四年級(jí) 2012—2013上期德育工作計(jì)劃.doc

樹人鳳天小學(xué)四年級(jí)組20122013上期德育工作計(jì)劃一、工作理念和基本思路：（一）工作理念：德育為先，精心育人。把德育工作放在首位，把學(xué)生的思想道德放在首位，培育和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，牢固基礎(chǔ)道德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣?！熬挠恕睆?qiáng)調(diào)是一種狀態(tài)，就是要求實(shí)勿虛，事事要用心、專心、盡心，做到精益求精。（二）基本思路：繼承樹人優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際，打造年級(jí)育人特色和德育品牌，讓年級(jí)德育工作上新臺(tái)階。二、主要任務(wù)（教育內(nèi)容）：（一）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是我們的根本任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神，還要培養(yǎng)學(xué)生文明行為、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（二）堅(jiān)持常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是學(xué)校育人特色，我們要把習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)到日常規(guī)范上，要把習(xí)慣教育做細(xì)做實(shí)，凸顯成效。不能停留在口頭上，也不能停留在筆頭上，要付之于行動(dòng)，并外顯在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，成為學(xué)生穩(wěn)定的自然的行為，在家長(zhǎng)、社會(huì)造成一定的影響。（三）創(chuàng)新德育工作新形式。以班級(jí)中隊(duì)為主陣地，開展形式多樣的中隊(duì)特色活動(dòng)，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，生命得到豐滿，讓鳳天校園更有活力。（四）家校工作上新臺(tái)階，讓學(xué)校和家庭真正形成教育合力，讓教育更完整更完美。三、保障措施及年級(jí)特色教育活動(dòng)：（一）牢固樹立3個(gè)意識(shí)，把育人工作真正擺在首要位置。1全體教師樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。不僅僅是班主任，我們每位老師都嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)隨地，言傳身教，做一個(gè)真正的德育工作者。2.樹立課堂是育人的主渠道的意識(shí)。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、合作、感恩、誠(chéng)信、守紀(jì)等優(yōu)良品質(zhì)。3.樹立生本位的思想，尊重學(xué)生，關(guān)注生命。把尊重放在第一位，尊重學(xué)生，尊重他們的發(fā)展需求，把自己放低，放到和學(xué)生一樣的高度，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。我們要尊重和理解孩子的一些想法、行為，那是他們發(fā)展成長(zhǎng)的需要和過程，我們需要等待，要有所為，有所不為，靜待花開。（二）習(xí)慣培養(yǎng)新舉措。結(jié)合學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求，我們年級(jí)組老師們商議了以下具體措施：首先，為了使班級(jí)規(guī)章制度更具激勵(lì)性，結(jié)合“321”課堂教學(xué)模式，我們進(jìn)行了小組建設(shè)，組建了4人或6人小組，其中1人為語(yǔ)文組長(zhǎng)，1人為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。這兩位組長(zhǎng)同時(shí)又是習(xí)慣評(píng)價(jià)的組長(zhǎng)。每位學(xué)生，有兩個(gè)號(hào)，一個(gè)是1-6年級(jí)通用的學(xué)號(hào)，另一個(gè)是組號(hào)，比如，1小組的語(yǔ)文組長(zhǎng)，其組號(hào)是1-1，所以，在他的書本封面均有兩個(gè)號(hào)。我們專門設(shè)計(jì)了一張包括了組號(hào)和學(xué)號(hào)的評(píng)比表，為了重在激勵(lì)，我們把這張表格命名為每日良好行為記錄表，把每堂課上行為習(xí)慣良好的學(xué)生記錄下來(lái)，激勵(lì)孩子們規(guī)范自己的行為。每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)都與小組的總評(píng)掛鉤，從而實(shí)現(xiàn)了小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。每天進(jìn)行當(dāng)日簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；每周進(jìn)行一次每周小結(jié)，宣布哪些組是優(yōu)勝組，哪些個(gè)人分?jǐn)?shù)最高；每月我們要對(duì)優(yōu)秀小組發(fā)一次獎(jiǎng)，以確保他們有持續(xù)的熱情。