山地的形成教案.docx

人教版必修一第四章第二節(jié)山地的形成教案一、課標(biāo)要求及解讀課標(biāo)要求：結(jié)實例，分析造成地表變化的內(nèi)力、外力因素。課標(biāo)解讀：本節(jié)內(nèi)容是以山地的形成作為典型案例，說明內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。教材通過褶皺山、斷塊山和火山等實例，向?qū)W生介紹內(nèi)力作用是如何影響它們的形成和變化的。按照“標(biāo)準(zhǔn)”的要求要求主要是通過實例了解內(nèi)外力對地表形態(tài)影響，因此在教學(xué)中一定要緊密圍繞著課文內(nèi)容中所列舉出來的一些實例，如板塊構(gòu)造學(xué)說、褶皺山的“背斜成山，向斜成谷;背斜成谷，向斜成山”等案例，從而要求學(xué)生學(xué)會分析內(nèi)外力以及所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。二、教材分析及教學(xué)安排山地的形成這一節(jié)內(nèi)容看似比較少，課標(biāo)要求也相對比較簡單，但是根據(jù)往年的考試內(nèi)容來看，這一節(jié)的內(nèi)容相對來說要求還是比較細(xì)的。對于“板塊構(gòu)造學(xué)說”課文中只是簡要的介紹了板塊運動的形式，但是教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生能夠說出板塊構(gòu)造的要點，運用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點，分析世界主要的火山、地震帶及褶皺山脈的分布以及與板塊之間的關(guān)系。褶皺的內(nèi)容也包括較多，首先是褶曲中的背斜、向斜的區(qū)分以及背斜向斜在生活中的使用，與生活的關(guān)系等。根據(jù)教材和教學(xué)的安排，本節(jié)內(nèi)容使用兩個課時。第一課時主要以板塊構(gòu)造學(xué)說以及褶皺山為主，第二課時主要以斷塊山和火山為主。三、學(xué)情分析：知識基礎(chǔ)：在前一節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了內(nèi)力和外力作用，但是對于內(nèi)力作用和外力作用在形成地表形態(tài)的過程中所起的作用和具體表現(xiàn)知道的較少，對于板塊構(gòu)造學(xué)說在初中時學(xué)生知道有六大板塊的基礎(chǔ)。認(rèn)知基礎(chǔ)：大多數(shù)學(xué)生外出旅游的機(jī)會并不多，很多地質(zhì)構(gòu)造沒有親眼見過，或者見過但是不知道其名稱以及形成的原因，本節(jié)課應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生探究地理原理的興趣和能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：1、描述褶皺、斷層的概念，分析褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。2、觀察褶皺、斷層構(gòu)造的示意圖，區(qū)別褶皺的兩種基本類型。能夠在圖上判斷出背斜和向斜，并能理解在內(nèi)外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”。3、結(jié)合所學(xué)知識學(xué)會在生活中如何“找水、探油、探氣以及工程建設(shè)”。（二）過程與方法目標(biāo)：1、閱讀褶皺、斷層示意圖，運用探究法分析褶皺、斷層的成因及地貌形態(tài)。2、通過讀圖，分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力和理論聯(lián)系實際能力。3、討論分析法小組討論分析在現(xiàn)實情況下學(xué)生如何找水，找礦以及工程建設(shè)等。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、通過“板塊學(xué)說”和“背斜成谷，向斜成山”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立食物是不斷運動變化的唯物主義辯證觀。2、通過學(xué)習(xí)山地的形成，樹立起學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀點。五、教學(xué)重點和難點（一）重點：1、理解板塊構(gòu)造學(xué)說，能用該原理解釋全球地震、火山帶及褶皺山脈分布的規(guī)律，并分析板塊運動對地表形態(tài)的影響。2、正確判斷背斜和向斜，理解背斜向斜所成地貌。（二）難點;1、地震、火山帶及褶皺山脈的形成及分布2、背斜、向斜構(gòu)造的判斷六、教學(xué)方法：采用講授法、談話法、演示法、討論法等教學(xué)方法，并配合ppt圖片flash動畫直觀展示以及板書重難點配合完成教學(xué)活動。七、教與學(xué)過程設(shè)計教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈、東非大裂谷，富士山等美麗壯觀的景色，同時根據(jù)所學(xué)的地理知識讓學(xué)生找出它們的地理位置。