人教版八級物理上冊第一單元試卷.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 初二物理第六周質檢試卷 總分 一選擇題（將答案填入表格中，否則不給分，每題3分，共39分） 班級 姓名 座號 試室號 1為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A量程03m，分度值1mmB量程010m，分度值1dmC量程030cm，分度值1mmD量程015cm，分度值0.5mm2我國1元硬幣的直徑最接近于（）A2微米B2厘米C2毫米D2分米3下列數(shù)值中，單位應該是厘米的是（）A課桌的高度約為0.8B一張試卷的厚度約為70C一只鉛筆的長度約為18D小明身高約為1.68412歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A8cmB8mmC8dmD8m5李明用同一刻度尺對一物體測量了四次，結果記錄如下：l58cm、1.57cm、1.59cm、1.60cm，物體的真實長度更接近下列哪個數(shù)據(jù)（）A1.58cmB1.59cmC1.585cmD1.60cm6小明同學測某物體長度時，情景如圖，則物體長度（）cmA1.83cmB1.833cmC1.76cmD1.759cm7在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中做法錯誤的是（）A讀數(shù)時視線應垂直于刻度尺B測量時必須從刻度尺的零刻度線量起C測量時刻度尺不能歪斜D記錄測量結果時必須在數(shù)字后面注明單位8如圖所示，下列關于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是（）ABCD9坐在逆水駛向上游的船中的乘客，我們說他靜止是以下列哪個物體為參照物的（）A河岸上的樹B船艙C迎面駛來的船 D河水10在同一平直公路上，某同學坐在甲車中，以甲車為參照物看到乙車在向南行駛，若以地面為參照物，關于兩車的運動情況，下列說法中不可能的是（）A甲、乙兩車在同向行駛B甲、乙兩車在反向行駛C甲車靜止，乙車在向北行駛D乙車靜止，甲車在向北行駛 座位號11可以用圖象來表示物體的運動狀態(tài)，如圖所示，表示物體運動速度相同的是（）A甲乙B丙丁C乙丙D甲丁12甲、乙兩輛小車在平直路面上運動的st圖象如圖所示由圖象可知（）A甲車通過的路程等于乙車通過的路程B甲車第3秒的速度等于乙車第6秒的速度C運動3秒時，甲、乙兩車相距6米D甲、乙兩車的運動狀態(tài)都不發(fā)生改變13一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過了4m的距離，那么它在前2s內(nèi)的運動速度是（）A0.5m/sB.3.6km/sC 1.5m/sD1m/s題號12345678910111213答案 二填空題（共12小題，滿分42分）14（4分）小明上學路上用了15min，合_h，我校一節(jié)課的時間為40min，合_S15（4分）如圖所示，用AB兩把尺測同一物體的長，則A尺測得物體的長為_cm， B尺測得物體長為_ cm16（4分）使用同一刻度尺測量同一長度的五次測量記錄是2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm，其中錯誤的數(shù)值是_cm，這個物體的長度應記作_cm17（2分）如圖示：圓的直徑為_cm18（4分）在2010年廣州亞運會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷甲火炬_ _（填“一定”或“不一定”）向右運動，乙火炬一定向_（填“左”或“右”）運動 19（2分）飛機以150m/s的速度勻速飛行了10s，它飛行的路程是_m20（2分）甲、乙兩物體都做直線運動，通過的路程之比是3：1，所用的時間之比是2：3，則甲、乙兩物體運動的平均速度之比是_21（4分）如圖，是甲、乙在相隔相同時間內(nèi)運動的不同位置，則_物體（選“甲”或“乙”）在做勻速直線運動若相鄰間隔的時間為0.02s，則勻速直線運動物體的速度為 m/s _22（6分）某飛機在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為_m/s，合_km/h；按此速度，飛機30min飛行的距離為_km23（6分）一物體做直線運動，全程48m，前一半路程用4s，后一半路程用6s，那么物體通過前一半路程的速度是_m/s，通過后一半路程的速度是_m/s，全程的平均速度是_m/s24（2分）一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針如圖所示的，則汽車從圖中位置行駛到南京還需 _h25（6分）甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是_和_；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是_三解答題（共4小題，滿分15分）26（2分）如圖所示，秒表的讀數(shù)為_s27（4分）兩輛汽車同時同地向東行駛，甲車的速度為36km/h，乙車的速度為12m/s，若以甲車為參照物，乙車向_運動；若以乙車為參照物，甲車向_運動28（4分）如圖是物體做直線運動時的路程時間變化的圖象，根據(jù)圖象判斷（1）該物體做勻速直線運動所用的時間是_s（2）該物體靜止狀態(tài)所用的時間是_s29（5分）一列長200m的火車，行駛的速度是36km/h，求它勻速通過長6700m的南京長江大橋下層的鐵路橋時需用的時間是多少秒？2013年10初中物理組卷參考答案與試題解析一選擇題（共13小題，滿分39分，每小題3分）1（3分）（2012廣州）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A量程03m，分度值1mmB量程010m，分度值1dmC量程030cm，分度值1mmD量程015cm，分度值0.5mm考點：刻度尺的使用3419797專題：信息給予題分析：（1）首先估計物體的長度和物體對準確程度的要求；（2）刻度尺的選取要根據(jù)測量需要達到的準確程度來選取；（3）為了減小誤差，測量時要盡量進行一次測量，即刻度尺的量程要大于物體的長度解答：解：人的高度大約在2m左右，躺著和站著的長度相差不大，準確到毫米就可以了；所以根據(jù)題中的選項，要用量程是3m，分度值是1mm的刻度尺，即選項A準確；故選A點評：此題主要考查選取刻度尺時對量程和分度值的要求，大部分測量儀器都需要按此要求進行2（3分）（2002蘇州）我國1元硬幣的直徑最接近于（）A2微米B2毫米C2厘米D2分米考點：長度的估測3419797專題：估算法分析：根據(jù)我們對于硬幣和長度單位的了解來作答要求學生對于日常生活中物體長度具有初步的估測能力解答：解：根據(jù)生活經(jīng)驗可知我國1元硬幣的直徑約為2cm左右故選C點評：一是正確估計日常生活中的常見物體的長度，如硬幣的直徑、大拇指的寬度等；二是此類選擇題四個選擇相差很大，比如本題從A到D成十倍增大，只要有經(jīng)驗，應該根據(jù)估測能選出最合理的選項3（3分）（2012南寧）下列數(shù)值中，單位應該是厘米的是（）A課桌的高度約為0.8B一只鉛筆的長度約為18C一張試卷的厚度約為70D小明身高約為1.68考點：長度的估測3419797專題：估算題分析：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用解答：解：A、中學生的身高在170cm左右，課桌的高度是身高的一半，在80cm即0.8m左右此選項不符合題意；B、一只鉛筆的長度在20cm左右此選項符合題意；C、一張試卷的厚度在70um左右此選項不符合題意；D、中學生的身高在170cm左右，所以小明身高約1.68m此選項不符合題意故選B點評：此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位的認識，選出符合實際的選項即可4（3分）（2010湘潭）12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A8cmB8mmC8dmD8m考點：長度的估測3419797專題：應用題；估算題分析：本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識要求學生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進率解答：解：A、對于12歲的學生來說，一年內(nèi)身體增長大約10cm左右，符合題意；B、8mm等于0.8cm不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長80cm超出人類增長的速度，不符合題意；D、8m等于0.008mm，還不到1mm，不符合題意故選A點評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋5（3分）李明用同一刻度尺對一物體測量了四次，結果記錄如下：l58cm、1.57cm、1.59cm、1.60cm，物體的真實長度更接近下列哪個數(shù)據(jù)（）A1.58cmB1.59cmC1.585cmD1.60cm考點：長度的測量3419797專題：長度、時間、速度分析：為減小誤差，常用的測量方法是多次測量求平均值，題目中測量了物體的長度四次，求出平均值即可注意小數(shù)點后保留與原題中相同的位數(shù)解答：解：物體的長度為L=1.585cm1.59