2010年樺甸市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃.doc

2010年樺甸市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育行政和業(yè)務(wù)部門的工作部署,務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展全員教師專業(yè)化水平提高工作。以師德建設(shè)為第一要務(wù)；以“百名教育家培養(yǎng)工程”和農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)；以教師課堂教學(xué)技能提高活動和“每人一絕”大練教學(xué)基本功為著力點(diǎn)；以“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”為學(xué)校校本研修工作機(jī)制；以“我最滿意的十個一”為教師自主發(fā)展的量化考核機(jī)制；以教師博客、網(wǎng)絡(luò)研修為校際和教師間校本研修匯報(bào)、展示、交流的重要平臺；注重工作中的課題研究和問題探究；樹立典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，打造具有區(qū)域特色的師資培訓(xùn)工作。一、突破性工作1.配合學(xué)校做好地區(qū)進(jìn)修學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會的承辦工作，充分展示樺甸教育的成果和特色。2.建立樺甸市教師教育獨(dú)立門戶網(wǎng)站，加大我市教師教育工作的推進(jìn)和展示力度，加快信息整合與交流的步伐，為校本培訓(xùn)提供及時必要的支持，為教師學(xué)習(xí)和交流提供相對集中且又廣闊的空間。二、重點(diǎn)工作 （一）師德培訓(xùn)開展以“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”為主題的師德建設(shè)培訓(xùn)工作。以師德建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)新規(guī)范內(nèi)涵解讀與實(shí)踐導(dǎo)行為必修內(nèi)容，以校本研修為主渠道，以先進(jìn)人物事跡報(bào)告會、專題講座、論壇、博客交流為主要形式，結(jié)合校情、師情和工作實(shí)際，通過多種有效形式，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)與反思、改進(jìn)與運(yùn)用、激勵與制約等過程環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)控，使教師牢固樹立專業(yè)發(fā)展、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、遵紀(jì)守法、熱愛學(xué)生、為人師表等意識，并不斷內(nèi)化成自律，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。師德考核由學(xué)校組織實(shí)施并上報(bào)考核結(jié)果，培訓(xùn)部將通過“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”主題成果展示、教師博客主題征文大獎賽等方式推進(jìn)學(xué)校與教師師德建設(shè)工作。評選師德建設(shè)先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)個人由教育局予以表彰。（附件1：2010年樺甸市“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”教師師德主題培訓(xùn)安排意見）（二）“每人一絕”大練教學(xué)基本功在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功是全面提高我市教師專業(yè)化水平的重要平臺。按地縣級教育行政部門行政指令性工作的安排和部署，結(jié)合我市“每人一絕”活動開展的實(shí)際情況，本著按需練功、按崗位練功、按發(fā)展需要練功的原則，確立練功目標(biāo)，調(diào)整練功項(xiàng)目，明確項(xiàng)目特點(diǎn)，完善指導(dǎo)和管理機(jī)制，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動，努力提高教師的教學(xué)技能水平，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。按校級階段驗(yàn)收及比武，縣級區(qū)域比武及成果集中展評的步驟實(shí)施。三月份下發(fā)樺甸市中小學(xué)在職教師“每人一絕”大比武活動實(shí)施方案，五月底完成校級大比武和全市大比武參賽人選，五月至六月按“區(qū)域合作體”的劃分舉行全市大比武活動?！懊咳艘唤^”大比武獲獎的部分教師將在七月份進(jìn)修學(xué)校地區(qū)現(xiàn)場會上進(jìn)行“絕活兒”展示匯報(bào)。九月份舉行市級優(yōu)秀成果集中展評，按獲獎項(xiàng)目、獲獎人數(shù)和日?；顒拥倪M(jìn)行情況，評選出“每人一絕”先進(jìn)學(xué)校和“絕活兒”階段驗(yàn)收一、二、三等獎教師。沒有申報(bào)“絕活兒”的教師，按申報(bào)的項(xiàng)目由學(xué)校進(jìn)行練功驗(yàn)收，初評合格者的成績上報(bào)培訓(xùn)部并進(jìn)行抽檢，終檢合格者，發(fā)放相應(yīng)證書。（附件2：樺甸市中小學(xué)在職教師“每人一絕”大比武活動實(shí)施方案）（三）名優(yōu)骨干教師培訓(xùn)1. 名優(yōu)骨干教師培訓(xùn)始終是我市隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作。按教育局安排，組織實(shí)施“樺甸市百名教育家培養(yǎng)工程”。遴選師德高尚、年富力強(qiáng)、善于創(chuàng)新、技能超常、有一定影響力和知名度的一線教師為教育家培訓(xùn)對象，建立名師檔案庫。優(yōu)化域內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，采取走出去、請進(jìn)來、拜師帶徒、崗位主題練兵與定期匯報(bào)交流、階段與終結(jié)性成果展示和評估的方式，鍛造培訓(xùn)對象，使其成為教育管理和學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)頭雁和排頭兵，在省市平臺上有重要影響。努力使此項(xiàng)工作成為我市隊(duì)伍建設(shè)的品牌項(xiàng)目。三月末研究制定“樺甸市百名教育家培訓(xùn)工程實(shí)施方案”，四月下旬完成工程對象的確定，教育局適時舉行工程的啟動儀式。通過脫產(chǎn)培訓(xùn)，崗位自主研修，掛職進(jìn)修，支教鍛煉等方式，使其教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)技能、科研實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)提煉與推廣的能力、省地影響力等處于我市的塔尖位置。（附件3：樺甸市“百名教育家培養(yǎng)工程”實(shí)施方案；樺甸市“百名教育家培養(yǎng)工程”培訓(xùn)對象推薦工作的通知）2. 傾斜農(nóng)村做好地級首批農(nóng)村骨干教師小學(xué)培訓(xùn)班的培訓(xùn)與管理工作科學(xué)謀劃課程設(shè)置，精心組織名師資源，有效設(shè)計(jì)實(shí)踐載體，在培訓(xùn)和管理中引領(lǐng)教師成長。在樺甸市教師教育網(wǎng)站上，建立獨(dú)立交流和展示的博客平臺。讓他們知禮、長技、善交流、會發(fā)展（培訓(xùn)工作安排另行下發(fā)方案）。3. 扎實(shí)深入地開展骨干教師“帶徒工程”按骨干教師帶徒協(xié)議的要求，通過學(xué)校驗(yàn)收、培訓(xùn)部抽驗(yàn)的方式，對各?！皫焦こ獭惫ぷ鬟M(jìn)行檢查，對師徒對子進(jìn)行驗(yàn)收。組織市內(nèi)名優(yōu)教師或教學(xué)新秀，分片送課到鄉(xiāng)，開展送教活動。精選優(yōu)質(zhì)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)等優(yōu)質(zhì)資源上傳樺甸市中小學(xué)教師教育網(wǎng)，作為網(wǎng)絡(luò)交流和共享資源。