為了讓孩子們明確我們學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的不是為了得分，而是為了將來(lái)生活得更加幸福，我們給他們講述良好習(xí)慣對(duì)未來(lái)的影響，通過班隊(duì)會(huì)等形式讓他們從內(nèi)心深處感受到良好習(xí)慣和品行養(yǎng)成的重要性。其次，重點(diǎn)抓好以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：習(xí)慣教育主題之一言一行澆灌文明禮儀之花。開啟學(xué)生文明禮儀之路，利用朝會(huì)、午會(huì)進(jìn)行相關(guān)教育，舉辦一至兩次以“文明禮儀”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到文明禮儀的重要性。汲取家長(zhǎng)的力量，家校共同塑造孩子的良好習(xí)慣，這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們將會(huì)將具體的好習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀給家長(zhǎng)聽，讓家長(zhǎng)明白評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，以便他們?cè)诒O(jiān)督和評(píng)價(jià)的時(shí)候更加準(zhǔn)確。制定具體的評(píng)價(jià)細(xì)則，把小組評(píng)價(jià)與學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，每月評(píng)選出班級(jí)文明小明星和明星小組，發(fā)揮榜樣示范作用， 并通過家校通告知全班同學(xué)，讓學(xué)生向文明小明星和明星小組學(xué)習(xí)。利用專門的時(shí)間培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣，要求使用文明用語(yǔ)，注意坐立站行姿勢(shì)，注意與人交談的禮儀等。習(xí)慣教育主題之做優(yōu)秀學(xué)生從做合格公民開始。1充分發(fā)揮學(xué)校教師的衛(wèi)生管理作用，通過各種方式培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)都有無(wú)比重要的意義，特別對(duì)于個(gè)人來(lái)講，使人終生受益。 2為人師表 身正為范。班主任具有榜樣示范的作用，榜樣的示范作用是巨大的，要學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教師本身的示范作用就尤為重要。儀表示范：老師隨時(shí)隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。語(yǔ)言示范：臉上的表情寫滿了一個(gè)人情緒。教師的工作對(duì)象是有生命、會(huì)思想的孩子。教師要時(shí)時(shí)以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個(gè)學(xué)生。 行為示范：教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫觯贿吷眢w力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動(dòng)聲色地把它檢起來(lái)放到垃圾桶里；地上臟了，主動(dòng)拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，學(xué)生就會(huì)在無(wú)聲的身教教育下，潛移默化。 3循序漸進(jìn) 形成訓(xùn)練從學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，符合他們發(fā)育成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。把培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分清輕重緩急，循序漸進(jìn)地加以培養(yǎng)。意識(shí)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生重環(huán)保由公德的好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)主題之安靜用餐，文明就寢。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)沿用上學(xué)期的桌長(zhǎng)、室長(zhǎng)輪換制度，因?yàn)楸緦W(xué)期有文明監(jiān)督崗孩子的督促更提高了學(xué)生就餐、就寢時(shí)的自覺性，我們也可以依據(jù)文明監(jiān)督崗的監(jiān)督對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，仿用學(xué)校文明禮儀班級(jí)的做法，以周為單位，未扣分寢室入選文明寢室，扣分寢室負(fù)責(zé)男或女寢室內(nèi)清潔衛(wèi)生監(jiān)督。習(xí)慣培養(yǎng)主題之用我的行動(dòng)，讓校園充滿和諧之聲。四年級(jí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期，是培養(yǎng)良好習(xí)慣和矯正不良習(xí)慣的最后的黃金時(shí)間。所以，我們要抓緊這個(gè)時(shí)機(jī)。