cm故選B點評：用刻度尺多次測量物體長度時，平均值要保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長度真實值6（3分）小明同學測某物體長度時，情景如圖，則物體長度（）cmA1.83cmB1.833cmC1.76cmD1.759cm考點：長度的測量3419797專題：應用題分析：刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位解答：解：由圖知，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度為L=2.76cm1.00cm=1.76cm故選C點評：使用刻度尺測量物體長度時，一定要估讀到分度值的下一位，同時注意是否從0刻度線量起7（3分）在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中做法錯誤的是（）A讀數(shù)時視線應垂直于刻度尺B測量時必須從刻度尺的零刻度線量起C測量時刻度尺不能歪斜D記錄測量結果時必須在數(shù)字后面注明單位考點：刻度尺的使用3419797專題：實驗題分析：使用刻度尺時要注意：（1）放：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象（2）讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測量結果時要記上數(shù)值和單位解答：解：由刻度尺的正確使用方法，可知A、C、D是正確的；B的說法是錯誤的，因為測量時如果零刻線磨損，可以從較清楚的刻線處對齊測量，記錄結果時從對齊的刻線處量起；故選B點評：正確使用刻度尺是必須要掌握的一項基本技能，了解誤差產(chǎn)生的原因，有利于我們改進實驗方法，減小誤差8（3分）如圖所示，下列關于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是（）ABCD考點：刻度尺的使用3419797專題：信息給予題；錯解分析題分析：在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”；讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位解答：解：A、圖中刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)為2.0cm，沒有估讀到分度值的下一位，所以選項A不正確B、圖中刻度尺傾斜了，沒有放正，所以B圖中的刻度尺使用不正確C、圖中刻度尺在使用時，刻度尺邊緣對齊被測對象，并放正重合；刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)為2.00cm，估讀到分度值的下一位，所以C圖中的刻度尺使用正確D、圖中視線未與刻度尺的尺面垂直，所以選項D不正確故選C點評：本題的解題關鍵是記住刻度尺的正確使用方法，做題時應認真逐項排查9（3分）（2009梅州）坐在逆水駛向上游的船中的乘客，我們說他靜止是以下列哪個物體為參照物的（）A河岸上的樹B船艙C迎面駛來的船D河水考點：參照物及其選擇3419797分析：由題意可知，被研究的對象“乘客”處于相對靜止狀態(tài)，根據(jù)被研究的物體參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，對各個選項逐一進行分析即可作出判斷解答：解：以船艙為參照物，乘客與船艙之間的位置沒有發(fā)生變化，他是靜止的；若以河岸上的樹、迎面駛來的船、河水等為參照物，乘客與它們之間的位置發(fā)生了變化，是運動的故選B點評：解答此題時，應特別注意認真審題，正確理解“逆水”、“迎面”等關鍵詞語，否則，就可能對被研究物體的運動狀態(tài)做出錯誤的判斷10（3分）（2005廣安）在同一平直公路上，某同學坐在甲車中，以甲車為參照物看到乙車在向南行駛，若以地面為參照物，關于兩車的運動情況，下列說法中不可能的是（）A甲、乙兩車在同向行駛B甲、乙兩車在反向行駛C甲車靜止，乙車在向北行駛D乙車靜止，甲車在向北行駛考點：參照物及其選擇3419797專題：長度、時間、速度分析：運動和靜止是相對的一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同如果物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，則物體為運動的，如果物體相對于參照物位置沒有發(fā)生改變，則物體為靜止的解答：解：某同學坐在甲車中，以甲車為參照物看到乙車在向南行駛，若以地面為參照物，有以下幾種可能：（1）甲車靜止，乙車向南行駛；（2）甲車向北行駛，乙車向南行駛；（3）甲、乙兩車都向南行駛，但乙