七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì).docx

七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】： 這篇課文是俄國(guó)作家列夫 托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為媽媽找水，愛心使水罐一次又一次的發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里涌出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。故事雖然短小，但字里行間卻表達(dá)著愛心的永恒。 學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，已具有初步的閱讀能力。能抓住文章的關(guān)鍵詞，體會(huì)表達(dá)自己的思想感情。通過多媒體課件的氣氛渲染，拉近學(xué)生與文本之間的距離。同時(shí)也引導(dǎo)了學(xué)生感知童話故事豐富的想象力。 【設(shè)計(jì)理念及特色】：課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)童話的教學(xué)要求是：學(xué)會(huì)初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象、品位，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，能受到一定的感染和啟迪。為此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)了先以興趣情景作為渲染，把學(xué)生引進(jìn)文本，然后在學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本，走近文中角色，體會(huì)角色內(nèi)心世界，從而去挖掘文本的內(nèi)涵。感悟出愛的偉大。讓濃濃的愛意充斥了整個(gè)課堂。 以人為本，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自讀自悟、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話的豐富的想象力。 在本課有幾處設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生的主體。如1、找出句子中讓你感動(dòng)的詞語，讀一讀，說說你的體會(huì)。2、自由朗讀第三自然段，找出讓你感動(dòng)的句子用“”畫出來。3、品味重點(diǎn)詞語，說說自己的體會(huì)，讀出愛的力量。讓我們一起來感受這一神奇的變化！ 【教學(xué)目標(biāo)】： 1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字，能正確讀寫詞語。 2. 從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象 力。 3. 懂得關(guān)心別人，懂得用愛對(duì)待生活。有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.了解小姑娘的水罐發(fā)生的一次次變化，體會(huì)愛心的神奇力量。 2.學(xué)習(xí)完這個(gè)神奇的愛心故事，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。 教具：多媒體課件 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 出示各式美麗鉆石圖片：同學(xué)們，這些鉆石怎么樣？是啊，鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它代表著純潔、美好和永恒。今天讓我們學(xué)習(xí)一個(gè)與鉆石有關(guān)的童話故事七顆鉆石。（板書課題）齊讀課題?？吹竭@個(gè)課題，你們有什么疑問呢？帶著這些疑問，我們一起來學(xué)習(xí)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫作的一篇童話故事七顆鉆石二、初讀課文，整體感知。 1.想知道這是一個(gè)怎樣的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：這是個(gè)什么樣的故事？ 2.讀完了沒有，下面老師來考考你。來看大屏幕：出示課文中六個(gè)詞語。點(diǎn)名讀，檢查學(xué)生掌握情況。將六個(gè)詞語帶入六個(gè)句子內(nèi)理解詞語意思：這節(jié)課的生字都在這六個(gè)句子里面，讀好了他們，文章的內(nèi)容就能基本掌握了。（自己先讀一讀） 誰愿意讀給大家聽一聽。生讀：（評(píng)價(jià)：一字不差，正確流利） 你是怎來理解“干涸”與之相近的詞語是哪個(gè)“干枯”你是怎么理解這兩個(gè)詞語的？ “匆匆忙忙”你可以給他換一個(gè)詞嗎？ 看這個(gè)“瞬”字，左邊是一個(gè)“目”字，?！巴倌笔峭僖夯蚴强谒?，來試著咽一口唾沫。這個(gè)字連大人都容易寫錯(cuò)，看老師寫。齊讀詞語。（只有看得準(zhǔn)，才能記得?。┪覀?cè)賮碜x一讀這六個(gè)句子。三、精讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵 1、再細(xì)讀課文，找出水罐發(fā)生了幾次變化，并找出變化的句子，畫出來。 交流找到的句子，出示句子，學(xué)生讀，談感受?？漳舅抻兴舅捭y水罐金水罐跳出來七顆鉆石 2、分別找出文中水罐變化的原因的相應(yīng)句子，并進(jìn)行品讀感悟。（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。 從這句話中你體會(huì)到了什么？你能把你的體會(huì)放進(jìn)課文中去讀一讀嗎？ 小結(jié)：正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，才使空空的水罐裝滿了清亮清亮的水。是啊，不光孝順，她還是個(gè)有毅力的孩子。再來讀一讀這句話，讀輕一點(diǎn)，小姑娘太累了，別把她吵醒了。（2）小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗帶來了快樂，因?yàn)檫@顆善良的心 使她的水罐變成銀罐 。我們?cè)賮砜催@兩句，是什么使這只小狗發(fā)生了這么大的變化？愛心的力量 真是太偉大了，讓一個(gè)瀕臨死亡的動(dòng)物變得如此歡喜！再讓我們一起來感受這一神奇的變化?。R讀體會(huì)小狗的高興） 過渡：就是因?yàn)樗膼?，讓水罐由木的變成了銀的。（3）母親對(duì)女兒的愛你是從什么地方看出來的？ 出示句子：母親說：“我反正要死了，還是你自己喝了吧。”又把水罐遞給了 女兒 從這句話中你感受到了什么？把你的感受放進(jìn)去，讀一讀。指名讀，并評(píng)價(jià)小姑娘愛自己的母親，她把生命之水交給了母親，但母愛，無私的愛，寧愿自己死去，也要把水留給自己的女兒，在這場(chǎng)災(zāi)難面前，她們想的都是對(duì)方，多么無私的愛呀！多么偉大的母親，真是母愛似金??！母親把水給了女兒，也把生的希望給了女兒，小姑娘多么想喝呀！母親把水給了女兒，也把生的希望給了女兒。小姑娘多么想喝水呀！把那種干渴的感受帶進(jìn)你的朗讀中。（4） 過渡：就在小姑娘正要喝水的時(shí)候，更令我們感動(dòng)的事情發(fā)生了 出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。 自讀，看看自己讀出了什么？說的真好，你一定能讀好！ 小姑娘很想喝水，但她還是把水給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人，這是一種什么樣的愛啊？她給路人的僅僅是水嗎？是啊，他給的不僅僅是水，而是生命??！。此刻你們對(duì)小姑娘敬佩的情感已經(jīng)寫在了臉上，讓我們懷著滿心的感動(dòng)再來讀一讀吧！3、有感情的朗讀課文這不僅是一個(gè)神奇的神話故事，也是一個(gè)感人至深的故事，剛剛那個(gè)子孝母磁的畫面已經(jīng)定格在我們腦海中，而最讓老師感動(dòng)的是小姑娘的一個(gè)動(dòng)作。出示句子：她咽了一口唾沫。 思考：人為什么會(huì)咽唾沫。小姑娘在這么極度焦渴的狀態(tài)下任然把水遞給了那個(gè)過路人，這是多么令人感動(dòng)的一幕啊。這時(shí)老師禁不住想用自己的朗讀來表達(dá)自己的感動(dòng)。那文中肯定有許多讓你們感動(dòng)的地方，把最讓你感動(dòng)的地方畫出來，用你飽含深情的朗