英語人教版三年級下冊Unit3 A 第一課時.doc

Unit3AtthezooALetslearn&Lets do教案（三年級下冊）黃燕丹京北小學2017.3.7Unit3AtthezooALetslearn&Lets do教案教學內容：ALets learn &Lets do課時目標：1. 能夠聽說認讀fat，thin，tall，short并能在實際生活中運用。2. 能夠聽懂形容詞的意思，并根據(jù)指令做出正確反應。3.培養(yǎng)學生愛護動物的良好品質。學情分析： 本課設計面對的是小學三年級第二學期的學生。有了第一學期對動物的學習和認識，他們學習本單元的內容就顯得比較輕松和簡單。小學生活潑好動，具有較強的模仿和接受能力，對新事物比較感興趣，喜歡聽他人說英語，愿意表達自己的情感，樂于與他人交流。因為本課時學習的內容與動物有關，學生更是表現(xiàn)出不一般的學習能力。重難點：重點：掌握單詞fat,thin,tall,short.難點:1、聽懂Lets do的指令性語言，并作出相應的動作。2、 正確使用形容詞來描述身邊的事物。教學準備：課件，單詞卡片教學設計：Step1:Greeting 通過打招呼，活躍課堂氣氛。Step2:Revision/leadingin 課件首頁呈現(xiàn)動物園的圖片，與學生進行問答，復習動物單詞，導入新課。 利用Canyouguess?小游戲進一步熟悉動物單詞，和Whats that/this?Its 句型。引出我們這一單元的內容：Unit Three At the zooStep3:Presentation A.由音頻豬的叫聲出示pig的圖片，引出它樣子的形容詞“fat”。并教學該單詞。引導學生做出相應的肢體動作，讓學生邊讀邊做動作。并在四線格中板書fat一詞和句型Look at that .Its . B.利用圖片,以豬八戒的“fat”引出孫悟空的“thin”,教讀單詞“thin”，引導學生做出相應的肢體動作，指名學生讀、做動作。并在四線格中板書thin一詞。（在教學單詞“thin”時，注意指導、糾正孩子對這個單詞的發(fā)音） C.（出示長頸鹿的局部圖）提問“Whats this?”孩子說出答案后，出示全圖，趁勢問“Whats it like?”，從而大小聲教學單詞“tall”。 D.利用身高量尺，說出狗熊的外形時“short”，并教孩子如何發(fā) 的讀音。 在教學每個單詞的過程中，以配有LookattheItsso句型，同時在每個單詞下邊穿插進了Lets do的內容：Befat,Befat,Befat,fat,fat等等，讓學生在耳濡目染中掌握要學習的內容。而且在呈現(xiàn)fat,thin,等單詞時，老師可以通過兩張圖片的比對，可以讓學生的注意力更加集中，加深對單詞的映象，鞏固其對應詞，讓課堂學習更加有效。 E.播放本部分錄音讓學生跟讀，練習聽力。Step4:Practice A.Play a game:Who is the best? 游戲說明：老師說“one，two，go”，老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。 B.Lets do (1)、教師播放 Lets do 部分的錄音，學生看、聽、做。 (2)、學生一起跟錄音演唱，做動作。(3)、播放Lets do部分的動畫，請學生上臺比劃、展示，其他同學說唱伴奏。 （由于在前面的環(huán)節(jié)已經穿插了這部分的內容，所以學習起來就容易多了。）C. Classwork:Write the words three times.(板書單詞，讓學生在本子上模仿、寫字，老師堂下巡視，糾正學生坐姿、書寫格式，展示部分學生的優(yōu)秀作業(yè))Step5:Summingup 回顧今天所學的內容，引出我們要愛護動物的主題。Step6:Homework 1、Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（畫一畫你最喜歡的動物并描述他的特征來。） 2、Followthetapeandreaditthreetimes.（聽錄音并跟讀三遍。） 3、Write the words and sentenses three times(抄寫單詞、句子各3英3中)板書設計 Unit3Atthezoo fat Look at that Its thin short tall教學反思： 本課設計時我力求把握住小學英語教學的新理念，抓住小學生特有的學習和心理特點。設計了盡量貼近學生實際生活，有利于激發(fā)學習興趣的一系列活動，讓學生在參與中學習英語。 英語教學一個動態(tài)的過程，還有很多不足之