習(xí)慣就是一個(gè)反復(fù)犯錯(cuò)和糾錯(cuò)的過程。要讓學(xué)生養(yǎng)成文明列隊(duì)的好習(xí)慣，就是要在反復(fù)中不斷糾正、訓(xùn)練。利用專門的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行列隊(duì)訓(xùn)練，讓孩子明確具體的做法。1明確整隊(duì)孩子的職責(zé)，讓他知道具體怎么整隊(duì)，而不是反復(fù)的重復(fù)口令，要讓口令行之有效。2訓(xùn)練學(xué)生列隊(duì)訣竅，例如中午列隊(duì)可以踩線，放學(xué)時(shí)縮短隊(duì)伍，肩挨肩可以讓隊(duì)伍更整齊，等等。3正副班主任明確各自職責(zé)，相互協(xié)調(diào)好工作職責(zé)，及時(shí)提出建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（三）做好班級(jí)管理和建設(shè)。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和個(gè)性化的重要場(chǎng)域。因此要通過班級(jí)建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。1健全完善中隊(duì)制度。結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范制定好班級(jí)公約即班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，落實(shí)學(xué)生行為。制定班規(guī)要注意民主化，聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，在實(shí)行班規(guī)時(shí)要注意人本化，盡量正面引導(dǎo)，不傷害學(xué)生。與學(xué)生共同商討制定全班同學(xué)都要遵守的本班班規(guī)，還要在以后針對(duì)班級(jí)新問題進(jìn)行不斷的補(bǔ)訂和健全。這樣從學(xué)習(xí)到作息，從生活到活動(dòng)，就能夠引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活步人正軌，進(jìn)入良性循環(huán)，逐步形成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活步人快車道。這就要實(shí)行全員參與班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生自主性來(lái)管理班級(jí)。2培養(yǎng)小干部，用好小干部。學(xué)校大隊(duì)部每期都要進(jìn)行小干部培訓(xùn)，為學(xué)校和老師培養(yǎng)得力助手，同時(shí)也讓學(xué)生感受到他們是學(xué)校的主人，學(xué)校的事情也是他們的事情。大家都知道，魏書生之所以在當(dāng)校長(zhǎng)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和一個(gè)班的班主任的時(shí)候，還能有時(shí)間到處講學(xué)，是因?yàn)樗械昧Φ膶W(xué)生管理班級(jí)，他管理班級(jí)的理念是人人有事做，事事有人做，所以我們各班將學(xué)習(xí)魏書生的做法，加強(qiáng)對(duì)班上小干部的培訓(xùn)和任用，讓學(xué)生作為班級(jí)的主人，把事情交給學(xué)生來(lái)管理，做一個(gè)暫時(shí)無(wú)為的班主任。我們主要是根據(jù)各班的實(shí)際情況，采取值周小組輪流監(jiān)督或值日班長(zhǎng)輪流監(jiān)督的制度，把班主任解脫出來(lái)，主要精力用于指導(dǎo)小干部的工作，而不是凡事親力親為。3開展年級(jí)、班級(jí)特色活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)文化，營(yíng)造年級(jí)文化。第一類：展示活動(dòng)。第二類：心理疏導(dǎo)活動(dòng)。第三類：節(jié)日主題教育活動(dòng)。第四類：讀書活動(dòng)。我們想到的班級(jí)、年級(jí)特色文化活動(dòng)主要有：（1）開展書法展示活動(dòng)。 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始寫鋼筆字一段時(shí)間了，寫字水平處于逐步上升的階段，多開展書法展示活動(dòng)，運(yùn)用激勵(lì)的機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生寫得一手好字。（2）開展作文評(píng)比活動(dòng)。 一二年級(jí)的學(xué)生主要是寫話，而三年級(jí)開始寫作文，四年級(jí)繼續(xù)鞏固習(xí)作成果，讓孩子們?cè)谧魑脑u(píng)比的過程中汲取別人的精華，以自己的進(jìn)步為動(dòng)力，提高自己的寫作水平。（3）上好閱讀課和寫字課，讓孩子們掌握正確的讀書方法和寫字方法。在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。（4）拍照記下孩子們的精彩瞬間。留住美好回憶。（5）實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級(jí)。（6）積極開展好一周小結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮小干部的主動(dòng)積極作用。4開展好節(jié)慶日主題教育活動(dòng)。