車比甲車快；（4）乙車靜止，甲車向北運動因此不可能的情況是甲車靜止，乙車向北行駛故選C點評：本題考查參照物的選擇和對物體運動狀態(tài)的判斷，需要對物體運動情況進行仔細分析，然后再得出答案11（3分）（2009恩施州）可以用圖象來表示物體的運動狀態(tài)，如圖所示，表示物體運動速度相同的是（）A甲乙B甲丁C乙丙D丙丁考點：速度與物體運動3419797專題：壓軸題分析：運用圖象法解答問題的一般步驟是：（1）明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；（2）注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；（3）明確圖象所表示的物理意義；（4）根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論解答：解：（1）由甲圖可知：縱軸表示路程，橫軸表示時間從圖象來看，物體經(jīng)過的路程與時間是成正比的，由可知，速度一定時，路程和時間成正比，因此可知物體做勻速運動（2）由乙圖可知，：縱軸表示速度，橫軸表示時間，表示物體做勻加速直線運動（3）由丙圖可知，：縱軸表示速度，橫軸表示時間，圖象中是一條平行于t軸的直線，表示速度不隨時間的變化而變化，物體做勻速直線運動，v=3m/s（4）由丁圖可知，：縱軸表示速度，橫軸表示時間，圖象中是一條平行于t軸的直線，表示做勻速直線運動，v=5m/s故選B點評：圖象法可以直觀的反映兩個物理量之間的關系，勻速直線運動的st圖象是一條直線，反映了路程與時間成正比；vt圖象中是一條平行于t軸的直線，表示做勻速直線運動12（3分）（2011閔行區(qū)二模）甲、乙兩輛小車在平直路面上運動的st圖象如圖所示由圖象可知（）A甲車通過的路程等于乙車通過的路程B甲車第3秒的速度等于乙車第6秒的速度C運動3秒時，甲、乙兩車相距6米D甲、乙兩車的運動狀態(tài)都不發(fā)生改變考點：速度與物體運動3419797專題：圖析法分析：根據(jù)兩個圖象上任意找對應的路程和時間，分別求出甲和乙的速度從圖上直接讀出路程或時間進行比較解答：解：A、比較路程的大小應指明運動時間，不確定運動時間，比較路程沒有意義，故A錯誤B、由兩圖象知，甲、乙兩車的路程與時間成正比，兩車都做勻速直線運動，由第一個圖象知：v甲=4m/s，由第二個圖知v乙=2m/s，v甲v乙，故B錯誤C、由兩個圖象知：t=3s時，s甲=12m，s乙=6m，由于不知道甲乙兩車運動的初始位置關系，無法確定3s時，兩者的關系，故C錯誤D、由圖象知：甲、乙兩車都做勻速直線運動，運動狀態(tài)都不發(fā)生改變，故D正確故選D點評：掌握路程和時間的圖象，從圖上能得出物體進行勻速直線運動，速度大小，經(jīng)過一段時間物體運動的距離，經(jīng)過一段路程物體用時多少等13（3分）一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過了4m的距離，那么它在前2s內(nèi)的運動速度是（）A0.5m/sB1m/sC1.5m/sD3.6km/s考點：勻速直線運動3419797專題：應用題；長度、時間、速度分析：已知物體做勻速直線運動的路程和時間，利用速度公式v= 求物體的速度；由于物體做勻速直線運動，在前4s內(nèi)速度不變，據(jù)此可得它在前2s內(nèi)的速度解答：解：v=1m/s，物體做勻速直線運動，在前4s內(nèi)速度不變，它在前2s內(nèi)的速度為1m/s故選B點評：本題考查了勻速直線運動的特點、速度的計算，知道做勻速直線運動的物體速度不變是關鍵二填空題（共12小題，滿分42分）14（4分）小明上學路上用了15min，合0.25h，我校一節(jié)課的時間為40min，合2400S考點：時間的估測3419797專題：長度、時間、速度分析：本題根據(jù)時間單位的進率進行換算換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號、進率、后來的單位、最終結果解答：解：1min=h，15min=15h=0.25h；1min=60s，40min=4060s=2400s故答案為：0.25；2400點評：物理量單位換算時，注意“先換后算”先換單位，再算結果15（4分）如圖所示，用AB兩把尺測同一物體的長，則A尺測得物體的長為2.70cm，B尺測得物體長為2.7 