通過課堂教學(xué)的實(shí)踐，教師博客的交流和骨干教師的自主學(xué)習(xí)，不斷提高骨干教師的認(rèn)可度和知名度。同時對帶徒結(jié)果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性運(yùn)用，按吉林市骨干教師管理辦法，實(shí)行動態(tài)管理機(jī)制，取消名譽(yù)終身制。（四）構(gòu)建“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的校本研修工作機(jī)制校本研修是教師專業(yè)發(fā)展最鮮活、最有效的重要方式。聚焦課堂，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為取向，在引領(lǐng)的前提下，遵循“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”內(nèi)涵特點(diǎn)，科學(xué)有效地開展校本研修活動。以課堂教學(xué)技能的提高為著力點(diǎn)，以課堂為主陣地，探索有效的方法和策略，完善激勵機(jī)制，注重日常工作優(yōu)質(zhì)化、制度化建設(shè)，全面推進(jìn)校本研修的有效開展。劃分“區(qū)域合作體”目標(biāo)管理區(qū)，創(chuàng)建“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的校本研修工作機(jī)制，通過區(qū)域合作體成員校定期舉行“培訓(xùn)特色與成果”的展示與互動交流，相互借鑒，共同提高，促進(jìn)區(qū)域整體發(fā)展。培訓(xùn)部遴選各“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的優(yōu)秀成果和培訓(xùn)特色，按“省市縣校四級聯(lián)動，推進(jìn)校本研修”的整體部署，評選省地縣“教師發(fā)展示范?！?、“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，每年度舉行一次全市校本研修成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流和表彰大會。對“教師發(fā)展示范?！苯ㄔO(shè)的先進(jìn)集體和優(yōu)秀管理干部予以表彰，對“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”的先進(jìn)集體和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰和展示。遴選推薦到省市級的，在省市平臺上進(jìn)行交流和推廣經(jīng)驗(yàn)，并由省市進(jìn)行表彰。（附件4：2010年樺甸市“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”校本研修實(shí)施意見）（五）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)與交流的現(xiàn)代遠(yuǎn)程平臺的建設(shè)與管理加大教師博客的使用和管理力度，拓寬教師交流、反思、感悟、分享的時空。教師博客是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，高效便捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流的重要重要方式，也是我市區(qū)域培訓(xùn)的特色之一。在新建的樺甸市教師教育網(wǎng)站里，開辟教師博客專欄，引領(lǐng)教師以教育教學(xué)為主要方面的內(nèi)容，以教育敘事和案例呈現(xiàn)與分析為主要表達(dá)方式，將學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)反思、理論與實(shí)踐方面的體會與成果進(jìn)行分享。每學(xué)期至少撰寫十篇短小精悍的原創(chuàng)博文。按類別、形式和文質(zhì)等要求，樺甸市教師教育網(wǎng)管理團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)把“精華帖”和“置頂貼”關(guān)口，按平臺自動統(tǒng)計(jì)的有效數(shù)據(jù)，定期公布各校博文及“精華帖”的平均數(shù)量和排名情況。鼓勵教師讀帖、賞帖、跟帖，營造網(wǎng)絡(luò)研修的氛圍，提升活躍度和網(wǎng)絡(luò)研修水平。每年度舉行一次博客使用和管理先進(jìn)單位和博文優(yōu)秀教師的評選表彰活動，專題性的博客征文大獎賽活動等。三、常規(guī)工作（一）組織開展中小學(xué)（幼兒）教師全員培訓(xùn)1.中小學(xué)教師全員培訓(xùn)在“一德三新”的模塊課程中，以省地必修課程為主，文本或網(wǎng)聯(lián)方式的培訓(xùn)，均由縣級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，搭建活動平臺，強(qiáng)化過程指導(dǎo)與監(jiān)控，創(chuàng)建科學(xué)有效的機(jī)制，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)工作。全年為48學(xué)時，集中與校本學(xué)分分配比為2：3，加大校本培訓(xùn)的支持和結(jié)果運(yùn)用力度，在輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，深入開展校本研修。聚焦課堂，以解決實(shí)際問題為落腳點(diǎn)，開展各種形式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，以“教師發(fā)展示范校”為載體，以“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”為展示和交流的平臺，推進(jìn)日常工作優(yōu)質(zhì)化、制度化建設(shè)。以“我最滿意的十個一”活動量表，來引領(lǐng)、激發(fā)和自律教師的學(xué)習(xí)行動，鼓勵和鞭策教師不斷追求卓越，不斷完善和超越自我?！拔易顫M意的十個一”包括實(shí)踐和學(xué)習(xí)兩大方面。實(shí)踐方面的有最滿意的一次家訪、最滿意的一次主題班（隊(duì)、家長）會、最滿意的一節(jié)“精品課”、最滿意的一項(xiàng)教學(xué)“絕活兒”、最滿意的一份計(jì)劃（總結(jié)、教學(xué)案例）、最滿意的一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（論壇帖子、博文）。學(xué)習(xí)方面的有最滿意的一本書（電子）、最滿意的一次報(bào)告、最滿意的一次學(xué)術(shù)活動、最滿意的一次（學(xué)習(xí)或?qū)嵺`）作業(yè)。按省地安排結(jié)合我市文本和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)工作的實(shí)際，年度培訓(xùn)內(nèi)容和考核要求如下：文本培訓(xùn)：重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作能力和教學(xué)技能的提高。以省級A類課程：新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練，地級B類課程強(qiáng)化技能、提問技能為年度必修課程。在“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的地引領(lǐng)下，采取校本研修和教師自主合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過“區(qū)域合作體主題現(xiàn)成會”來推進(jìn)“教師發(fā)展示范?！钡慕ㄔO(shè)。全員培訓(xùn)的考核，采取日常管理（“我最滿意的十個一”）和統(tǒng)一考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)部將評選各級“教師發(fā)展示范校”、“教師發(fā)展先進(jìn)個人”進(jìn)行推薦并表彰。校本研修部分考核，以2010年樺甸市校本研修“我最滿意的十個一”學(xué)分考核量表為準(zhǔn)繩，由學(xué)校組織實(shí)施校本研修的考核工作，考核結(jié)果上報(bào)備案。