【寫(xiě)作范文3篇】高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭

寫(xiě)作范文寫(xiě)作范文3 3篇篇 高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭 下面提供的文章可用于工作中寫(xiě)作參考 提高效率 如果文檔有不 合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn) 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片 只需要雙擊頁(yè)眉便可刪 除或替換圖片 目錄1 高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭2 小班第二學(xué)期教師個(gè)人計(jì)劃3 有關(guān)本年度教師工作計(jì)劃高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭 一 基本情況我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作 這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí) 對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一 定的自我理解能力和欣賞能力 在這個(gè)階段 他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望 但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊 大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì) 習(xí)慣 表情等方面較好 但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱 咬字 吐字不夠清 晰 特別是男生好勝心強(qiáng) 歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象 導(dǎo)致缺少 對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí) 缺乏氣息的支撐 針對(duì)這些情況 為了讓學(xué)生最直接 最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界 感悟 音樂(lè)的形式美 體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力 現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 二 教學(xué)目標(biāo) 1 突出學(xué)科特點(diǎn) 寓思想品德教育于音樂(lè) 教育之中 陶冶情操 使學(xué)生的審美水平 使修養(yǎng)潛移默化地得到提高 2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好 發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力 表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力 提高音樂(lè)素養(yǎng) 鍛煉良好的心理素質(zhì) 豐富 學(xué)生的情感體驗(yàn) 3 了解我國(guó)各民族民間音樂(lè) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民 族自豪感 自信心 4 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力 5 通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè) 基礎(chǔ)知識(shí) 使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力 6 通過(guò)合唱教學(xué) 讓學(xué)生享受和聲之美 培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神 三 教學(xué)要求 1 在動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展 2 與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的 學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度 3 創(chuàng)設(shè)情景 提供誘因 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī) 4 既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果 更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程 使知識(shí)和能力同步發(fā)展 5 在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩 以達(dá)到教情一 6 以合作學(xué)習(xí)為基本形式 增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性 強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí) 交流 四 教學(xué)措施 1 面向全體學(xué)生 注重個(gè)性發(fā)展 積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作 2 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 3 認(rèn)真鉆研教材 掌握教材的重難點(diǎn) 深入了解學(xué)生 做到因材施 教 4 突出學(xué)科特點(diǎn) 努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中 5 創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣 讓 學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè) 實(shí)踐活動(dòng)中 6 加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流 做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高 五 教學(xué)時(shí)間安排表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1學(xué)會(huì)歌唱12欣賞 祖國(guó)頌 及了解合唱的起源與發(fā)展13合唱實(shí)踐學(xué)唱 同一首歌 14 5復(fù)習(xí) 同一首歌 學(xué) 我和我的祖國(guó) 以及歌唱的技能技巧 一 26學(xué)唱 紅旗飄飄 以及歌的基本要素 二 17欣賞 烏蘇里船歌 春之聲圓舞曲 18 9合唱練習(xí) 踏雪尋梅 了解有關(guān)合的一些知識(shí) 210欣賞 故鄉(xiāng)的親人 你不要忘 111合唱實(shí)踐學(xué)唱 深深的 海洋 與歌唱的基本要素 三 112欣賞 友誼地久天長(zhǎng) 歡樂(lè)頌 113 14了解交響合唱 學(xué)唱 回憶 了解歌唱的基本要素 四 215欣賞 哈利路亞 在幼發(fā)拉底價(jià)岸 116學(xué) 讓世界充滿(mǎn) 愛(ài) 以及歌唱的基本要素 五 117欣賞 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) 以及指揮的基本要素118學(xué) 唱 半個(gè)月亮爬上來(lái) 以及歌唱的基本要素 六 119 20復(fù)習(xí)考查2小班第二學(xué)期教師個(gè)人計(jì)劃 一 工作重點(diǎn)本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣 增強(qiáng)幼兒的 語(yǔ)言能力 生活自理能力 交往能力和音樂(lè)素質(zhì) 在工作中通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái) 讓幼兒 得到全方位的發(fā)展 二 保教工作以 規(guī)程 為指針 貫徹 新綱要 精神 根據(jù)園務(wù) 工作計(jì)劃 扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作 規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī) 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 做好品德教育工作 發(fā) 展幼兒智力 培養(yǎng)正確的美感 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展 一 保育工作按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作 嚴(yán)格執(zhí) 行幼兒的一日活動(dòng)作息制度 合理地安排好幼兒的一日生活 好室內(nèi)外的環(huán)境布置 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適 健康安全的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 提高幼兒生活自理能力 做到生活有序 能認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記 掌握正確的洗手方法 能安靜午睡 不吵不鬧 能學(xué)習(xí)自己吃飯等 教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生 不能把臟東西放入嘴里 以防止病由口入 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng) 在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒 特別是年齡小體質(zhì)較弱的孩子 易受 涼感冒 發(fā)燒 我們將更多給他們關(guān)愛(ài) 消除他的緊張感 平時(shí)活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理 注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng) 對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄 積極做好幼兒體檢 打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作 使幼兒能夠健康茁壯成 長(zhǎng) 二 教育教學(xué)工作 1 做好節(jié)后入園的適應(yīng)工作 由于寒假時(shí)間較長(zhǎng) 孩子剛?cè)雽W(xué)會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)感 我將做 好以下幾方面的工作 1 開(kāi)學(xué)前后做好家園聯(lián)系工作 接待孩子入園 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 與 家長(zhǎng)溝通了解孩子假期中的情況 做到家長(zhǎng) 教師 孩子三者之間 能盡快配合好 減輕孩子來(lái)園的消極情緒和不適應(yīng)感 2 給孩子提供一個(gè)溫馨 舒適 有趣 和諧的集體環(huán)境 3 以親切 溫和的態(tài)度對(duì)待孩子 消除他們的不適應(yīng)感 2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī) 1 愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng) 注意力集中 2 愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具 不與人爭(zhēng)搶 能將玩具歸類(lèi)收好 3 學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿 4 學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式 培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣 3 深入實(shí)踐園本課程 將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行 從他 們的興趣入手 讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí) 從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn) 提高綜 合能力 4 注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃 做到學(xué)習(xí)有序 在活動(dòng)時(shí) 將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀(guān)察與記錄 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 了解情況 5 豐富幼兒一日生活 充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間 豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式 三 安全工作要始終把安全工作放在第一位 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理 重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作 如晨間安全檢查 自選活動(dòng) 餐前餐后 午睡前后及午睡間的巡視 保證幼兒一日活 動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn) 在日?；顒?dòng)中穿插安全教育 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 幫助幼兒掌握 一些自幼兒園小班下學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃我保護(hù)技能 提高自己的責(zé)任心 細(xì)心排除一切不安全因素 讓幼兒在安全的環(huán) 境下健康成長(zhǎng) 四 家長(zhǎng)工作 1 根據(jù)小班具體情況 有針對(duì)性地出好家園共育欄目 及時(shí)向家長(zhǎng) 宣傳有關(guān)幼教知識(shí) 讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況 2 認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè) 使其充分發(fā)揮橋梁作用 3 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié) 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通 了解每位 孩子的興趣和愛(ài)好 以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng) 4 通過(guò)家訪(fǎng) 電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系 及時(shí)交 流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況 5 定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意 放心 以取得家長(zhǎng)對(duì)班 級(jí)工作的支持與配合 6 開(kāi)展家園共育活動(dòng) 歡迎家長(zhǎng)積極參加開(kāi)放日活動(dòng) 把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn) 課堂 參與助教 充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用 通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教 育同步 篇二 一 班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒xx名 經(jīng)已在小班學(xué)習(xí)了一 個(gè)學(xué)期 經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練 孩子能自己吃飯 自己入廁 但是 日常 與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為 有的幼兒很任性 有的幼兒話(huà) 說(shuō)不清楚 為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 形成良好的 常規(guī)意識(shí) 我們老師將齊心協(xié)且 團(tuán)結(jié)合作 使每位幼兒都能愉快 的生活 取得可喜的進(jìn)步 根據(jù)小班幼兒特點(diǎn) 小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況 制定如下發(fā) 展目標(biāo) 一 生活衛(wèi)生飛快會(huì)使用小勺吃飯 吃完自己的一份人食物 培養(yǎng) 幼兒不挑食 不偏食 不剩飯菜 不掉飯粒 知道飲食和健康的簡(jiǎn) 單關(guān)系 知道健康的重要性 2 安靜的就寢 在老師的幫助下有秩序的空穿衣物 擺放好鞋子 并把它們?nèi)朐诠潭ǖ胤?學(xué)會(huì)自己的事情自己做 學(xué)習(xí)正確的洗手 方法 知道飯前便后洗手 懂得洗手的重要性 一 健康方面 1 能較好的適應(yīng)環(huán)境 簡(jiǎn)單了解一此健康 衛(wèi)生知識(shí) 能積極參加 體育活動(dòng) 學(xué)習(xí)走 跑 跳 投 鉆 爬 攀登等基本動(dòng)作 培養(yǎng) 幼兒動(dòng)作的靈活性 協(xié)調(diào)性 二 語(yǔ)言方面 1 學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話(huà) 不隨便插嘴 喜歡與同伴和老師說(shuō)說(shuō)會(huì)說(shuō)普 通 理解簡(jiǎn)單的故事 圖片 能主動(dòng)參與聽(tīng) 說(shuō) 回答 學(xué)習(xí)較為 清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望 三 科學(xué)方面 1 觀(guān)察動(dòng)物 植物生命物質(zhì)的特征 了解日常生活各種物品的作用 2 喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)物征分類(lèi) 四 藝術(shù)方面 1 樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng) 體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣 培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣 識(shí)一些顏色 并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà) 能用自然的聲音宣 唱歌曲 初步理解歌曲的內(nèi)容 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng) 喜歡音樂(lè)游戲 五 社會(huì)方面 1 能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù) 愛(ài)父母 愛(ài)老師 會(huì)使用一些禮 貌用語(yǔ) 2 和同伴共同游戲 愿意和同伴來(lái)往 熟悉幼兒園環(huán)境 認(rèn)識(shí)同伴 和成人 了解自己和他們的關(guān)系 3 簡(jiǎn)單了解我國(guó)的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗 篇三 