口語(yǔ)交際 1 《自我介紹》 第二課時(shí).doc

隆 回 縣 鴨 田 鎮(zhèn) 中 學(xué) 教 案科目：語(yǔ)文 教材：語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè) 備課人：七年級(jí)語(yǔ)文組 課題口語(yǔ)交際 1亮出精彩自我自我介紹總第 10 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。過(guò)程與方法：個(gè)人上臺(tái)介紹、同學(xué)提問(wèn)、與朋友交談情感與態(tài)度：口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐，提高口頭表達(dá)與交際能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)提高口頭表達(dá)與交際能力。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)個(gè)性補(bǔ)充第二課時(shí)(六)活動(dòng)安排以小組為單位，在小組內(nèi)推薦，每組推薦1名學(xué)生，先在小組內(nèi)向組員介紹自己準(zhǔn)備發(fā)言的情況，指定小組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)各小組的組織者，小組交流后，代表到臺(tái)上發(fā)言，也可進(jìn)行才藝表演。寫(xiě)出“自我介紹與提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題”。1準(zhǔn)備充分，思路清晰，儀表大方，表情自然。2用普通話介紹，語(yǔ)言流暢，充滿自信。3能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)明，便于回答；回答問(wèn)題應(yīng)針對(duì)提問(wèn)，簡(jiǎn)明具體。4不必拘泥形式，可以選擇較為自由的方式，充分展示自己的特長(zhǎng)與才華。5每位上臺(tái)的同學(xué)最多接受兩個(gè)問(wèn)題，不超過(guò)3分鐘。(七)各小組推選代表在全班作自我介紹(提倡展示形式的多樣)每個(gè)代表講完后，主持人接著讓臺(tái)下同學(xué)開(kāi)始提問(wèn)。1學(xué)生A的介紹：我是，是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)幻想的女孩，我最大的愿望是長(zhǎng)大后成為一個(gè)音樂(lè)制作人，雖然我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)還很膚淺，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，下面我用二胡為大家演奏一曲賽馬，請(qǐng)大家給我點(diǎn)鼓勵(lì)。向A提問(wèn)：你的二胡演奏得非常好，我很喜歡，小時(shí)候我也練過(guò)，但最終還是放棄了，所以我很佩服你，請(qǐng)問(wèn)你是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的?2學(xué)生B的介紹：我叫，性格外向，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，最?lèi)?ài)打籃球，而且我的個(gè)頭高，耐力強(qiáng)，投籃命中率高，同學(xué)們都稱(chēng)我為“小姚明”，雖然我覺(jué)得當(dāng)之有愧，但還是很開(kāi)心。下面我將用籃球在原地做幾個(gè)高難動(dòng)作。向B提問(wèn)：你這么愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受影響嗎?你的父母支持你嗎?3學(xué)生c介紹：嗨!大家好，我是，大家一看我的體型，就知道是屬于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的那種，家人親昵地稱(chēng)我為“肥仔”，其實(shí)我也非?？鄲?，肥胖給我?guī)?lái)了很多煩惱：體育考試開(kāi)紅燈，座位上要配一張?zhí)貏e的凳子，校服要特訂我也為自己制訂了無(wú)數(shù)的減肥計(jì)劃，但最終都以失敗告終，因?yàn)槲胰淌懿涣瞬怀灾唷２贿^(guò)，近幾月我卻減了3公斤，原因就是我改變了策略，堅(jiān)持了跑步踢球，看來(lái)“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話真是沒(méi)錯(cuò)，我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，請(qǐng)大家監(jiān)督我。向C提問(wèn)：樂(lè)觀的“肥仔”，我想問(wèn)你，如果這次減肥計(jì)劃最終又由于特殊的原因失敗了，你怎么辦?還會(huì)再堅(jiān)持或選擇其他的方式嗎?4學(xué)生D的介紹：Hello，everyone，Iam，Imgladtoseeyou，lamabeautifulandlovelygid大家好，我是，是一個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的父母都是英文教師，可能是受環(huán)境的影響，父母在家經(jīng)常說(shuō)英文，所以我的英語(yǔ)口語(yǔ)比同齡人要強(qiáng)一些。我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)外交官，把中國(guó)幾千年的悠久文化向世界宣傳，讓世界人民都了解中國(guó)、喜歡中國(guó)。相信我，我會(huì)努力的!向D提問(wèn)：你的英文說(shuō)得這么好，真是令人羨慕。能和你成為同學(xué)我感到非常高興，希望以后你能幫助大家一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好嗎?一番提問(wèn)回答后主持人：感謝四位同學(xué)的出色表現(xiàn)，也謝謝臺(tái)下同學(xué)精彩的提問(wèn)。