語文北師大二年級下冊《瀑布》第一學(xué)時

1.瀑布教材簡析瀑布是一篇文質(zhì)兼美的課文，是葉圣陶先生的作品。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。由于詩詞在表達(dá)上極其凝練、豐厚，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，學(xué)生不容易引起情感上的共鳴。利用多媒體集圖、文、聲、像于一體，以及它豐富的表現(xiàn)力，快速的信息傳遞，充分的資源共享性等優(yōu)勢整合語文教學(xué)，有利于學(xué)生獲得直觀豐富的欣賞角度，有利于學(xué)生自主、個性化地閱讀。教學(xué)目標(biāo)1、滲透識字9個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過讀感受詩歌的韻律美，體會瀑布的雄偉、壯觀。4、體會課文的語言，激發(fā)孩子們對大自然的熱愛、親近大自然的情感。5、背誦課文。教學(xué)重、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過讀感悟到詩歌語言的美，體會瀑布的雄偉與壯觀。3、在讀中培養(yǎng)語感，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對大自然的無比熱愛之情。教法設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、感悟法、合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排:2課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)理解詩歌教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入課件。師出示介紹瀑布的多媒體課件。生觀看并談感受。師問：在葉圣陶爺爺?shù)难壑?，瀑布又是什么樣的呢？二、新課（一）自學(xué)讀通詩句，用自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識的字畫出來，運用已掌握的方法解決它。（二）交流1、匯報識字結(jié)果及方法。2、誰來讀？指名讀、正音。（三）感悟（借助媒體，步入詩境。）1、生邊輕讀課文邊想象：這首詩給我們介紹了哪些景象？海浪、松林、青山、白銀、珍珠屏、煙、霧、塵。2、再次觀看瀑布課件，說明哪些景物是畫面上沒有的？3、讀詩體會，作者為什么這樣寫？你覺的好嗎？此問題開放性較強，要求思維有一定的廣度和深度，可以組織同學(xué)們在小組中討論，互相交流看法觀點，從而體會到這們的句子以黨見的事物作比，可以使人如身臨其境，仿佛親眼看到瀑布的景象一般。4、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會“一道白銀”指的是什么？“如煙、如霧、如塵”形容什么？作者把瀑布比做什么？還比做什么？作者聽到瀑布的聲音時產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？或通過作課后練習(xí)來達(dá)到相同目的。5、師引導(dǎo)：假如此刻你就像課文插圖中的小朋友一樣，正站在瀑布的腳下，你會發(fā)出一句什么的樣感嘆？（四）畫詩（讀詩作畫，加深理解。）1、請學(xué)生再讀詩句，并選擇自己最喜歡的一節(jié)發(fā)揮想象，以圖畫的形式表達(dá)出來。2、引導(dǎo)評價，學(xué)生結(jié)合具體詩句品評畫中內(nèi)容是否形象、生動。（五）誦讀（配樂朗讀，升華詩情。）1、師引導(dǎo)：面對如此壯觀的瀑布，有的同學(xué)陶醉了，有的同學(xué)震驚了，有的同學(xué)對葉圣陶能寫出如此生動優(yōu)美的詩句表示由衷的敬佩，那么同學(xué)們能不能通過朗讀把這些情感表達(dá)出來呢？生誦讀，師巡視指導(dǎo)。2、指