必修課程的考核由培訓(xùn)部組織實(shí)施，按校本與統(tǒng)考3：2的權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。考核不合格者，不能參加年度職稱評定，年度考核不能為優(yōu)。（附件5：2010年樺甸市中小學(xué)教師（文本）全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案）。網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)：按地區(qū)統(tǒng)一確定的培訓(xùn)課程，在“網(wǎng)聯(lián)學(xué)科版主”的引領(lǐng)下，開展主題論壇活動。組織開展“網(wǎng)聯(lián)管理與校本研修經(jīng)驗(yàn)交流”活動（附件6：2010年樺甸市中小學(xué)教師（網(wǎng)聯(lián)）全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案）。2.幼兒教師全員培訓(xùn)按省地統(tǒng)一部署，開展師德教育、新知識、新技能、新技術(shù)四個模塊課程的培訓(xùn)工作，注重園本研修和教師自主發(fā)展，加強(qiáng)園本研修的過程指導(dǎo)和監(jiān)控，開展“教師發(fā)展示范校”創(chuàng)建活動。（附件7：2010年樺甸市幼兒園教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案）（二）骨干教師高級研修1. 組織開展省級中小學(xué)（幼兒）骨干教師補(bǔ)選對象的推薦工作。2. 組織開展省級農(nóng)村薄弱學(xué)科培訓(xùn)對象的推薦工作。學(xué)科為小學(xué)英語、信息技術(shù)、中學(xué)地理、生物。（三）農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目1. 積極參加省級“百、千、萬教師攜手助教”活動2. 按省、市安排，認(rèn)真開展農(nóng)村教師專項(xiàng)培訓(xùn)。（四）班主任和新任教師培訓(xùn)按省地統(tǒng)一部署，組織開展新一輪班主任培訓(xùn)工作，按下發(fā)的吉林市班主任管理辦法、吉林市班主任任職資格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行考核、認(rèn)定并發(fā)放班主任崗位資格證書。組織相關(guān)人員參加省級培訓(xùn)，協(xié)調(diào)相關(guān)部室開展縣級班主任的全員培訓(xùn)工作。按地區(qū)統(tǒng)一安排，做好2007年以后參加工作的新任教師和特崗教師的培訓(xùn)工作，通過集中培訓(xùn)和校本研修，提高其崗位勝任能力。（五）檔案建設(shè) 檔案建設(shè)要規(guī)范、科學(xué)、有序、便捷、準(zhǔn)確。文本和電子相互支持，實(shí)行年度繼續(xù)教育學(xué)籍與證書管理的申報(bào)審批制度。（六）積淀與分享注重典型的樹立，教師發(fā)展示范校的建設(shè)，經(jīng)驗(yàn)的提煉、積累和成果交流。（七）省市縣各部門臨時性工作。（八）政府人事部門相關(guān)的培訓(xùn)與管理工作。四、保障措施1. 強(qiáng)化制度建設(shè)。完善并建立與吉林市相配套的繼續(xù)教育各項(xiàng)管理制度。2. 加強(qiáng)專兼職培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)專兼職教師獨(dú)立策劃、組織、實(shí)施、輔導(dǎo)及指導(dǎo)、評價的能力的提高，適時舉辦培訓(xùn)者研修活動。3. 構(gòu)建機(jī)制，搭建平臺。以課堂教學(xué)為主陣地，以基層校為主戰(zhàn)場，以解決實(shí)際問題為取向，構(gòu)建機(jī)制，搭建平臺，整合優(yōu)質(zhì)資源，展示和分享成果，加強(qiáng)過程性指導(dǎo)和檢查的力度。4. 完善考核評估機(jī)制，強(qiáng)化激勵機(jī)制。實(shí)行專項(xiàng)和年終督導(dǎo)檢查評估，結(jié)果予以通報(bào)并作為隊(duì)伍建設(shè)的督導(dǎo)結(jié)果加以運(yùn)用，精心設(shè)計(jì)階段性和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)評選出隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位和優(yōu)秀管理干部。5. 探索“調(diào)研策劃組織實(shí)施成效評估經(jīng)驗(yàn)推廣”的教師培訓(xùn)管理模式。重新下移，聚焦課堂，以教學(xué)技能提高為切入點(diǎn)，有效開展校（園）本研修，全力推進(jìn)“ 區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”校本研修工作機(jī)制，樹立典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。以各級“教師發(fā)展示范?！眲?chuàng)建及“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新”經(jīng)驗(yàn)交流為契機(jī)，培樹典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，開創(chuàng)我市教師教師教育的新局面。附表：2010年培訓(xùn)部月份行事表附件1：2010年樺甸市“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”教師師德主題培訓(xùn)安排意見 附件2：樺甸市中小學(xué)在職教師“每人一絕”大比武活動實(shí)施方案附件3：樺甸市“百名教育家培養(yǎng)工程”實(shí)施方案；樺甸市“百名教育家培養(yǎng)工程”培訓(xùn)對象推薦工作的通知附件4：2010年樺甸市“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”校本研修實(shí)施意見附件5：2010年樺甸市中小學(xué)教師（文本）全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案附件6：2010年樺甸市中小學(xué)教師（網(wǎng)聯(lián)）全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案附件7：2010年樺甸市幼兒園教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案2010年培訓(xùn)部月份行事表月份行 事 安 排主持人備注3月份1、制定2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃各專項(xiàng)工作指導(dǎo)方案實(shí)施意見劉貴華4月份2、4月2日召開輔導(dǎo)員會議劉貴華3、征收培訓(xùn)費(fèi)、網(wǎng)聯(lián)及文本課程資源費(fèi)（4月3日10日）部室全體4、審定校本研修方案魏秀蓮梁淑芬嵇淑純5、校級“每人一絕”教學(xué)基本功階段驗(yàn)收及大比武孫國旗6、“樺甸市百名教育家培養(yǎng)工程”培訓(xùn)對象的遴選黃錦順5月份7、文本、網(wǎng)聯(lián)學(xué)科團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)魏秀蓮梁淑芬嵇淑純8、校級“每人一絕”教學(xué)基本功階段驗(yàn)收及大比武結(jié)束（5月17日前）孫國旗9、全市“每人一絕”教學(xué)基本功大比武（5月24日6月18日）劉貴華孫國旗6月份10、全市“每人一絕”教學(xué)基本功大比武活動劉貴華孫國旗11、文本與網(wǎng)聯(lián)學(xué)科輔導(dǎo)魏秀蓮梁淑芬嵇淑純12、首輪校本研修“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”基層校分會劉貴華7月份13、首輪“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”基層校分會劉貴華14、籌備吉林市首批農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班黃錦順15、“樺甸市百名教育家培養(yǎng)工程”啟動大會黃錦順8月份16、吉林市首批農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)黃錦順9月份17、文本與網(wǎng)聯(lián)學(xué)科培訓(xùn)魏秀蓮梁淑芬嵇淑純18、首輪“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”基層校分會魏秀蓮10月份19、師德主題博客大賽劉貴華20、首輪“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”基層校分會孫國旗11月份21、繼續(xù)教育專項(xiàng)督導(dǎo)劉貴華22、首輪“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”基層校分會黃錦順23、繼續(xù)教育考試魏秀蓮梁淑芬嵇淑純12月份24、首輪“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”市級成果展示交流大會劉貴華25、遴選推薦省“教師發(fā)展示范?！?