一 發(fā)奮提高教師自身素質(zhì) 一 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要 樹(shù)立正確的教育觀(guān) 并轉(zhuǎn)化成教育行 為 二 堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng) 并交流心得 三 每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議 及時(shí)溝通并解決問(wèn)題 四 做好幼兒觀(guān)察記錄 我們將時(shí)常細(xì)心觀(guān)察 記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形 了解每位幼兒的發(fā) 展程度 興趣 需要及行為類(lèi)型 注重收集資料 時(shí)刻反思如何拓 展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì) 二 班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí) 自主性和決策的潛質(zhì) 建立一個(gè)共同探 討的團(tuán)體 2 營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍 讓幼兒有安全感 培養(yǎng)幼兒的職責(zé) 感 3 幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí) 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí) 把安全 衛(wèi)生 保健貫穿于一日活動(dòng)中 4 幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān) 教育觀(guān) 知識(shí)觀(guān) 明確幼兒期教育 重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養(yǎng) 使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨 目標(biāo)和 課程形式 并支持參與幼兒園的教育活動(dòng) 構(gòu)成良好的 家園對(duì) 三 幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養(yǎng) 一 培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和 品質(zhì) 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要 我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定 按要求完成任務(wù)的過(guò)程中 去培養(yǎng) 比如 能夠讓幼兒自己的床鋪 比賽穿 脫衣服 系鞋帶等 另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書(shū) 玩具柜 給花草樹(shù)木澆水等 二 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí) 1 培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)刻觀(guān)念 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情 并講述給父母聽(tīng) 長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力 記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì) 同 時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流 三 開(kāi)展識(shí)字活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì) 1 我們利用教室的墻壁 空間 為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境 使他們每一天都 能接觸一些漢字 潛移默化地得到知識(shí) 2 以游戲的形式識(shí)字 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 3 將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合 比如語(yǔ)言教學(xué) 透過(guò)學(xué)兒歌 謎語(yǔ) 故事 古詩(shī)的講 讀 猜 識(shí) 等 體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合 借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng) 以熟帶生 使幼兒很快掌握 四 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì) 透過(guò)交換玩具 分享經(jīng)驗(yàn) 合作游戲 共同完成一件事情 建立朋 友欄 開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式 幫忙幼兒發(fā)展對(duì)人親近 合作的態(tài)度 懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì) 五 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感 并發(fā)展幼 兒良好的心理品質(zhì) 作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興 趣 促進(jìn)幼兒的健康 六 培養(yǎng)幼兒的注意力培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng) 具體措施 1 劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū) 使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散 能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng) 2 準(zhǔn)備充足 搞笑的材料吸引幼兒的注意 不被其它活動(dòng)所干擾 3 發(fā)展幼兒的獨(dú)立性培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì) 發(fā)現(xiàn)他們自己的興 趣發(fā)展 有關(guān)本年度教師工作計(jì)劃有關(guān)本年度教師工作計(jì)劃 一 預(yù)期目標(biāo)作為校級(jí)骨干教師 本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期 工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃 依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神 以課改為中 心 以科研為導(dǎo)向 注重課堂常規(guī)教學(xué) 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 在反思中 進(jìn)步 以培養(yǎng)學(xué)生 探究學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 為核心 創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性 全面提升學(xué)生的科學(xué)素 養(yǎng) 加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究 開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域 進(jìn)一步 讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地 二 分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo) 1 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面 1 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí) 苦練基本功 一專(zhuān)多能 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量 2 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng) 3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣 發(fā)展學(xué)科學(xué) 用科學(xué)的能力 有關(guān)本年度教師工作計(jì)劃 4 觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑 也是自然教學(xué)的特點(diǎn) 我將創(chuàng)造條件 讓學(xué)生親自參加觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 從中獲得知識(shí)和 鍛煉的能力 5 在自身素質(zhì)方面 做到在理論上多學(xué)習(xí) 實(shí)踐中多摸索 總結(jié)中 多討論 多反思 在學(xué)生方面 以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力 探究能力為重點(diǎn) 輔導(dǎo)學(xué)生 撰寫(xiě)科學(xué)小論文 6 實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀(guān)念 學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和 步驟進(jìn)行 確保人身和儀器設(shè)備不受損害 2 具體措施 1 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍 并寫(xiě)