳，縣令亦遣人來邀筮。后益數(shù)數(shù)，日或二三至。翁厭苦之，取其書對使者焚之曰：“王與準不能為術士，終日奔走公門，談禍福?！绷畲筱曋?。翁因逃入四明山石室中，不歸者年余。時朝廷督有司訪求遺逸甚嚴。部使者至縣欲起翁。令因言曰：“王與準以其先世嘗死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心?！笔拐吲形倘樱谷硕窖?，入山求之。翁聞益深遁，墜崖傷足。求者得之以出。部使見翁創(chuàng)甚，且視其言貌坦直無他。翁亦備言其焚書逃遁之故。使者悟，始釋翁。見翁次子世杰之賢，因謂翁曰：“足下不仕，終恐及罪，寧能以子代行乎?”不得已，遂補世杰邑庠弟子員。而翁竟以足疾得免。翁謂人曰：“吾非惡富貴而樂貧賤；顧吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也?！庇衷唬骸拔岱莻谑瑢⒉荒芩鞐葜?，石有德于吾，不敢忘也?！币蜃蕴柾ㄊ淘?。翁偉貌修髯，精究禮易，著易微數(shù)千言。嘗居秘圖湖陰，遇“大有”之“震”，謂其子曰：“吾先世盛極而衰，今衰極當復矣。然必吾后再世而始興乎?興必盛且久。”至是翁沒且十年，而世杰以名儒宿學膺貢，來游南雍。大司成陳公一見，待以友禮，使毋就弟子列；命六堂之士成師資之。儼忝與同舍，受世杰教益為最多，而相知為最深，因得備聞翁之隱德，乃私為志之若此。(選自王陽明全集，有刪節(jié))6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.趙先生愧謝之 謝：道歉B.令大銜之 銜：接受C.有怨望之心 望：怨恨D.儼忝與同舍 忝：愧，有愧于7.下列對文中加點詞語的解說及相關內容的概括、分析，不正確的一項是(3分)A.諱，舊時指對君主或尊長的名字避開不直稱，也用在死后的君主或尊長的名字前面。作者在王與準的名字前加“諱”，以表示對他的尊敬。B.筮書，古代記載占卜方法的書。王與準從異人那里得到筮書，并利用空閑時間加以研究，替人占卜，連縣令也多次派人請他去占卜。C.邑庠，文中是縣學的代稱。部使想任用王與準做官，王與準逃到山的更深處，墜崖傷足，部使于是補錄他的次子王世杰為縣學的弟子員。D.弟子，文中指門徒、學生。王世杰憑借他的名望和才學被舉為貢生，他到南雍游學，大司成陳公把他當成朋友，而沒有把他放在學生之列。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)鄉(xiāng)里后進或來從學者，輒辭曰：“吾無師承，不足相授。”(4分)吾非傷于石，將不能遂棲遁之計，石有德于吾，不敢忘也。(5分)9.請簡要概括王與準“遁世”的原因。(4分)三、古詩詞鑒賞(10分)閱讀下面這首宋詩，完成1011題送七兄赴揚州帥幕初報邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州。諸公誰聽芻蕘策，吾輩空懷畎畝憂。急雪打窗心共碎，危樓望遠涕俱流。豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。注：蕘：樵夫，這里代指普通人10.詩的一二兩聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?請作簡要分析。(6分)11.請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。(4分)四、名句名篇默寫(8分)12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。