，評選“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新”經(jīng)驗(yàn)成果劉貴華26、繼續(xù)教育證書驗(yàn)印嵇淑純27、年度工作總結(jié)及表彰劉貴華樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部2010年3月1日附件1：2010年樺甸市“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”教師師德培訓(xùn)活動安 排 意 見 一、指導(dǎo)思想按教育局“把教師師德作為隊(duì)伍建設(shè)的第一要務(wù)”的年度工作部署，組織開展“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是快樂的”師德建設(shè)主題活動。以教師職業(yè)道德修養(yǎng)新規(guī)范內(nèi)涵解讀與實(shí)踐導(dǎo)行為必修內(nèi)容，以校本研修為主渠道，以先進(jìn)人物事跡報(bào)告會、專題講座、論壇、博客交流為主要形式，結(jié)合校情、師情和工作實(shí)際，以“區(qū)域合作主題現(xiàn)場會”為工作機(jī)制。通過多種有效形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思、改進(jìn)與運(yùn)用、激勵與制約等過程環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)控，使教師牢固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法等意識，并不斷內(nèi)化自律、轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。二、培訓(xùn)方式以校本研修為主要培訓(xùn)方式，以討論、交流、講座、演講、師德匯報(bào)會、師德沙龍、博客大賽等為活動載體，以“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”為成果展示平臺。三、培訓(xùn)任務(wù)以教師職業(yè)道德修養(yǎng)新規(guī)范內(nèi)涵解讀與實(shí)踐導(dǎo)行為主，詮釋并細(xì)化“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”這四個方面的內(nèi)涵，各校自行確定切入點(diǎn)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、提升教師生命質(zhì)量為宗旨。 四、培訓(xùn)步驟1.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍適時通過教工大會或校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳發(fā)動，使每個領(lǐng)導(dǎo)和教師都認(rèn)同師德建設(shè)的重要性，把師德建設(shè)當(dāng)成是第一要務(wù)和永恒不變的工作來抓。各校要根據(jù)實(shí)際制定出適合本校教師隊(duì)伍師德建設(shè)的實(shí)施方案。教師要對照教師職業(yè)道德規(guī)范，反思自己師德師風(fēng)方面存在的差距和不足，分析問題的原因，明確今后努力的方向，制定師德自我提高計(jì)劃。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我教育意識（4月11月）。培訓(xùn)部將組建引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)新規(guī)范內(nèi)涵解讀與實(shí)踐導(dǎo)行為主要內(nèi)容，整合培訓(xùn)資源，通過公共郵箱下發(fā)。各校通過多種有效形式開展師德培訓(xùn)活動，搭建展示交流平臺，設(shè)計(jì)有效活動載體，建立有效評估體系，激勵和監(jiān)控此項(xiàng)和活動穩(wěn)步扎實(shí)開展下去，通過各種有效機(jī)制引導(dǎo)教師自我收集典型案例和感人事跡等有效培訓(xùn)資源，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)分享資源，展示成果，進(jìn)行自我教育，并通過匯報(bào)交流、講演等方式進(jìn)行資源共享，提高培訓(xùn)效果。3.引領(lǐng)監(jiān)控，促進(jìn)提高各校要把本校的活動安排報(bào)到培訓(xùn)部；教師要把自己的師德培訓(xùn)收獲發(fā)表在自己的博客上。10月份開展師德優(yōu)秀博文評選活動。各校要通過“研修區(qū)域合作主題現(xiàn)場會”或提交師德活動影像資料來展示師德培訓(xùn)成果，以此作為評選師德先進(jìn)單位的主要依據(jù)，培訓(xùn)部將隨機(jī)深入各校查看師德開展情況，并及時把師德培訓(xùn)中的問題、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)資源、成功經(jīng)驗(yàn)等通過樺甸市教師教育網(wǎng)進(jìn)行共享。3.總結(jié)成果，激勵先進(jìn)（12月份）圍繞：比學(xué)習(xí)看提高、比工作看貢獻(xiàn)、比盡責(zé)看“規(guī)范”、比助人看口碑，開展系列主題活動。進(jìn)行校級師德培訓(xùn)先進(jìn)評選。評出學(xué)校師德先進(jìn)典型，形成書面材料上報(bào)培訓(xùn)部。“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”進(jìn)行展示交流。先進(jìn)人物事跡、學(xué)校師德培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)資源匯編成集，在樺甸市教師教育網(wǎng)上進(jìn)行共享。市級師德先進(jìn)單位與先進(jìn)個人的評選。先進(jìn)個人評選依據(jù)，主要從師德表現(xiàn)、教學(xué)成績、博文質(zhì)量等方面由學(xué)校進(jìn)行初評。先進(jìn)單位的評選要求是：一看學(xué)校的計(jì)劃編寫的是否科學(xué)，是否有操作性；二看教師個人的博文獲得精華帖的數(shù)量；三看學(xué)校師德活動的過程與效果。（“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”展示和提交的音響資料為主要依據(jù)）；四看教學(xué)成績是否在上游（以教研統(tǒng)計(jì)成績?yōu)闇?zhǔn)）。校級初評結(jié)束后，各校按參訓(xùn)教師5%的比例，上報(bào)市級師德建設(shè)先進(jìn)個人的事跡（或經(jīng)驗(yàn)）材料，（12月10日前發(fā)到公共郵箱），培訓(xùn)部組織終評，評出師德培訓(xùn)先進(jìn)集體、先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，精選優(yōu)質(zhì)資源，匯編樺甸市師德案例精選五、幾點(diǎn)要求1.各校方案的制定一定要從教師的師情出發(fā)，教的師的個人計(jì)劃要從自身師德出發(fā)，有針對性。學(xué)校計(jì)劃與4月15日前發(fā)到公共郵箱。2.活動載體的設(shè)計(jì)要有感召力，有實(shí)效，形式多樣，要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)宣傳和展示此項(xiàng)活動，培訓(xùn)部將隨時抽查校園網(wǎng)絡(luò)，查看此項(xiàng)活動的開展情況。