cm考點：長度的測量3419797專題：長度、時間、速度分析：要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)A刻度尺：起始端從0開始，分度值為1mm，在最小分度值后面加一位估計數(shù)字；B刻度尺：起始端沒從0開始，把3.0cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.0cm即為物體長度；解答：解：（1）圖中A刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；起始端從零開始，在分度值后面加一位估計數(shù)字，物體長度為2.70cm；（2）圖中B刻度尺最小刻度值為0.5cm，末端刻度值為5.7cm，物體長度為5.7cm3.0cm=2.7cm；故答案為：2.70；2.7點評：物理中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值16（4分）使用同一刻度尺測量同一長度的五次測量記錄是2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm，其中錯誤的數(shù)值是2.62cm，這個物體的長度應記作2.72cm考點：長度的測量；誤差及其減小方法3419797專題：應用題分析：（1）查找記錄數(shù)據(jù)中的錯誤時，哪個數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)相差甚遠則錯誤；（2）減小誤差的常用方法是取多次測量的平均值，記錄結果還要與與原數(shù)據(jù)保留相同的小數(shù)位數(shù)解答：解：（1）記錄數(shù)據(jù)2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm中，2.62cm與其它幾個數(shù)據(jù)有明顯的差別，是由于筆下誤所致，是錯誤的數(shù)據(jù)，應記錄為2.72cm；（2）最后記錄結果應取幾組數(shù)據(jù)的平均值，即L=2.72cm；故答案為：（1）2.62；（2）2.72點評：記錄時的粗心大意是長度測量常犯的錯誤；明確減小誤差的常用方法17（2分）如圖示：圓的直徑為1.30cm考點：長度的測量3419797專題：長度、時間、速度分析：使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位解答：解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；圓的左側與8.00cm對齊，右側與9.3cm對齊，估讀為9.30cm，所以圓的直徑為d=9.30cm8.00cm=1.30cm故答案為：1.30點評：此題考查的是刻度尺的讀數(shù)，在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法18（4分）在2010年廣州亞運會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷甲火炬不一定（填“一定”或“不一定”）向右運動，乙火炬一定向左（填“左”或“右”）運動考點：機械運動3419797專題：長度、時間、速度分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化由此來突破此題圖中的旗桿相對于地面是靜止的，國旗向左飄，說明此時有向左吹的風解答：解：甲火炬火焰向左，有三種可能：一是火炬不動，風把火焰刮向左；二是火炬向右運動，風相對于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把火焰刮向左對于乙火炬來講情況相對簡單，風向左刮，要使乙火炬的火焰向右飄，只有使乙火炬向左運動，且火炬運動速度大于風速；如果乙火炬向左運動的速度等于風速，則火焰豎直向上（因為此時風與乙火炬相對靜止）；如果乙火炬向左運動的速度小于風速，則火焰向左飄故答案為：不一定；左點評：運動和靜是相對的，一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同這是一道非常典型的題目，要仔細揣摩19（2分）（2012懷柔區(qū)二模）飛機以150m/s的速度勻速飛行了10s，它飛行的路程是1500m考點：速度公式及其應用3419797專題：長度、時間、速度分析：知道速度和時間，根據(jù)公式v=求出路程解答：解：v=，飛機飛行的路程是：s=vt=150m/s10s=1500m故答案為：1500點評：此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，基礎性題目20（2分）（2011衡陽）甲、乙兩物體都做直線運動，通過的路程之比是3：1，所用的時間之比是2：3，則甲、乙兩物體運動的平均速度之比是9：2考點：速度的計算3419797專題：計算題；壓軸題分析：已知路程之比和時間之比，根據(jù)公式V=可求甲、乙兩物體運動的平均速度之比解答：解：甲、乙兩物體運動的平均速度之比=故答案為：9：2點評：本題考查速度大小的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