，切問而近思，仁在其中矣。(論語子張)，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子生于憂患，死于安樂)(3)吾師道也，。(韓愈師說)桐花萬里丹山路，。(李商隱韓冬郎即席為詩相送因成二絕)(5)鼎鐺玉石，金塊珠礫，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧阿房宮賦)桂棹兮蘭槳，。(蘇軾赤壁賦)，衣冠簡樸古風存。(陸游游山西村)(8)元嘉草草，封狼居胥，。(辛棄疾水遇樂京口北固亭懷古)五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成1316題拿槍的人 美奧斯卡希斯戈爾 我的槍指著他們9個人不知已經多少個小時了。20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那兒我可以用槍瞄準控制住所有的人。從他們憤怒的目光里，我知道他們有多恨我！尤其是水手長杰夫巴列特。只聽他用生硬沙啞的聲音說道：“辛德，你是個笨蛋嗎?你還能撐多久?你現(xiàn)在就要睡著了！”我沒有回答他。他說的是事實，我大概已經有72個小時不敢閉眼了。我覺得我馬上就要睡著了，我知道，只要我一閉上眼晴，他們就會瘋狂撲向僅刺的半壺水。最后半壺水就在我腿邊。我們的“蒙塔拉”號船失事后，船長被海浪卷走，剩下我這個三副是船上的最高領導。但現(xiàn)在，我已沒有任何身份，任何權威，我只是一個讓他們遠離這丁點水的殘忍的槍手。暴風雨已經過去了，大西洋的波浪緩緩地起伏，雖然才是上午，但陽光已足可灼傷人的皮膚。我的喉嚨也在冒煙。跟他們一樣，我也把活下去的希望全放在這一小口水上。我知道，只要我們能期待喝上一口水，就有活下去的理由，我必須盡可能地推遲喝掉這口水的時間。槳已經停了很久，他們太虛弱了，劃不下去了。我面對的9個人已經變成一群滿臉胡子、衣衫襤褸、半裸著的野獸，我想我也跟他們一樣。有幾個人靠在船舷上睡覺，其余的人緊盯著我，準備等我一合眼就跳過來。杰夫巴列特離我最近，這個水手長是個禿頂大力士，不但長相兇很，還一臉傷疤。他曾經參加過上百次的戰(zhàn)斗，那些傷疤都是在戰(zhàn)斗中留下的。他目不轉睛地看著我，其他人的目光也一刻沒離開我腳下的水壺。巴列特不時嘲諷我：“傻瓜，你為什么不放棄?我們每個人都睡足了，而你已經差不多3天3夜沒睡了。你不可能再堅持了！“今晚！“”我堅持說，“今晚，我們就平均分配剩下的水?！?0天前，我們的“蒙塔拉”號軍艦遭遇特大暴風雨而沉沒。大家奔向救生船時，我挎上了一壺水，并且本能地抓起了我的手槍。除了槍，沒有別的辦法能阻止巴列特和其他人遠離這壺水。隨著船在平緩的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤重，睡意正向我迅速靠近。我的腦袋耷拉了下來。巴列特站了起來，而我已經無法再舉起槍。我知道接下來將會發(fā)生什么，他會首先搶過水壺，仰頭痛飲。到那時,其他人會尖叫著把他撕碎。好了，我已經盡了力,管不了那么多了。我用盡最后的力氣進出一句:“接槍，水手長?！比缓螅乙活^撲倒在船艙上。在撲倒之前，我就已經睡著了。不知過了多久，我感到一只手在用力地搖晃我的肩膀。我努力睜開眼睛,但我的頭怎么也抬不起來。迷糊中，我聽見了巴列特沙啞的聲音:“三副,張嘴! 這是你那份水!”我掙扎著坐直了身子，然后看著他們。但是我看不到他們。壞了! 我的眼睛瞎了嗎? 他們的形體在我眼前十分模糊，但馬上，我意識到我的眼睛沒事?