3.每校至少要選一兩項(xiàng)主題，開展專題師德活動，沒有設(shè)計(jì)活動的單位取消評選先進(jìn)師德單位的資格。4.本主題活動是一項(xiàng)久遠(yuǎn)的長抓不懈的工程，各校要有恒長的打算，對教師平時的師德培訓(xùn)要有檢查、有考核，并納入教師年終考核當(dāng)中。師德考評合格者以3學(xué)時、0.3記入繼續(xù)教育證書，對師德培訓(xùn)不合格者，不能記證和驗(yàn)證。5.此項(xiàng)活動的公共郵箱是（; 密碼：pxb123），一切發(fā)放和提交材料都用此郵箱。 樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部2010年3月3日附件2：2010年樺甸市在職教師“每人一絕”大比武實(shí)施方案按樺教函200977號關(guān)于在全市在職教師中開展“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動的實(shí)施方案的通知要求，及地、縣兩級教育行政部門本年度關(guān)于創(chuàng)造性開展在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動的安排部署，創(chuàng)造性的開展“每人一絕”大比武活動，搭建學(xué)校和教師展示和揚(yáng)名的平臺。旨在加強(qiáng)校本研修，扎實(shí)推進(jìn)崗位練兵，提高教師的課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)效率，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量。一、參賽對象按各?！懊咳艘唤^”練功活動總數(shù)5%的比例上報(bào)“大比武”人選。（整體練功效果突出的學(xué)校，根據(jù)推進(jìn)練功的實(shí)際需要，可由學(xué)校向“每人一絕”辦公室提出書面申請，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，可以突破這個比例上報(bào)參加比武人數(shù)）。二、活動時間3月15日6月8日三、活動地點(diǎn)1.鄉(xiāng)校級：“每人一絕”大練教學(xué)基本功階段驗(yàn)收和校級大比武地點(diǎn)由各校自行安排。2.縣級：以“區(qū)域合作體”中條件優(yōu)良、練功活動效果突出的學(xué)校為“區(qū)域合作體”成員校的大比武活動地點(diǎn)。大比武結(jié)束后，將舉行全市“絕活兒”成果展示匯報(bào)會。四、活動項(xiàng)目教師教學(xué)基本功，要通過教師的主體和課堂主渠道來展示，所有的技能都要為有效教學(xué)服務(wù)，以完成課堂教學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨。在此基礎(chǔ)上，按各項(xiàng)活動的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行專項(xiàng)評比?！靶禄顑骸薄ⅰ袄匣顑骸?、“絕活兒”中的各項(xiàng)技能均在課堂教學(xué)的運(yùn)行中進(jìn)行展評。如果課堂內(nèi)教師的“絕活兒”展示的不充分，可提出申請進(jìn)行課外專項(xiàng)展示。申報(bào)活動項(xiàng)目時，要按“課”+“練功項(xiàng)目”+“課外展示”的要求填寫，由學(xué)校按比例擇優(yōu)上報(bào)，（見：樺甸市在職教師“每人一絕”大比武活動項(xiàng)目申報(bào)表）。“課”：各學(xué)科各類型的課，要按“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”教學(xué)模式下的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量教師目標(biāo)任務(wù)的完成情況，此環(huán)節(jié)按百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課堂教學(xué)評價低于60分者，不再進(jìn)行“絕活兒”技能的評價，不予以課外延伸展示。“練功項(xiàng)目”：以十項(xiàng)教學(xué)技能為主要練功和考核項(xiàng)目。制定并遵循各項(xiàng)技能的評價標(biāo)準(zhǔn)，練功項(xiàng)目的評價與“課”的評價同時進(jìn)行，重點(diǎn)看技能的掌握和運(yùn)用水平，按百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教學(xué)技能評價低于60分者，不再安排課外展示評價環(huán)節(jié)，高于60分者可直接做為有效評價分（不進(jìn)行課外展示的教師），也可以申報(bào)參加課外展示。“課外展示”：“課”和“練功項(xiàng)目”都在合格以上者，就某一環(huán)節(jié)覺得自己特長沒有充分展示的可以申報(bào)“課外展示”項(xiàng)目，該項(xiàng)目按百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。最終結(jié)果按“練功項(xiàng)目”+“課外展示”兩項(xiàng)的平均分進(jìn)行認(rèn)定。“課”的評委由區(qū)域合作體成員校的業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任承擔(dān)（每校2人），凡是本單位教師參評的活動，本單位評委不賦分五、活動類別1.課堂教學(xué)中主要展示以下十項(xiàng)教學(xué)技能：語言技能、觀察技能、媒體運(yùn)用技能、導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、組織技能、強(qiáng)化技能、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能、結(jié)束技能。2.課外拓展延伸部分的演示技能、書寫技能、繪畫技能，主要包括以下項(xiàng)目：鋼筆字（見教案）、毛筆字（見書法作品）、音樂（樂器、表演）、體育（器材使用、動作示范）、理化（實(shí)驗(yàn)）、語言（即興演講、背誦、誦讀）、簡筆畫（畫教學(xué)圖形、繪畫作品）。六、操作程序第一階段（3月5月17日，為鄉(xiāng)校級階段驗(yàn)收和大比武活動階段）教師全員參加，按類別和項(xiàng)目不同，參加校級“每人一絕”大練教學(xué)基本功階段目標(biāo)驗(yàn)收，遴選優(yōu)秀人員參加校級“每人一絕”大比武活動，活動結(jié)束后，于5月17日止上報(bào)市級“大比武”人選。第二階段（5月20日6月18日，為市級大比武階段） “每人一絕”辦公室匯總各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)，確定各“區(qū)域合作體”的大比武項(xiàng)目、地點(diǎn)、時間、授課等具體項(xiàng)目，制定“區(qū)域合作體”成員校的大比武實(shí)施方案。研究制定各類別項(xiàng)目的評估標(biāo)準(zhǔn)，組建評委隊(duì)伍。“大比武”系列活動由“每人一絕”辦公室具體組織實(shí)施。（具體活動安排另行通知）第三階段（9月10日前，大比武總結(jié)和成果展示）匯總優(yōu)秀成果，一部分優(yōu)秀成果在7月份吉林地區(qū)進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)場會上進(jìn)行匯報(bào)展示，整體成果與教師節(jié)前進(jìn)行匯報(bào)展示并表彰。七、保障措施1. 各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，以大比武活動為契機(jī)，精心組織，實(shí)施，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索和完善制約激勵機(jī)制，扎實(shí)開展校本研修，立足于崗位提高，將教師大練基本功活動推向深入，取得實(shí)效，成為教師真正樂于投入的練兵活動。2. 各校要善于溝通和交流，優(yōu)化管理；善于優(yōu)質(zhì)資源共享，提升輔導(dǎo)水平，提高練功效果；善于搭建教師練功成果的展示平臺，激勵教師練功熱情；善于總結(jié)練功經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)不足，取得事半功倍的功效。