因數(shù)中間和末尾有0的乘法（練習(xí)課）.doc

因數(shù)中間和末尾有0的乘法（練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第26-27頁 第8課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過多種形式的練習(xí)，鞏固因數(shù)中間、末尾有0的乘法計算方法，再次理解算理并能熟練計算。2.充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，利用知識遷移類推掌握新知。3.加強學(xué)生的估算意識，能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。4.在操作學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索精神，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和口頭語言表達能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握因數(shù)中間和末尾有0的乘法計算方法。教學(xué)難點：能簡便計算因數(shù)末尾有0的乘法。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鋼筆。1、 問題回顧，再現(xiàn)新知同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因數(shù)中間和末尾有0的乘法，你還記得計算時應(yīng)該注意什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)：（1中間有0的豎式乘法，0可以不乘，因為0乘任何數(shù)都得0。 (2)用簡便法計算的時候，只是先乘0前面的數(shù)，再在得數(shù)后面添上0。 二、分層練習(xí)，鞏固提高1. 基本練習(xí)，鞏固新知 （1）先估一估，再用豎式計算。 2306= 6048= 3088= 2405= a.多媒體出示習(xí)題，學(xué)生獨立完成。 b.學(xué)生完成后借助實物投影展示學(xué)生的成果，讓學(xué)生核對自己的答案，并對做的好的學(xué)生給以表揚鼓勵。 （2）火眼金睛辯對錯。 這是我們班小馬虎昨天作業(yè)本上的兩道題，誰愿意當(dāng)小老師來給他批改一下？（學(xué)生積極舉手爭當(dāng)小老師） 2084=8032 3506=210 2 0 8 3 5 0 4 6 8 0 3 2 2 1 0學(xué)生回答后及時給以點評，并對小老師的表現(xiàn)給以鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 （1）小馬說：我的體重是209千克， 大象說：我的體重是你的9倍。 大象的體重是多少千克？兩名學(xué)生（男女生競賽）板演解題步驟，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成，要求學(xué)生書寫橫式、豎式、作答，學(xué)生做完后師點評，并了解學(xué)生對知識的掌握情況。解題步驟： 2099=1881（米） 2 0 9 8 9 1 8 8 1 答：他家距離學(xué)校1881米. （2）西紅柿30千克一筐，茄子20千克一筐，土豆120千克一袋，請問：a.4筐茄子一共重多少千克？ b.你還能提出什么問題？ 學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，然后借助實物投影展示優(yōu)秀學(xué)生的成果，并對他們給以表揚。 3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知（1）觀察下列算式 30 9 123 254 137 3009 1203 2504 1307a.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生了解一個因數(shù)增加一個0時，積也相應(yīng)增加一個0）b.不用計算，你能知道下面算式的積嗎？ （學(xué)生根據(jù)上面交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，口答下面算式的積，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。） 30009 12003 25004 13007三、梳理總結(jié)，提升認知 教師總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，我們對因數(shù)中間和末尾有0的乘法又有了進一步的認識和了解，能夠運用這一知識來解決生活中的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。使用說明： 1.教學(xué)反思：回味課堂，亮點之處有：（1）教學(xué)思路清晰，按照由簡到難的順序，抓住學(xué)生的思維，并不斷將其引向深入，使學(xué)生易于接受。（2）學(xué)法指導(dǎo)：在復(fù)習(xí)時，我注重的是解決問題的策略方法。讓學(xué)生經(jīng)過探究、交流、討論，在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。（3）有效的分層練習(xí)，既滿足不同層次學(xué)生的需求，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 2.使用建議：本教案是按照由簡單到復(fù)雜的思路而設(shè)計的，也可采用其它方式放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過練習(xí)來總結(jié)知識。3.有待解決的問題