本學(xué)期有以下主題活動(dòng)，教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)。要利用這些節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（四）拓寬家校論壇形式，增強(qiáng)家庭教育實(shí)效。（1）開好家長(zhǎng)會(huì)。每期至少召開家長(zhǎng)會(huì)23次，對(duì)不同層次的學(xué)生召開家長(zhǎng)會(huì)，比如對(duì)于重成績(jī)輕成長(zhǎng)的家長(zhǎng)、對(duì)后進(jìn)生、以及渴望進(jìn)步的學(xué)生分別召開家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變他們的觀念，介紹國(guó)內(nèi)外成功的家庭教育案例，讓孩子得以健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要把家長(zhǎng)會(huì)切實(shí)開成家長(zhǎng)的會(huì)，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，讓家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)之間相互交流的平臺(tái)。所以，我們打算請(qǐng)有某方面經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)成為有某方面困惑的家長(zhǎng)的老師，家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，家長(zhǎng)請(qǐng)教家長(zhǎng)。比如，有個(gè)別男孩子喜歡玩電腦游戲，家長(zhǎng)對(duì)此不知道如何把握度，就可邀請(qǐng)?jiān)谶@方面有經(jīng)驗(yàn)的男孩子的家長(zhǎng)來(lái)為有這類困惑的家長(zhǎng)“開小灶”。另外，我們將鼓動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)起家長(zhǎng)沙龍，由熱心家庭教育且有管理能力的家長(zhǎng)來(lái)組織大家，根據(jù)孩子教育中出現(xiàn)的問題和家長(zhǎng)們關(guān)注的話題定期不定期地進(jìn)行探討。（2）充分利用各種平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。不管是家校通，還是班級(jí)QQ群，還是家校本或者電話，甚至放學(xué)時(shí)間或者其他是時(shí)間的面談，我們都將充分地利用起來(lái)，拓寬與家長(zhǎng)溝通的各類渠道。對(duì)于值得表?yè)P(yáng)的，要及時(shí)通過家校通發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)短信里，讓大家相互激勵(lì)。（3）加強(qiáng)個(gè)別特殊孩子家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)工作。有些孩子比較特殊，與人溝通也比較困難，或者學(xué)習(xí)非常吃力。對(duì)于這類家長(zhǎng)，要充分地尊重他們，保護(hù)他們的自尊心，主動(dòng)與他們溝通，肯定他們培養(yǎng)孩子的辛苦與努力，及時(shí)地反饋孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，誠(chéng)心地與他們探討如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。（五）加強(qiáng)年級(jí)組德育隊(duì)伍建設(shè)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作條例、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)后，大家做交流，談學(xué)習(xí)感受。其次，年級(jí)組老師繼續(xù)積極參與星級(jí)教師的評(píng)選工作。準(zhǔn)確定位，確立目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)的措施，在日常的工作中彼此分享工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互鞭策，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 (六)每月工作重點(diǎn) 九月：入學(xué)常規(guī)教育月（教師規(guī)范朝會(huì)、午會(huì)、午餐、午休、排隊(duì)、放學(xué)等常規(guī)教育和管理。）1開學(xué)典禮2上好“開學(xué)第一課”，一年級(jí)上好“入學(xué)第一課”。3迎接“一切都準(zhǔn)備好了嗎”開學(xué)工作檢查（開學(xué)第二周二午會(huì)：黑板報(bào)、評(píng)比欄、教室清潔、包書、心語(yǔ)小屋、個(gè)人衛(wèi)生、精神面貌等）4 “暑假小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。5利用教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日契機(jī)開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育6制定德育工作計(jì)劃（習(xí)慣培養(yǎng)方案），