善于提供便利，為全市教師練功活動給予有力支持。3. 要用發(fā)展變化的眼光，從利于教師練功和專業(yè)技能提高的角度審視和部署此項(xiàng)工作，克服量大、事雜等困難，全面發(fā)動，全盤部署。學(xué)?！懊咳艘唤^”領(lǐng)導(dǎo)小組要分工負(fù)責(zé)，通力合作。4. 縣鄉(xiāng)兩級都要加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和督導(dǎo)，“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動作為吉林市行政指令性工作，已納入政府督學(xué)項(xiàng)目，各校要務(wù)實(shí)創(chuàng)新的開展練功活動，并做好過程材料的積累和歸檔。5. 本年度“每人一絕”大比武活動，將對“每人一絕”大練教學(xué)基本功階段成果進(jìn)行表彰。以在職教師為基數(shù)，按參加練功活動的人數(shù)比率、獲獎人數(shù)的比率，評選出“絕活兒”先進(jìn)單位和階段練功“絕活兒”一、二、三等獎教師進(jìn)行表彰。樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部2010年3月1日樺甸市在職教師“每人一絕”大比武活動項(xiàng)目申報(bào)表序號姓名單位授課類別練功項(xiàng)目課外展示123456789101112131415161718負(fù)責(zé)人： 填表時間： 年 月 日附件3：關(guān)于遴選“樺甸市百名教育家”培訓(xùn)對象的安 排 意 見按“樺甸市百名教育家培訓(xùn)工程”的安排部署，遴選師德高尚、年富力強(qiáng)、善于創(chuàng)新、技能超常、有一定影響力和知名度的一線教師，經(jīng)過三年的培養(yǎng)，使其成為師德的表率、育人的模范、教育教學(xué)的專家?，F(xiàn)將“樺甸市百名教育家”培訓(xùn)對象遴選工作具體事宜安排如下：一、推薦條件 熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教書育人，工作業(yè)績突出。具備下列具體條件：（一）教齡7年以上，小學(xué)教師（含幼兒園）年齡在37周歲以下，中學(xué)教師年齡在42周歲以下； （二）小學(xué)教師具有專科以上學(xué)歷，中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷（學(xué)歷為本專業(yè)對口學(xué)歷）；中級及以上職稱（工作業(yè)績突出，貢獻(xiàn)較大的優(yōu)秀教師職稱可降低一檔）；（三）始終在教學(xué)第一線工作的縣級以上骨干教師（不得兼任行政職務(wù)）；（四）有終身學(xué)習(xí)的愿望和熱情，長期參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范作用且各項(xiàng)目成績優(yōu)秀；在骨干教師“帶徒工程”中，作用發(fā)揮突出，師徒成長得到高度認(rèn)可；（五）積極投身于新課程改革，近三年（指2007年1月1日以后，下同）在地級以上培訓(xùn)、教研、科研等業(yè)務(wù)部門組織的教育教學(xué)各類競賽中獲得二等獎以上獎勵；在縣級以上培訓(xùn)、教研、科研等業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)觀摩、研討活動中承擔(dān)公開課、輔導(dǎo)講座、或在“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”、“網(wǎng)聯(lián)學(xué)科版主”中承擔(dān)輔導(dǎo)教師、主持論壇等。（六）主持或參與市級以上立項(xiàng)課題取得終結(jié)性（或階段性）研究成果；至少有兩篇以上獨(dú)立撰寫的本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)論文在省級以上教育期刊發(fā)表；或撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感悟在教博上發(fā)表，被評為有一定影響的“精華貼”。二、推薦程序1.個人申報(bào)。凡在編在崗的教師對照選拔條件向所在單位提出申報(bào)，并呈報(bào)各項(xiàng)自然情況與獎項(xiàng)情況的證書及相關(guān)佐證材料。2.學(xué)校推薦。學(xué)校按照教育家培養(yǎng)對象推薦條件，進(jìn)行審核與初評，評選結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)“樺甸市名師辦”。3.縣級確定。教育局成立“百名教育家培訓(xùn)工程”專家評審組，一方面審核相關(guān)材料并進(jìn)行量化考核，一方面組織理論測試和教學(xué)答辯進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)送 “樺甸市百名教育家培訓(xùn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，最終確定培養(yǎng)對象。三、考核辦法（一）資格審核：按推薦條件進(jìn)行定性考核（推薦對象須同時具備上述各項(xiàng)推薦條件。（二）業(yè)績量化：按“樺甸市百名教育家”培訓(xùn)對象業(yè)績考核量化表（附件1）進(jìn)行定量考核，按2：3的比例確定入圍人選。（三）綜合能力測查：對入圍人員進(jìn)行教育教學(xué)理論、文化知識、拓展知識、教學(xué)實(shí)踐能力、禮儀、心理健康等方面的考察，最終確定百名培訓(xùn)對象。1筆試部分：將教育教學(xué)理念、文化知識、學(xué)科拓展知識進(jìn)行閉卷考核，按百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2面試部分：抽簽進(jìn)行教育教學(xué)答辯，按百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。筆試、面試總分按30%計(jì)入總分。四、時間安排13月至4月25日，各校評審申報(bào)階段。24月25至5月15日，由“樺甸市百名教育家”專家評審組對上報(bào)人選進(jìn)行審核。35月對已入圍的人選進(jìn)行理論測試和教育教學(xué)答辯（具體時間另行通知）五、上報(bào)時須附的材料要求（1）“樺甸市百名教育家”培訓(xùn)對象推薦業(yè)績量化表（附表1）紙質(zhì)文本一份；（2）“樺甸市百名教育家”培訓(xùn)對象推薦人選一覽表（附表2）電子文本（EXCEL格式）和紙質(zhì)文本各一份;（3）個人證明材料原件（2007年1月1日起）及復(fù)印件（復(fù)印件加蓋學(xué)校公章）包括:畢業(yè)證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職稱證書、教師繼續(xù)教育證書、信息技術(shù)等級證書、骨干教師資格證書，與申報(bào)材料內(nèi)容相應(yīng)的獲獎證書或證明材料。上報(bào)時驗(yàn)原件留復(fù)印件（一份），一律用A4紙復(fù)印。如發(fā)現(xiàn)證書有弄虛作假現(xiàn)象，取消申報(bào)資格。（4）2003年1年1日至今，教師本人所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書目錄（按國、省、地、市、縣的順序排列）。五、工作要求（一）“樺甸市百名教育家培訓(xùn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組和“名師辦公室”要科學(xué)組織、精心實(shí)施、遵循原則、按程序辦事，真正把利于名師成長和發(fā)展、利于教師隊(duì)伍建設(shè)的好事辦好。（二）樺甸市“百名教育家培訓(xùn)工程”是教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造我市教師隊(duì)伍的創(chuàng)新舉措，各校要做好宣傳推動工作，讓每位教師都受到教育和鼓舞，激發(fā)廣大教師奮發(fā)向上、投身教育教學(xué)改革大潮的熱情，不斷完善自我，超越自我，為我市教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。（三）各學(xué)校要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持公平、公正、公開和擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照推薦條件和程序進(jìn)行。