EEC小學(xué)英語第一冊第九課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

I Like Monkeys 九年義務(wù)教育小學(xué)教科書EEC英語第一冊第九課一、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)會一般疑問句“Do you like？”。 （2）學(xué)會各種常見動(dòng)物的名稱。 （3）學(xué)會用“l(fā)ike”表達(dá)“喜歡”之意。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些較熟悉的動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)簡單描述動(dòng)物特點(diǎn)的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到動(dòng)物與人類的關(guān)系，與大自然的關(guān)系，要求學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然。二、 教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本課要求學(xué)生掌握各種常見動(dòng)物的名稱，由于單詞數(shù)量較多，我們應(yīng)把此部分作為教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能夠在本節(jié)課學(xué)習(xí)后將這些詞匯學(xué)會并掌握。因此，我利用各種動(dòng)物的圖片進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。為了避免單詞學(xué)習(xí)的枯燥，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“Guessing Game”，利用多媒體課件演示各種動(dòng)物的部分體態(tài)特征，學(xué)生由此猜出是何種動(dòng)物，并說出單詞。這樣既增加了學(xué)習(xí)的趣味性。又讓學(xué)生在游戲中掌握了本節(jié)課的詞匯。此外，本課涉及到一般疑問句的學(xué)習(xí)，一般疑問句的語調(diào)對于大多數(shù)學(xué)生來講比較難掌握，要通過反復(fù)聽錄音，自然熟悉疑問句的語調(diào)，大量運(yùn)用圖片和教室內(nèi)的事物反復(fù)進(jìn)行問答訓(xùn)練。三、 教學(xué)對象分析小學(xué)生的年齡處在外語學(xué)習(xí)的“敏感期”。他們辨音的能力、模仿的能力、以及記憶力都很強(qiáng)。他們具有在特定場景和語境中把握整體內(nèi)容的能力，如果有比較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠很輕松地掌握純正的、地道的語音、語調(diào)和節(jié)奏。小學(xué)生的注意力的時(shí)間比較短，我們不能期待學(xué)生在枯燥無味的教學(xué)中學(xué)好所學(xué)的知識或技能。因此，課堂教學(xué)必須形式豐富，內(nèi)容有趣，環(huán)節(jié)多變。于是，我采用游戲、競賽、歌謠的形式等一些適合兒童的教學(xué)方法。另外，在小學(xué)生的情感方面也應(yīng)給予充分注意，要充分保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，多多表揚(yáng)學(xué)生，關(guān)注他們每點(diǎn)每滴的進(jìn)步，關(guān)心、愛護(hù)、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)孩子們的進(jìn)取心。四、 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1、 全身反映教學(xué)法。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用TPR的教學(xué)方法，在對有關(guān)各種動(dòng)物的單詞進(jìn)行操練時(shí)，我采用了歌曲Animals Song，讓學(xué)生跟著多媒體課件的演示邊唱邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。學(xué)生在“Do Actions”的過程中，既達(dá)到鞏固練習(xí)單詞的目的，又避免了單詞記憶過程中的枯燥乏味。2、 游戲是小學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)重要手段。愛玩是兒童天性，讓兒童在自己喜愛的游戲當(dāng)中開展英語練習(xí)活動(dòng)，將大大活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，針對本節(jié)課設(shè)計(jì)了“Guessing Game”這個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)詞匯。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)遵循媒體教學(xué)設(shè)計(jì)整體優(yōu)化的規(guī)律，圍繞教學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建知識向能力遷移的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。本課使用的媒體：在熱身活動(dòng)中，將VCD歌曲插入多媒體課件中播放，學(xué)生邊唱邊模仿大屏幕中的動(dòng)物動(dòng)作；利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示“Guessing Game”中的各種動(dòng)物的部分體態(tài)特征；利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫幫助學(xué)生理解“l(fā)ike”的含義；利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)“Do you like?”句型及其答語；利用多媒體課件演示練習(xí)“Listen and Answer”；錄音機(jī)反復(fù)播放錄音，練習(xí)一般疑問句的語流、語調(diào)。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析（一）、熱身活動(dòng)1、問候T : Hello,boys and girls.Ss: Hello, Nancy.T : How are you ?Ss: Im fine , thanks.2、歌曲課件演示T : Lets sing a song , OK?Animals Song（邊唱邊模仿）（二）、復(fù)習(xí)課件演示 大屏幕演示各種動(dòng)物的部分體態(tài)特征，讓學(xué)生根據(jù)所給信息推測是何種播放與課文內(nèi)容相關(guān)的歌曲，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 設(shè)計(jì)游戲激發(fā)學(xué) 生興趣，多媒體 課件的運(yùn)用更直動(dòng)物，然后將圖案放大，予以確認(rèn)，最后出示英語單詞領(lǐng)讀，以此形式復(fù)習(xí)單詞及句型“Whats this?”、“Is this?”、“Its a/an ”。（三）新課演示1、導(dǎo)入課件演示大屏幕演示“大森林”里有許多的動(dòng)物。教師用“I like”句型表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之意，當(dāng)教師表達(dá)喜歡某種動(dòng)物時(shí)，該動(dòng)物身上的紅心會閃閃發(fā)亮，學(xué)生由此理解“l(fā)ike”的含義。2、新課講解（1）教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞（2）教師用“I like”句型介紹自己喜愛的動(dòng)物。T : I like dogs / elephants / pandas . Who can introduce your favourite animals ?此時(shí)，教師讓學(xué)生用“I like ”句型介紹各自喜愛的動(dòng)物。（3）課件演示大屏幕出現(xiàn)一只可愛的小猴子。錄音提示“Do you like monkeys ?”，還有一個(gè)笑臉和一個(gè)哭臉，笑臉錄音提示“Yes , I 觀的幫助學(xué)生復(fù) 習(xí)單詞。 利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫 閃爍的“紅心” 幫助學(xué)生理解“ like”的含義。利用動(dòng)態(tài)的笑臉和哭臉幫助學(xué)生理解一般疑問句的肯定回答和否定回答。do . ”，此時(shí)，小猴子的紅心會發(fā)亮，哭臉錄音提示“No , I dont . ”。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀一般疑問句，利用錄音復(fù)讀練習(xí)，使其語調(diào)準(zhǔn)確。3、操練（1）小組的形式，將學(xué)生分為四人一組相互練習(xí)S1: Do you like ?S2: Yes , I do . / No , I dont .（2） 活動(dòng)：Listen and Answer課件演示大屏幕演示下列表格姓名動(dòng)物PandaGiraffeDogMonkey 用英語詢問喜歡什么動(dòng)物，喜歡的用鼠通過此項(xiàng)活動(dòng)既練習(xí)了相關(guān)句型，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力。標(biāo)選擇一個(gè)笑臉填在表格里，不喜歡的選擇一個(gè)哭臉填在表格里。 （3） 將準(zhǔn)備好的表格發(fā)給每個(gè)小組（四人一組），學(xué)生在教室里自由走動(dòng)，自主選擇動(dòng)物進(jìn)行詢問，完成調(diào)查，最后，發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。（四）、結(jié)束語同學(xué)們，動(dòng)物是大自然的一部分，是人類的朋友，老師希望同學(xué)們能夠保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。T : So much for today . Well done , see you .Ss : See you , Nancy . 七、版面設(shè)計(jì)Lesson 9 I like MonkeysI like .Do you like?