，F(xiàn)在已經是晚上，海面一片漆黑，頭上的星星在快樂地眨著眼睛。我已經睡了整整一個白天。我把頭轉向巴列特。此刻，他正跪在我旁邊，一手拿著水壺，一手拿著槍對著其他人。我驚訝地盯著著水壺,他們上午沒有喝掉這小半壺水嗎? 我抬頭看著巴列特那張兇狠的臉龐，這張臉除了冷酷,沒有任何其他表情。他一定是猜到了我在想什么。 “你在倒下之前對我說:接槍，水手長?！彼麗琅卣f，“為了這句話,我已經與這些家伙對峙一整天了?！闭f完，他晃了晃手上那把手槍?！澳阋坏┏蔀檫@條船的頭兒，”他補充道，“身負指揮的職責并為其他人負責的時候，你思考問題的方式就與其他人不同了，不是嗎?”說完，他拔開了水壺的塞子。我們漂浮了21個晝夜。在這一晚，我們終于被路過的貨船“格勞頓”號救起。(有刪改)13.文中兩處畫線句的環(huán)境描寫分別有什么作用? (4分)14.請結合文中與“槍”相關的內容,簡要分析“我”的形象。(6 分)15.小說以第一人稱作為敘述角度，有什么表達效果? (4 分)16.請結合故事情節(jié)，探究小說主旨。(6 分)六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品,完成1719題。騷人遺韻 朱良志楚辭的格調是憂郁的,離騷者，猶離憂也。楚辭中幾乎傾瀉著詩人對宇宙人生的熱情、焦慮和絕望。王夫之說，九歌妙在“婉娩纏綿”，“低回沉郁”。這頗為準確地概括了楚辭悲劇的特點。楚辭的悲,是一種淡淡的憂愁，似淡若濃，似有若無，綿長幽咽，別有一種纏綿悱惻的意韻;但它不是昵昵兒女之語，也不都是慷慨悲涼之聲，而是如怨如訴的衷曲。楚辭的傳統(tǒng),包含著一種永恒的期待精神，一種杜鵑啼血式的期待。司馬遷評論離騷說:“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟、俗之一改也。其存君興國，而欲反復之，一篇之中，三致志焉?！边@正是楚辭的精神，雖不能實現(xiàn)，卻在心靈深處不停地啼鳴,雖九死其猶未悔地等待。因此而構成了楚辭曲折回環(huán)的特有體式，一唱三嘆,每一顧三回首,每一語必以三語復之。清人劉熙載說:“屈子之纏綿，枚叔、長卿之巨麗，淵明之高逸,宇宙間賦,歸趣總不外此三種?！币浴熬S綿”概括楚辭,頗有見地。中國藝術中有一種獨特的眷顧意識，就與楚辭有密切的關系。王夫之曾說，詩要給人“一意回旋往復”的感覺，楚辭有之。楚辭的感傷含有一種寂寞無可奈何的精神，充滿了無可奈何的美。無可奈何是一種性靈的執(zhí)著，不思量，自難忘;無可奈何是一種性靈的悵憫，放不下，又提不起。人被拋挪到命運無法避免的境地:惜春，而春自離去;悲秋，而秋風正勁;淚眼問花，花兒不語;寄心高飛的征鳥，而烏兒瞬間消失。 這樣的無可奈何讓人寂寞。白居易讀劉禹錫詩“山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來”時，嘆道:“后人將無法再作”。此詩妙處即在寂寞。它將一個舊朝子民對故國的懷念之情,豁然袒露出來。月光撩拔著，潮水激越著，人無法自已。楚辭的這種寂寞無可奈何之境,在美學上具有很高價值。中國藝術中的楚湘情調多與此有關。清人南田提倡寂寞無可奈何之境,就深得楚辭之風。他說:“寂寞無可奈何之境,最宜入想,亟宜著筆。”在寂寞無可奈何之處，他喚到一種生命的香味，聽到了絕妙的音樂。翁方剛評九章說“極盡迷離”，不知述離正是楚騷本色，或謂之有鏡花水月的美。迷離恍惚有一種獨特的美感。這不是簡單的模糊不清,而是意緒的微茫難明,似有還無,若存若失瀟湘的情韻在荒遠滅沒,楚辭的高妙在迷離憂惚。楚辭以其獨有的感傷氣質直刺中國藝術的深奧微妙之處。