推薦人選確定上報(bào)前，須在本校公示一周。 聯(lián)系人:黃錦順 聯(lián)系電話件1：樺甸市百名教育家培訓(xùn)對象推薦業(yè)績量化表附件2：樺甸市百名教育家培訓(xùn)對象推薦人選一覽表樺甸市名師辦公室樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部2010315樺甸市百名教育家培訓(xùn)對象推薦業(yè)績量化表姓名： 單位：（公章） 學(xué)科： A級指標(biāo)B級指標(biāo)考核內(nèi)容及賦分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分備 注學(xué)歷小學(xué)研究生及以上（6）最后學(xué)歷研究生課程班（4）本科（2）初中博士研究生（8）碩士研究生和雙學(xué)位（6）研究生課程班（4）高中博士研究生（8）碩士研究生和雙學(xué)位（6）研究生課程班（4）獲獎優(yōu)秀教師國家級（25）（含師德標(biāo)兵）、（模范教師30分）政府、人事部門、教育部門授予省級（20）、市級（15）、縣區(qū)級（5）其他榮譽(yù)國家級（20）、省級（15）市級（10）、縣區(qū)級（5）教師本人參加的教學(xué)競賽國家級 一等（20）二等（16）三等（12）省級 一等（15）二等（12）三等（10）教育部門授予的教學(xué)獎市級 一等（10）二等（8）三等（6）指導(dǎo)學(xué)生（教師）參加的教學(xué)競賽國家級 一等（8）二等（5）三等（4）?。▍^(qū)域）級一等（5）二等（3）三等（2）市級 一等（3）二等（2）三等（1）教科研教材、論文專著國家級 主編（8）副主編（6）編者（4）公開出版省級 主編（6）副主編（4）編者（2）市級 主編（4）副主編（3）編者（1）教學(xué)參考書國家級 主編（4）副主編（3）編者（2）省級 主編（3）副主編（2）編者（1）市級 主編（2）副主編（1）編者（1）教科研成 果國家級 一等（10）二等（8）三等（6）政府和教育行政、科研部門授予的獎勵、有結(jié)題證書的項(xiàng)目省級一等（8）二等（6）三等（4）市級 一等（6）二等（4）三等（2）課題研究國家級（8）省級（6）市級（4）縣（3）課題負(fù)責(zé)人國家級（6）省級（5）市級（3）縣（2）參與者示范教學(xué)示范國家級（10）省級（8）市級（5）縣（3）以證書為準(zhǔn)講座專題講座國家級（10）省級（8）市級（5）縣（3）以證書為準(zhǔn)輻射送教下鄉(xiāng)省級（8）市級（5）縣（3）以證書為準(zhǔn)總分考核時間考核負(fù)責(zé)人簽名注：本表中的市級指的是吉林市；教師業(yè)績量化考核時一項(xiàng)證書只能加分一次樺甸市百名教育家培訓(xùn)對象推薦人選一覽表序號單位姓名性別出生年月教齡職稱學(xué)歷任教學(xué)科備注附件4：2010年樺甸市“區(qū)域合作體”校本研修實(shí)施意見 一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，按學(xué)校改革與發(fā)展和教師專業(yè)化提高的需要，以師德修養(yǎng)和實(shí)踐技能提高為主要內(nèi)容，以校本研修為主渠道，以班級和課堂為著力點(diǎn)，營造領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)、骨干示范全員參與的積極氛圍，以學(xué)校集中、分組研究、合作交流、自主探索為主要方式，以“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”為校本研修工作機(jī)制，以“我最滿意的十個一”為教師校本考核評估機(jī)制，探索縣區(qū)導(dǎo)航下的多極化發(fā)展的校本研修之路，取得扎實(shí)有效的多樣化的豐富成果，促進(jìn)學(xué)校和區(qū)域合作體共同發(fā)展。二、工作目標(biāo)構(gòu)建我市務(wù)實(shí)、科學(xué)、高效的校本研修工作機(jī)制，充分調(diào)動各校主人翁的積極性，發(fā)揮學(xué)校和區(qū)域合作體的各種資源優(yōu)勢，打造學(xué)校和區(qū)域培訓(xùn)特色，培樹一批校本研修先進(jìn)典型，鍛造一支管理與工作先進(jìn)個人，呈現(xiàn)一批鮮活的豐富多彩的地域經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷滿足和提高教師自主學(xué)習(xí)，快樂工作的主觀愿望，進(jìn)而推動教師專業(yè)化水平和提高。三、主要內(nèi)容本年度以“強(qiáng)化技能”與“提問技能”的教學(xué)技能訓(xùn)練、“絕活兒”項(xiàng)目訓(xùn)練、“學(xué)習(xí)、工作、盡職、助人是快樂的”師德主題培訓(xùn)活動及班集體建設(shè)為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，各?？筛鶕?jù)校情和師情的實(shí)際，自行安排其它內(nèi)容。校本研修要按學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要求，科學(xué)安排有序進(jìn)行。四、工作機(jī)制劃分“區(qū)域合作體”，構(gòu)建“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的工作機(jī)制，引領(lǐng)和推進(jìn)全市校本研修工作。（一）“區(qū)域合作體”的劃分樺甸市校本研修“區(qū)域合作體”一覽表區(qū)域負(fù)責(zé)人成員校備注一區(qū)李曉晶 孫國旗 基層校領(lǐng)導(dǎo)一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中1、各成員校每年承辦一次“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”2、各“區(qū)域合作體”每月舉行一次“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”活動二區(qū)劉如奎 梁淑芬 基層校領(lǐng)導(dǎo)一實(shí)驗(yàn)、二實(shí)驗(yàn)、永吉、站前、新華、向陽、一中心、二中心三區(qū)邱玉仁 嵇淑純 基層校領(lǐng)導(dǎo)蘇密溝中心校、樺南中心校、公吉中心校、樺郊中心校、城北小學(xué)、金沙中學(xué)、金沙中心校、一實(shí)驗(yàn)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)幼兒園、特教。四區(qū)孫啟友 黃錦順 基層校領(lǐng)導(dǎo)榆木中學(xué)、榆木中心校、八道中學(xué)、八道中心校、橫道中學(xué)、橫道中心校、常山中學(xué)、常山中心校、樺樹九年一貫制學(xué)校五區(qū)李繼英 魏秀蓮 基層校領(lǐng)導(dǎo)臨江小學(xué)、第八小學(xué)、第十小學(xué)、紅石中學(xué)、紅石中心校、二道甸子中學(xué)、二甸子中心校、白山九年一貫制學(xué)校、第十一小學(xué)、夾皮溝中心校、第九中學(xué)、老金廠中小學(xué)（二）“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”工作機(jī)制1、按劃分的區(qū)域，各“區(qū)域合作體”每月組織開展一次主題現(xiàn)場會，分別由各“區(qū)域合作體”成員校輪流承辦。2、“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的目的，一是推進(jìn)各成員校日常工作優(yōu)質(zhì)化、制度化建設(shè)，全面展示各成員校教師培訓(xùn)的特色與創(chuàng)新成果。二是通過此項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)校際間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)相互借鑒，共同提高的目的。三是為全市培訓(xùn)工作培樹典型，積累和推廣經(jīng)驗(yàn)。3、“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的內(nèi)容：校本研修工作和管理機(jī)制的確立與實(shí)施情況，“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”的研修活動及成果。