我提議大家再一次用熱烈的掌聲表示祝賀，因?yàn)檎坡暡粌H是送給別人的最好禮物；也是鼓勵(lì)自己的最佳獎(jiǎng)賞。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才發(fā)言的情況發(fā)表感受(同學(xué)自由發(fā)言)。5主持人小結(jié)：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有道理，的確，我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)極強(qiáng)的時(shí)代，面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何樹(shù)立信心，展現(xiàn)自我，讓自己脫穎而出，這將是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題，那么，社會(huì)各行業(yè)的人又如何看待這一問(wèn)題呢?我們一起來(lái)看看采訪錄像。(八)模擬展示：眾人暢談孩子的自我表現(xiàn)教師：善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強(qiáng)的學(xué)生，往往會(huì)成為老師的好助手。公務(wù)員：一個(gè)愛(ài)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的孩子長(zhǎng)大后就業(yè)的機(jī)會(huì)總是比那些沉默寡言的孩子多。文藝工作者：小時(shí)候愛(ài)唱愛(ài)跳，老師和父母不但不反對(duì)，反而還很支持，所以后來(lái)才有了發(fā)展的機(jī)會(huì)。)2主持人：這些成年人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)給了我們很大啟示，今天，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位嘉賓與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，掌聲歡迎。3活動(dòng)安排：請(qǐng)兩位比較優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)做嘉賓，主持人先介紹嘉賓，接著讓同學(xué)就感興趣的話題向他們提問(wèn)。4參考問(wèn)題設(shè)計(jì)?！締?wèn)題一】作為孩子的家長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中，你是如何給他(她)創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)的?【問(wèn)題二】現(xiàn)代人都喜歡追求個(gè)性，不太顧及別人對(duì)自己的感受，你認(rèn)為這樣好不好?【問(wèn)題三】當(dāng)你孩子遇到不順心的事時(shí)，你是如何開(kāi)導(dǎo)他(她)的?【問(wèn)題四】善于表現(xiàn)自己和平常我們說(shuō)的“好表現(xiàn)”有什么不同?【問(wèn)題五】當(dāng)你和孩子有分歧，孩子不愿和你溝通時(shí)，你怎么辦?【問(wèn)題六】如果有一個(gè)演講機(jī)會(huì)可以讓你的孩子參加，而你的孩子在這方面并不是很優(yōu)秀，你會(huì)讓他參加嗎?【問(wèn)題七】中學(xué)生善于自我推薦對(duì)今后的發(fā)展有什么意義?！締?wèn)題八】你的少年時(shí)代有沒(méi)有特別注意培養(yǎng)這方面的能力?！締?wèn)題九l談?wù)勀銓?duì)本次活動(dòng)課的看法。5嘉賓回答的部分內(nèi)容。(1)在生活中，我總是讓孩子獨(dú)立去完成一些事情，比如讓他(她)自己去買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)日用品、寄信、存款、理發(fā)雙休日盡量找機(jī)會(huì)陪孩子參加一些有益的活動(dòng)：釣魚(yú)，鍛煉，去參觀，或是到圖書(shū)館看書(shū)。培養(yǎng)他(她)的各種興趣，為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。(2)追求個(gè)性發(fā)展不是壞事，但不能太出格，對(duì)別人恰當(dāng)?shù)膭裾f(shuō)還是應(yīng)該接受，否則太另類(lèi)了社會(huì)也不會(huì)接受他(她)。(3)不責(zé)備，盡量不提讓他(她)不開(kāi)心的事，帶他(她)去散散心，或陪他(她)去吃他(她)愛(ài)吃的東西，或是玩愛(ài)玩的游戲，然后再找合適的機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他(她)。(4)我認(rèn)為善于表現(xiàn)和“好表現(xiàn)”是不相同的，善于表現(xiàn)應(yīng)該是把握機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，讓自己的才能有用武之地?！昂帽憩F(xiàn)”則不同，它應(yīng)該含貶義，是說(shuō)故意造作來(lái)惹人注意，生怕別人不知道自己。(5)自己找原因，看看和孩子的分歧是怎樣造成的，然后再對(duì)癥下藥。(6)我會(huì)鼓勵(lì)他(她)參與，最終是否參加還要征求孩子的意見(jiàn)，不能勉強(qiáng)他(她)。(九)主持人小結(jié)非常感謝嘉賓的支持與參與，我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x他們。雖然他們和同學(xué)們是兩代人，但心靈的距離卻是如此地接近，多角度地展示自我，給我們和他人交流搭建了平臺(tái)，繼而讓對(duì)方認(rèn)識(shí)自己、了解自己、喜歡自己，所以精彩的自我展現(xiàn)，確實(shí)讓我們受益無(wú)窮。在這里，我有一句話送給大家，和大家共勉：每個(gè)人都是一座寶藏，而那個(gè)深入其中找到珍貴資源的不是別人，而是你，