中國藝術往復回環(huán)的回旋之美，打上了楚辭的深深烙印。(選自中國美學十五講,有刪改)17.請簡要概述文章第三段的論述層次。(6 分)18.楚辭“獨有的感傷氣質”體現(xiàn)在哪些方面? 請結合文章作簡要概括。(6分)19.從全文看，楚辭對中國藝術產生了哪些影響? (6分)七、作文(70分)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。“比”在生活中無處不在。比中有學問，比中有情懷，比中有智慧.南通市2018屆高三第一次調研測試語文(附加題)注意事項1本試卷為附加題，共2頁。滿分40分，考試時間為30分鐘。由選考歷史的考生完。生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求。2。所有答案在加試題答題紙上完成。必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。考試結束后，請將答題紙交回。一、閱讀材料，完成21-23題。(10分)，文章與政通而風俗以文移在三代之道以文與忠敬隨之是為理具與運高下。探采古作者之論，以屈原宋玉賈誼司馬遷劉向班固為世魁杰。然騷人之辭，怨刺憤懟，雖援及君臣教化，而不能沾洽持論。相如子云，瑰麗詭變，諷多要寡，漫羨無歸，不見治亂。賈馬劉班，乘時君之善否，直豁己臆，奮然以拯世扶物為任，纂緒造端必不空言。言之所及，則君臣禮樂，教化賞罰，無不包焉。(節(jié)選自裴廷翰(樊川文集)序)21.用斜線“給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)22.材料中的“子云”指的是_ (人名)，樊川文集的作者是 _。(2分)23.根據(jù)材料，概括“賈馬劉班”文章的特點。(3分)二、名著閱讀題(15分24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)A.三國演義中，劉備、關羽、張飛三人救出被張角打敗的董卓，但董卓見劉備是平民，并不答謝。關羽大怒，要斬董卓，被劉備勸住。B.家中，因高老太爺要抱重孫，父親用拈鬮的辦法為覺新定了親事，這斷絕了他升學的希望，也葬送了他與梅表妹之間的美好愛情。C.茶館第一幕中，秦仲義出場時二十多歲，穿著得體，稱比他年長的王利發(fā)為“年輕小伙子”，體現(xiàn)了他瀟灑又自負的性格特點。D.歐也妮葛朗臺中，歐也妮答應嫁給格拉桑，只做形式上的夫妻，幾年后丈夫死去，她孀居獨處，虔誠地做出了大量的善行義舉。E.老人與海結尾處，馬諸林為圣地亞哥買來熱咖啡，并安慰老人，后又表達了與老人一起去釣魚，向他學習本領的愿望。25.簡答題(10分)(1)紅樓夢中，“紫鵑料是要絹子，便叫雪雁開箱，拿出一塊白綾絹子來。黛玉瞧了，撂在一邊，使勁說道：“有字的。紫鵑這才明白過來，要那塊題詩的舊帕。只得叫雪雁拿出來，遞給黛玉。“請概述與“舊帕”相關的情節(jié)。(6分)(2)阿Q正傳頭發(fā)的故事中，人們罵錢秀才N先生為“假洋鬼子”，這些情節(jié)反映了當時民眾什么樣的特點?(4分)三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的材料，完成26-28題文章徒重技巧，于是不免轉入空洞，累贅，蕪雜的駢體文與應制文也便產生。文章不重技巧而重思想，言之有物，不作枝枝節(jié)節(jié)描述，方可希望產生偉大作品。所謂偉大作品，自然是有思想、有魄力、有內容的作品，文字雖泥沙雜下，卻具有一瀉千里的氣勢。