數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊搭一搭二

搭一搭課題搭一搭（二）（有余數(shù)除法算式）課型新授教材分析 有余數(shù)的除法的算式的教學(xué)要借助教具和學(xué)具，通過實(shí)物演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生理解，在把一些物體進(jìn)行平均分時(shí)，可能正好分完，也可能會出現(xiàn)剩余。學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生通過說有余數(shù)除法算式各部分的含義，從而正確找到商和余數(shù)的單位名稱。教學(xué)目標(biāo)1、借助搭房子的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。2、通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思探究理解余數(shù)要比除數(shù)小的內(nèi)涵。PPT具體教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算：135 127 103 146 157 189這節(jié)課我們繼續(xù)搭房子。二、學(xué)習(xí)新知：打開教材6頁1、16根小棒可以搭幾個(gè)房子，還剩幾根？動手搭一搭，每個(gè)房子需要幾根小棒。小組同學(xué)合作，思考問題。匯報(bào)：2、搭一搭，搭2個(gè)房子，還剩4根小棒。還有其他辦法嗎？（1）16-6-6=4.（2）6+6+4=16.（3）6 2=12，16-12=43、大家看算式，你能說出各部分表示的是什么意思嗎？組織同學(xué)說理。重點(diǎn)理解商和余數(shù)的意義。2、 其實(shí)，剛才我們寫的豎式就已經(jīng)是有余數(shù)的除法豎式了，最后落下來的4就是余數(shù)。（將板書補(bǔ)充完整）5、引導(dǎo)總結(jié)豎式的寫法;6、要知道我們計(jì)算的對不對，有什么方法可以驗(yàn)證呢？7、試一試：如果把13輛坦克平均分給5個(gè)小朋友，每人分幾輛？還剩幾輛？你能列出豎式嗎?巡視，集體訂正。完成說一說第二題。小組匯報(bào)算法1、完成第一題，巡視，組織集體訂正。2、引導(dǎo)完成第二題。觀察這幾輛車，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？觀察發(fā)現(xiàn);自行車兩個(gè)輪子，三輪車三個(gè)輪子，手推車四個(gè)輪子，根據(jù)輪子數(shù)量的不同，完成下表。讓學(xué)生獨(dú)立完成，組織集體訂正。三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。四、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)搭一搭（二）（有余數(shù)除法算式）1662（個(gè)）4（根） 答：可以搭2個(gè)房子，還剩4根。教學(xué)反思學(xué)生們在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出了