英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)26.威尼斯小艇

26、威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì) 邵武市熙春小學(xué) 陸梅教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課余6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字。2、 能正確流利地朗讀課文。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到大自然與熱愛(ài)生活的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、30厘米尺一把。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、 播放威尼斯風(fēng)光圖片，要求：認(rèn)真觀察，從圖片中獲取信息。2、 通過(guò)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 同學(xué)們查閱了資料又預(yù)習(xí)了課文，對(duì)于威尼斯的情況一定了解了不少，我建議大家在學(xué)習(xí)課文前把自己了解到的情況拿出來(lái)互相交流，資源共享，好嗎？誰(shuí)帶個(gè)頭一人說(shuō)一句。4、生介紹威尼斯，老師作好補(bǔ)充準(zhǔn)備。5、師補(bǔ)充后小結(jié)，威尼斯的小艇是威尼斯的主要交通工具，請(qǐng)同學(xué)們用最響亮的音把課題讀兩遍。6、大家都做了預(yù)習(xí)，誰(shuí)能把自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)與大家交流？二、自讀課文，了解課文內(nèi)容。1、 自由讀課文，讀完后用手把生字書(shū)寫(xiě)一遍，邊讀邊思考課文圍繞小艇寫(xiě)了哪些內(nèi)容。（小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高興超技術(shù)，小艇的作用）三、合作學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。1、剛才我們已初步了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在每小組根據(jù)小組的學(xué)習(xí)能力，采用一定的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)一個(gè)自然段或?qū)W全文。在學(xué)習(xí)之前老師先請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們回憶我們?cè)趯W(xué)習(xí)草原一文中的自然段是采用了什么學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。 （可以朗讀、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)句理解品析、在不明白的地方做上記號(hào)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)板書(shū)、畫(huà)畫(huà)、作導(dǎo)游）2、我們就采用這些學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)征求組員自已的意見(jiàn)作好分工，你愿意用什么方式學(xué)習(xí)就用什么方式學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)作好記錄。3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，師巡視。四、學(xué)生自由選擇交流部分，師相機(jī)指導(dǎo)（前后順序機(jī)動(dòng)處理）1、要求：小組在交流時(shí)其它組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，可以補(bǔ)充并發(fā)表自己的看法。也可以對(duì)他們提出質(zhì)疑。例：1、（2、3自然段）感受小艇的獨(dú)特。（靜態(tài)描寫(xiě)）小組長(zhǎng)：我們小組學(xué)習(xí)了第2、3自然段，我們是這樣學(xué)習(xí)的。（A、由+朗讀， B、由+畫(huà)小艇的外形圖， C、由+設(shè)計(jì)板書(shū)， D、由+理解品析，歡迎其它同學(xué)給予補(bǔ)充，提問(wèn)。）生：補(bǔ)充、提問(wèn)， 師：指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)體會(huì)四個(gè)比喻句的好處）聽(tīng)同學(xué)們的交流，我也被感染了，不知不覺(jué)也喜歡上了小艇，讓我們帶著各自感受把課文2、3自然段，讀一讀好嗎？（全班齊讀） 例、（2、4自然段）重點(diǎn)理解“船夫的駕駛技術(shù)特別好”1、小組長(zhǎng)：我們小組學(xué)習(xí)第4自然段，我們是這樣學(xué)習(xí)的（方法同上） 師相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)體會(huì)“操縱自如”，（1）行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他毫不手忙腳亂。（2）動(dòng)作靈活：不管怎樣擁擠，他總能左拐右拐（3）速度很快，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)且速度非?？臁Ｉa(bǔ)充提問(wèn)2、問(wèn)題：如果你是船夫，你是怎么樣讓游客上你的船，你能為自己的船作個(gè)小廣告嗎？此時(shí)此刻大家都是游客正坐在船上，（一小組生朗讀，其他同學(xué)閉目想象）談?wù)勀愕母惺?，你?huì)對(duì)船夫說(shuō)什么？例（3，5、6自然段）1、 小組長(zhǎng)：我們小組學(xué)習(xí)第4自然段，我們是這樣學(xué)習(xí)的（方法同上）2、 小結(jié)：威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)還是靜，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。同學(xué)們想想除了書(shū)上用小艇做事外，你想想還有哪些人用小艇做什么事？五、總結(jié)：威尼斯小艇給威尼斯帶來(lái)獨(dú)特的風(fēng)情，學(xué)了這篇課文，你想說(shuō)些什么話來(lái)夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯？六、質(zhì)疑問(wèn)難，主動(dòng)探究學(xué)完這篇課文，你還有什么