技巧在某種習氣下已發(fā)展過多，轉入空疏，且新時代下的文學，實際上不在意此。技巧由此被詛咒，被輕視，同時也近于被誤解。社會需變革，必變革，方能進步。徒重技巧的文字，就文字本身言已成為進步阻礙，就社會而言更無多少幫助。技巧有害于新文學運動，自然不能否認。惟過猶不及。正由于數(shù)年來技巧二字被侮辱，被蔑視，許多所謂有思想的作品企圖刻畫時代變動的一部分或全體，在時間面前，卻站立不住，反而更容易被”時代”淘汰忘卻了。一面流行觀念雖已把技巧二字拋入毛坑里，事實是，有思想的作家，若預備寫出一點有思想的作品，引起讀者注意，推動社會產生變革，作家應當作的第一件事，還是得把技巧學會。作者若希望把本人作品成為光明的頌歌，未來世界的圣典，既不知如何駕馭文字，盡文字本能，使其具有光輝、效力，更不知如何安排作品，使作品產生魔力，這頌歌，這圣典，是無法產生的。人類高尚的理想，健康的理想，必須先融解在文字里，這理想方可成為“藝術”。無視文字的德性與效率，想望作品可以作杠桿，作火炬，作炸藥，皆為徒然妄想。選自沈從文集，有刪改)26.技巧為什么會“被詛咒，被輕視，同時也近于被誤解”?(4分)27.請分析文末畫線句子的含意。(6分)28.作者認為怎樣才能有希望寫出偉大的作品?(5分)參考答案一、語言文字運用(15分)1. C 2、D。A.成分殘缺，缺少賓語中心語。發(fā)揮的作用。B.主謂搭配不當。形象改變。C.成分贅余。刪去“被”3. D.比喻4.A5.C筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。二、文言文閱讀(19分)【譯文】老先生姓王，名與準，字公度，浙江余姚人。他的父親王彥達，有謙虛的操守。祖父王性常任廣東參議，以忠誠為國殉難。朝廷表彰王彥達，彥達為父親之死而悲痛，決定終身不入仕途。取出自己祖先留下的全部書籍交付給王與淮說：“只是希望不要廢棄了祖先家業(yè)罷了，不用升官發(fā)達期望你們?！蓖跖c淮閉門努力學習，讀盡了祖先留下的書籍。鄉(xiāng)里后輩有人想來跟他學習，（與淮先生）總是推辭說：“我沒有得到老師的傳承，我的學識不足以教授你們?！庇谑侨ジ鷱乃拿髭w先生學習易。趙先生驚奇于他的志向和節(jié)操，把表妹嫁給他為妻，并且鼓勵他走上仕途。王與淮說：“以前聽從先生遁世無悶的教誨，與準請求終身實踐這一教誨?！壁w先生慚愧地向她道歉。與淮祖先曾經從異人那里獲得筮書，與淮空閑的時候拿來研究占卜的方法，為別人占卜，沒有不神奇地卜中。遠近人們紛紛前來，縣令也派人來邀請他去占卜。后來更加迫切，有時每天會有兩三回。與淮對此厭煩痛苦，取出筮書當使者面焚毀了它說：“王與準不能當術士，終日在官府奔走，談論禍福?！笨h令對此深深懷恨在心。與淮于是逃入四明山石室中，一年多不敢回家。當時朝廷督查有司訪求朝廷遺漏的英才十分緊迫。部使者到縣衙想起用與淮?？h令趁此進言說：“王與準因為他的祖先世曾經為盡忠而死，朝廷待他們涼薄，于是父子立誓不出山做官，有.怨恨;心懷不滿之心?！笔拐甙l(fā)怒拘捕與淮三個兒子，派人督促押解，進山尋找與淮。與淮聽說后逃跑更加遠的深山，墜下山崖摔傷了腳。尋找的人抓住了他帶出了大山。部使見與淮受傷很嚴重，且看他的言談舉止坦蕩率直沒有其它意圖。與淮也詳盡地談了他焚毀筮書逃遁的原因。使者明白了這些，才釋放了與淮。部使看到余淮的次子世杰很賢良，于是對與淮說：“您不入仕途，最終恐怕要涉及犯罪，是不是能用兒子代你前行呢?”不得已，于是補錄世杰為縣學的弟子員。而王與淮最終憑腳病能免去出仕。王與淮對別人說：“我不是厭惡富貴而喜歡貧賤；只是我的命運很淺薄，況且祖宗的志向，也不忍心改變啊?！