4、“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的承辦順序，以各校自主申報(bào)為主，以隨機(jī)抽簽決定為輔。5、“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的質(zhì)量和效果做為推薦和確定各級“教師發(fā)展示范校”的主要指標(biāo)，也是遴選“教師培訓(xùn)與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”的主要依據(jù)。沒有申報(bào)承辦或雖抽簽但年度沒有安排上的單位，不得參加上述兩項(xiàng)評選表彰活動。6、“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的操作流程：第一：由區(qū)域合作體負(fù)責(zé)人，初步審核會議內(nèi)容并上報(bào)培訓(xùn)部，由培訓(xùn)部下發(fā)會議通知并主持會議。第二：會議程序：校長做主題經(jīng)驗(yàn)介紹（或工作匯報(bào)）展示成果（或查閱資料）與會人員研討會議總結(jié)五、工作流程（一）教師層面教師要根據(jù)崗位工作的實(shí)際，以提高自身師德修養(yǎng)和教學(xué)技能為目標(biāo)，以自主探究為主要形式，聚焦課堂，以提高教育教學(xué)技能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“我最滿意的十個一”為教師自我評估與校本考核的基準(zhǔn)。同時，按學(xué)校整體要求參加集中研修，分組（分科）研修活動，關(guān)注學(xué)習(xí)（附表：2010年樺甸市“我最滿意的十個一”校本學(xué)分考核量表）。（二） 學(xué)校層面學(xué)校要按“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”的校本研修特點(diǎn)，精心設(shè)定目標(biāo)載體。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、研討課、公開課、教學(xué)沙龍、分組教研、教師博客、主題論壇、基本功競賽、集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與考察、請專家名師輔導(dǎo)講座的方式，有計(jì)劃、按步驟地開展主題研修活動，精心設(shè)計(jì)活動載體，建立制約激勵機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，定期展示團(tuán)隊(duì)與個人的研修成果，展示個人的風(fēng)彩、特長與魅力。（三）“區(qū)域合作體”層面通過“區(qū)域合作體”成員校自主申報(bào)或隨機(jī)抽簽的方式，確定“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”承辦單位。“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”每月舉辦一次，學(xué)校輪流承擔(dān)。通過學(xué)習(xí)、交流和借鑒，促進(jìn)區(qū)域合作體成員單位的管理和發(fā)展。各“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”的優(yōu)秀成果，遴選推薦到縣級以上部門進(jìn)行展評和交流，作為評選各級“教師發(fā)展示范?！焙汀敖處熍嘤?xùn)特色與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”的主要衡量指標(biāo)。（四）市級層面1. 每年的十一至十二月份，遴選各區(qū)域合作體的研修成果，舉辦市級成果展示會，由專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評選和點(diǎn)評，評選各級“教師發(fā)展示范校”和“教師培訓(xùn)的特色與創(chuàng)新”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表彰和交流。對遴選的“優(yōu)秀成果”，匯集成專集、專輯，在網(wǎng)上進(jìn)行展示共享，并向有關(guān)部門推薦發(fā)表或發(fā)行。2. 實(shí)行區(qū)域合作體責(zé)任人制度，根據(jù)工作進(jìn)展和實(shí)效情況，及時召開調(diào)度會進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，帶領(lǐng)責(zé)任人到其它區(qū)域合作體學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察，提高其指導(dǎo)的針對性、有效性。3. 區(qū)域合作體責(zé)任人由進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀研培人員擔(dān)任。創(chuàng)造條件組織區(qū)域合作體相關(guān)管理人員，赴外地學(xué)習(xí)和考察，拓寬視野，提高工作的管理和指導(dǎo)能力，確保校本研修工作，不斷創(chuàng)新和務(wù)實(shí)發(fā)展。六、保障措施（一）組織機(jī)構(gòu)成立樺甸市“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”校本研修領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1.樺甸市校本研修“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”領(lǐng)導(dǎo)小組組長：莊慶臻副組長：劉勇泉成員：姜承啟 劉貴華 劉如奎 李曉晶 孫啟友 李維新 李繼英 邱裕仁 各校校長2. 樺甸市校本研修“區(qū)域合作體主題現(xiàn)場會”工作小組組長：姜承啟 副組長：劉貴華成員：“區(qū)域合作體“責(zé)任人，“區(qū)域合作體”成員校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校研培業(yè)務(wù)人員。（二）構(gòu)建機(jī)制創(chuàng)建引領(lǐng)與激勵為主，全員參與，共同發(fā)展的校本研修工作機(jī)制。以校為單位，設(shè)計(jì)活動主題與載體，確立研修方式、方法和途徑，建立學(xué)校集中與教師自主研修管理與考核機(jī)制，實(shí)行以“我最滿意的十個一”為主要自主發(fā)展的考核機(jī)制，搭建教師成長與成果展示交流的平臺。（三）強(qiáng)化服務(wù)與指導(dǎo)加強(qiáng)以“區(qū)域合作體”為主要形式的校本研修的過程性指導(dǎo)和評估工作。（四）注重成果的轉(zhuǎn)化搭建日常校本研修成果專題展示、區(qū)域合作體成果專項(xiàng)展示、優(yōu)秀成果推薦展示等梯級平臺。按文本經(jīng)驗(yàn)匯集、音像成果制作專輯。通過現(xiàn)場展示，網(wǎng)絡(luò)共享，成果展示等途徑進(jìn)行宣傳和交流。（五）強(qiáng)化全員性，注重實(shí)效性，把握合作性，突出創(chuàng)新性，不斷實(shí)現(xiàn)全體教師專業(yè)水平的大幅度提高。（六）建立激勵機(jī)制對年度校本研修工作思路清晰、措施有力、效果突出的單位和個人，進(jìn)行“校本研修先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ靶１狙行尴冗M(jìn)個人”由教育局進(jìn)行表彰。2010年3月23日樺甸市校本研修“我最滿意的十個一”學(xué) 分 考 核 量 表類別權(quán)重研修項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)得分學(xué)時學(xué)分規(guī)定實(shí)得規(guī)定實(shí)得學(xué)習(xí)40分12最滿意的一本書每學(xué)年至少讀一本書，寫一篇讀書心得，并在校園網(wǎng)上發(fā)表。50.58最滿意的一次報(bào)告有報(bào)告記錄（含報(bào)告人、主題、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及感悟等）。30.38最滿意的一次學(xué)術(shù)活動有學(xué)術(shù)活動記錄（含學(xué)術(shù)會議或?qū)W術(shù)活動名稱、主題、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及感悟等）。30.312最滿意