學(xué)生觀看，并在地圖上找出展示圖片所處的地理位置。通過多媒體讓學(xué)生對對所學(xué)內(nèi)容有直觀性的了解，根據(jù)圖片吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)內(nèi)容一：板塊構(gòu)造學(xué)說1、通過填圖、復(fù)習(xí)讓學(xué)生回憶起地球上的六大板塊，并根據(jù)對課本的圖4.10觀察和理解填充學(xué)案上的板塊構(gòu)造示意圖。2、根據(jù)板塊運動的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出“地中海喜馬拉雅火山地震帶”和“環(huán)太平洋火山地震帶”以及讓學(xué)生了解火山地震頻發(fā)地區(qū)與板塊運動之間的關(guān)系。3、總結(jié)板塊構(gòu)造學(xué)說的要點根據(jù)六大板塊的位置填寫處六大板塊并根據(jù)六大板塊的運動特征找出六大板塊的生長和消亡邊界。根據(jù)教師引導(dǎo)分析，標(biāo)示出地球上地震火山發(fā)生頻率較高的地區(qū)（兩個火山地震帶）。理解記憶提高學(xué)生讀圖能力，以及在圖中總結(jié)要點的能力，并從圖形上直觀的得到關(guān)于板塊運動的特點。提高學(xué)生的思考總結(jié)能力，聯(lián)系實際情況能夠畫出兩個火山地震帶的位置，并且簡要總結(jié)出火山地震頻發(fā)的原因。習(xí)題小結(jié)列舉出經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識點根據(jù)所學(xué)知識完成課堂練習(xí)通過聯(lián)系，及時鞏固所學(xué)知識。轉(zhuǎn)承喜馬拉雅山脈的形成學(xué)習(xí)主題二：褶皺山1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的板塊運動解釋喜馬拉雅山脈的形成，根據(jù)學(xué)生的解釋進(jìn)行總結(jié)動畫演示并引出褶皺形成的概念2、根據(jù)學(xué)生對褶皺概念的了解，通過板書講解褶皺的單位褶曲以及褶曲的分類。3、板書引導(dǎo)學(xué)生討論如何區(qū)分褶背斜和向斜，以及背斜和向斜分別帶來哪些地貌學(xué)生使用書本演示褶皺的形成學(xué)生觀察褶皺模型討論，并完成向斜和背斜的對比表格讓學(xué)生使用書本對中擠壓從而使得書本發(fā)生彎曲從而引導(dǎo)出來褶皺的概念通過動畫演示和板書演示得到關(guān)于背斜，向斜的基本特點。提高學(xué)生對資料的提取能力總結(jié)出來背斜向斜的判斷方法。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3.提出疑問，讓學(xué)生思考討論地形倒置的原因，并完成表格4、提出情景假設(shè)，讓學(xué)生思考討論在地質(zhì)工作中以及工程建設(shè)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何使用背斜和向斜的構(gòu)造討論：找水、找石油、找天然氣、工程建設(shè)。學(xué)生討論，并完成表格學(xué)生分組討論，最后回答，并總結(jié)出褶皺知識在生活中的使用。培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，并且提高根據(jù)對所學(xué)的知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識解決生活實例的能力，了解背斜向斜的應(yīng)用。學(xué)習(xí)主題三：斷塊山1、提問：書頁紙張很柔軟，受力發(fā)生了彎曲變形-褶皺，巖層可塑性差，如果地殼運動產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力或張力超過了巖石的強(qiáng)度，巖層會怎樣？2、以ppt動畫圖片演示配合教師講解說明斷塊山形成過程，并以我國華山、廬山以及汾渭谷地為例展示斷塊山形成的地貌形態(tài)。通過教師引導(dǎo)思考：巖層會斷裂錯開。2、能分析斷塊山形成過程，掌握斷層形成的地貌類型及特點由褶皺山自然過渡到斷塊山的學(xué)習(xí)，只是傳承性較好，學(xué)生更容易理解和學(xué)習(xí)。Ppt動畫演示地殼運動較直觀的為學(xué)生說明斷塊山形成過程習(xí)題練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生運用習(xí)題鞏固所學(xué)知識習(xí)題練習(xí)及時鞏固所學(xué)知識點知識總結(jié)總結(jié)知識要點，提醒重點知識總結(jié)要點對課堂知識點又一個總體的結(jié)構(gòu)，加深記憶。九、板書設(shè)計：第二節(jié)山地的形成一、褶皺山、斷塊山、火山1褶皺山概念：巖層彎曲變形（連續(xù)性變形）形態(tài)：背斜和向斜（版圖出來并示意如何判斷背斜向斜）褶皺形成過程：正地形（背斜成山、向斜成谷）與逆地形（背斜成谷、向斜成山）背斜與向斜的比較：2斷塊山巖層變位（不連續(xù)的變形）（注意與褶皺