庇终f：“我要不是被石頭碰傷，將不能實現(xiàn)避世隱居的想法，石頭對我有恩德，（我）不敢忘記它?！庇谑亲蕴柾ㄊ?。王與淮體貌魁偉長髯瀟灑，精心研究禮易，著有數(shù)千言的易微。曾經居住在秘圖湖南，遇“大有”之“震”，對他的兒子說：“我們祖先興盛到了極點就衰敗了，現(xiàn)在衰敗到了極點就應該復興了。然而一定要我日后再世才興盛嗎?復興必定旺盛且持久?！痹谂c淮去世將近十年的時候，王世杰憑名儒宿學的身份榮膺貢生，來南雍游學。大司成陳公一看見他，以朋友的禮節(jié)接待他，沒有將他放在學生的行列里；命國子監(jiān)的貢生把他當老師對待。我恭敬地能有幸與世杰同處一個房間，受世杰教益是最多的，而相知是最深的，于是能詳盡地了解老先生的謙虛的品德，于是我寫下這篇文章。6. B(銜:懷恨)7. B(從異人那里得到筮書的是王與準的先輩。)8. (1)鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學習，（遇石先生)總是推辭說:“我沒有得到老師的傳承，不足以教授你們。評分建議 :“或”、“輒”、“ 相”， 語 句 通 順， 各 1分。我如果不是被石頭碰傷，將不能實現(xiàn)隱居的想法，石頭對我有恩德,(我)不敢忘記啊。評分建議:“ 非”、“遂”、“棲遁”、狀語 后置句，語句通 順， 各1 分。9.父親的影響;趙先生的教誨;應酬之苦;信奉易經之說。評分建議:每點1分，意思對即可。三、古詩詞鑒賞(10分)10 (6分)“初報邊烽照石頭，旋何胡馬集瓜州“表達了對國家形勢危急的憂切；“諸公淮聽芻堯策”表達了抗敵復國策略不能得到采納的悲憤；“吾輩空懷歐畝憂“表達只能徒然為國擔憂、壯志難酬的無奈。評分建議:每點2分，意思對即可。11.借景抒情，借描寫急雪打窗的情景，表達了內心的痛苦；細節(jié)描寫，通過描寫與七兄登高望遠“涕俱流”的細節(jié)，表明詩人心中對七兄的擔憂和對國家的赤誠之心。評分建議:每點2分，意思對即可;若答到夸張手法等，言之有理，一點得1分。剛剛報傳邊地的烽火，已照亮了建康城頭；不久又聞說金人的兵馬，已集結在瓜州渡口。當權的袞袞諸公，有誰肯聽聽百姓的意見？我們在野的人呵，只能白白地為時局擔憂。大風急雪撲打著窗欞，心兒和雪珠一起破碎，登上高樓向遠處眺望，你我都不禁熱淚橫流。又哪里想到呵，今日里、柳絮輕飄、亂紅飛舞，送你的客船去往那，淮南東路的古城揚州！注釋七兄：指陸游仲兄陸濬，行七。揚州帥：即淮南東路安撫使。揚州，今屬江蘇。幕：幕府。邊烽：邊界上報警的烽火。石頭：山名。在江蘇江寧西，北緣大江，南抵秦淮口，城在山后。六朝以來，皆守此為固。諸葛孔明所謂鐘山龍蟠，石頭虎踞者，即指此。旋：很快，緊接著。胡馬：指金兵。瓜州：地名，在今江蘇揚州南，亦稱瓜埠洲。當運河之口，與鎮(zhèn)江斜值，為南北襟要處。諸公：指當時在朝中掌權的人。蕘：刈草曰芻，析薪曰蕘。指樵夫而言。芻蕘（ch ro）策：普通人的意見。這里謙指自己的政見。畎（qun）畝憂：指在野的人的憂慮。畎畝，田間。危樓：高樓?；茨下罚核未访牷春右阅系貐^(qū)，后分為淮南東路和淮南西路，東路沿揚州。創(chuàng)作背景：紹興三十一年（1161）十一月，金兵大舉南侵，兵集瓜州。金主完顏亮強令部下限日渡江，激起嘩變。完顏亮被殺后，金兵倉皇北退。各地義軍紛起反攻，抗金形勢出現(xiàn)轉機。這首詩寫于第二年的春天。其時，詩人38歲。金兵內訌的消息，又一次鼓蕩起詩人奔赴前線、奮勇殺敵的熱忱。然而，報國有心，請纓無路，詩人只能徒喚奈何。詩雖為送別“七兄”而作，但作者所抒寫的卻不是離別之恨，而是失志之痛。