，本題相對比較簡單，屬于基礎題21（4分）如圖，是甲、乙在相隔相同時間內(nèi)運動的不同位置，則甲物體（選“甲”或“乙”）在做勻速直線運動若相鄰間隔的時間為0.02s，則勻速直線運動物體的速度為0.75m/s考點：速度與物體運動；速度的計算；勻速直線運動3419797專題：應用題分析：（1）如果物體在相等時間內(nèi)的路程相等，則物體做勻速直線運動；如果物體在相等時間內(nèi)的路程不相等，物體做變速直線運動；根據(jù)圖示物體間的距離判斷物體的運動性質；（2）由圖示求出物體的路程與運動時間，然后由速度公式求出物體的速度解答：解：（1）由圖可知，在相等時間內(nèi)，甲物體的路程相等，因此甲物體做勻速直線運動；乙物體在相等時間內(nèi)，路程越來越大，則乙物體做加速運動；（2）由圖示可知，甲物體第一張照片到最后一張照片間的距離s=6cm=0.06m，甲物體的運動時間t=0.02s4=0.08s，甲物體的速度v=0.75m/s；故答案為：甲；0.75點評：根據(jù)圖示判斷物體在相等時間內(nèi)的路程關系、求出物體的路程與運動時間、熟練應用速度公式是正確解題的關鍵22（4分）（2008陽山縣模擬）某飛機在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為200m/s，合720km/h；按此速度，飛機30min飛行的距離為360km考點：變速運動與平均速度；速度公式及其應用3419797專題：計算題分析：已知s=1000m，t=5s，根據(jù)速度公式v=即可求出飛機飛行的速度，再根據(jù)m/s和km/h之間的進率以及s=vt即可求出答案解答：解：v=200m/s，1m/s=3.6km/h200m/s=2003.6km/h=720km/ht=30min=0.5h，s=vt=720km/h0.5h=360km故答案為：200；720；360點評：答此題的關鍵是熟練掌握速度公式的計算和m/s和km/h之間的進率23（4分）一物體做直線運動，全程48m，前一半路程用4s，后一半路程用6s，那么物體通過前一半路程的速度是6m/s，通過后一半路程的速度是4m/s，全程的平均速度是4.8m/s考點：變速運動與平均速度3419797專題：運動和力分析：已知全程，可以得到半程距離，已知距離和時間，利用公式v=得到一半路程的平均速度；已知兩個半程所用時間，可以得到全程時間，已知全程距離和所用時間，利用公式v=得到全程的平均速度解答：解：s=48m，s前=s后=s=48m=24m；物體通過前一半路程的速度是v前=6m/s，物體通過前一半路程的速度是v后=4m/s；全程的平均速度是v=4.8m/s故答案為：6；4；4.8點評：此題考查的是平均速度的計算，注意：全程中的平均速度等于總路程除以總時間，不等于速度的平均24（2分）（2010金華）一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針如圖所示的，則汽車從圖中位置行駛到南京還需 1.2h考點：速度公式及其應用3419797專題：計算題；壓軸題分析：題中路旁標志牌的含義分別為：此地距離南京還有120km圖中汽車速度計顯示汽車的速度為100km/h解答：解：汽車行駛的時間為故答案：1.2點評：本題主要是考查對交通標志牌和汽車速度計的認知，此題目的在于強調(diào)：學習物理要與生活現(xiàn)象結合25（6分）（2010東莞）甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是甲和丙；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是乙考點：速度與物體運動3419797專題：實驗題；壓軸題；圖析法分析：根據(jù)第一個圖象，分析出甲的運動情況，根據(jù)速度的計算公式V=求出甲的運動速度；根據(jù)第二個圖象，分析出乙和丙的運動速度；比較三者的大小關系，得出第一個空；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，都運動5s，誰的速度大，誰運動的路程就長，誰就在最前面解答：解：由第一個圖象可知，路程和時間的圖象是一條過原點的射線，路程和時間成正比，路程和時間的比值速度是一個定值，當甲運動的路程為20m時，運動的時間是5秒，運動的速度V甲=4m/s；由第二個圖象可知，乙、丙的速度不隨時間的變化而變化，是一個定值，乙的速度V乙=6m/s，丙的速度V丙=4m/s；由分析可知：甲和丙的速度是相等的；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，因為乙的速度是最大的，經(jīng)過5s，乙運動的路程就是最長的，所以乙在最前面；故答案為：甲；丙；乙點評：此題主要考查我們對于圖象的分析能力，在進行物理實驗