賞析：這是一首抒寫報國之情和憂國之念的作品。詩的前六句追懷舊事，寄慨遙深；后兩句既有送行之意，也有對金兵的突然退卻難以置信，又欣喜若狂。 “初報邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州?！倍湟院啙嵉墓P墨概括了金兵南犯的經過，同時也交待了詩的寫作背景。詩人最初聽說金兵已迫近南京城，來勢兇猛；不久又得聞金兵集結在瓜州渡，氣焰益熾。處此危難之際，詩人多想挺身而出，聯(lián)合抗金志士，挽狂瀾于既倒，為國除危，為民解難。可是，只求茍安、不思恢復的南宋朝廷早已把他看成心存不軌的異己分子，不能容許他執(zhí)掌重兵、慷慨赴敵。意識到這一點，詩人內心充滿憤慨：“諸公誰聽芻蕘策？吾輩空懷畎畝憂?！痹娙嗽啻蜗虺⑻岢隹箶硰蛧能娛虏呗院驼未胧?，然而滿朝公卿，盡皆畏敵如虎，嫉賢如仇，沒人肯聽取他的意見。詩人的上書，要么如石沉大海，杳無回音，要么如虎須捋毛，招致處罰。作為備受歧視的在野人士，他只有徒然地為時局擔憂。這兩句前后照應，因果分明，對比強烈：一邊是諸公堵塞賢路，不恤國計；另一邊則是詩人系念時局，憂心如焚。孰是孰非，孰善孰惡，一目了然?！凹毖┐虼靶墓菜椋峭h涕俱流?！倍浣杈笆闱?，益見其憤慨之烈、痛苦之深?！拔恰?，即高樓。當時，詩人身受羈絆，無計可施，拳拳報國之心竟與打到窗上的急雪一樣碎成粉末；登上高樓，遠望狼煙四起，詩人更不禁涕淚交流。這一切，雖已成為舊日之事，卻深深地鐫刻在詩人的記憶之中?！捌咝帧奔磳⒈几暗膿P州正是當時的兵燹之地。在送別的時刻，詩人首先想到那慘痛的景象并形諸詩筆，是極為自然的事情后兩句折回題意，渲染送別之情。 “豈知”，點明形勢的變化出乎詩人的意料之外當初，他何曾料及金兵會發(fā)生內訌，使一場更大的戰(zhàn)禍得以弭息?！皝y絮飛花”，則暗示隨著金兵的撤離，淮水以南地區(qū)又恢復了和平景象。詩人筆下的花絮，不僅充滿生機和活力，而且具有人的意識、人的情感，欣然擔負起送客的使命。它們追隨在七兄乘坐的小舟前后蹁躚起舞，既表歡送之情，亦致挽留之意。此情此意，不能不使七兄深受感動。其實，多情的與其說是亂絮飛花，莫如說是詩人自己。詩人自己眷眷然不忍與七兄分別，卻不從正面說破，而將自己的感情賦予亂絮和飛花，于是，亂絮飛花便變得如此深情繾綣。這幅生意盎然的“送客圖”，實際上只是詩人的主觀意識外化后產生的某種幻象。如果說詩的五、六兩句是觸景生情的話，那么，這兩句則是移情于景了。而無論觸景生情，還是移情于景，究其效用，都有助于創(chuàng)造情景交融的藝術境界，增強詩的藝術表現(xiàn)力和感染力。從藝術上看，這首詩不僅屬對精切，造語工巧，而且情寓景中，意余言外。四、名句名篇默寫(8分)12.(1)博學而篤志 (2)人則無法家拂士(3)夫庸知其年之先后生于吾乎 (4)雛風清于老鳳聲5)棄擲迤邐 (6)擊空明兮溯流光(7)簫鼓追隨春社近 (8)贏得倉皇北顧五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)13.(4分)第一處:茫茫的大海、灼熱的太陽，渲染了環(huán)境的惡劣，烘托了人物處境的艱難，為奪水之戰(zhàn)提供了背景，推動了情節(jié)發(fā)展。第二處:寫出了“我”昏睡時間之長，表現(xiàn)了“我“安然醒來后愉悅的心情，暗示了故事圓滿的結局。評分建議:每點2分，意思對即可。14.(6分)在海上漂流的日子里，“我”一直拿槍守護著水直到用盡最后力氣，表現(xiàn)出“我”的責任感、自我犧牲精神;奔向救生船時“我“本能地抓起手槍，表現(xiàn)出“我“冷靜而富有