中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案 作文素材運(yùn)用技巧集錦課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）.ppt

第30課時(shí) 技法點(diǎn)撥 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 人們常說 巧婦難為無米之炊 但也有的廚婦擁有諸多上好的 原料 卻未必能做出美味佳肴 不少考生就是如此 廚婦 擁有眾多的寫作素材 卻不知道如何合理運(yùn)用 因而 不僅要讓考生擁有鮮活素材 更重要的是 讓學(xué)生掌握點(diǎn)化素材的 金手指 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 圍繞主旨 合理量裁根據(jù)文章主旨或內(nèi)容需要 從不同角度切入 在敘述角度與側(cè)重點(diǎn)上把握好分寸 這就如一位高明的裁縫 同一塊布料 可以根據(jù)不同身材 不同需要 縫制出不同款式的服裝 中考作文 面對(duì)不同的命題 不同的考生往往都能借用同一則經(jīng)典素材寫出不同主旨 不同風(fēng)格特色的佳作 這不 感動(dòng)中國(guó)人物 中的邰麗華 在不同中考作文中閃亮登場(chǎng) 大放異彩 請(qǐng)欣賞重慶中考作文 微笑的味道 片段 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎 對(duì)她來說 生活是苦的 苦不堪言 但她從容面對(duì) 她將痛苦掩埋 掩埋在無聲的世界里 用燦爛的微笑去面對(duì)苦難 用一臉笑意去追求夢(mèng)想 舞臺(tái)在佛光之中綻放美麗 一個(gè)無聲的女子 將生命舞到了極致 面對(duì)坎坷和苦難 只要擁有邰麗華一樣的從容不迫 只要如她那樣微笑著面對(duì) 成功之花就會(huì)在困苦的土壤上綻放出絢麗的光彩 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 你看 將邰麗華的微笑巧妙運(yùn)用 竟然綻放出如此艷麗的花朵 2013年山東煙臺(tái)一考生寫 成長(zhǎng) 因堅(jiān)持而精彩 又如此運(yùn)用這則素材 人有毅力 才壓不垮 錘不彎 追求不泯 意志不衰 還記得 千手觀音 嗎 邰麗華 一個(gè)聾啞人 但她有非凡的毅力 手臂練得青腫了 腳底磨得出血泡 她始終咬牙堅(jiān)持練習(xí) 最終 她用手指勾勒人性的美 用舞姿詮釋生命的真諦 感動(dòng)你我 感動(dòng)中國(guó) 若沒有堅(jiān)持 她怎能從不幸的谷底達(dá)到藝術(shù)的高峰 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 同是邰麗華 兩位不同地域的考生從不同角度切入 演繹出兩篇不同主旨的滿分作文 而且素材與主題銜接自然 顯示出考生語(yǔ)言運(yùn)用的能力 所以 材不在多 會(huì)用則靈 主旨不同 內(nèi)容各一 同一個(gè)素材 切入角度不同 敘述側(cè)重有異 運(yùn)用技巧各有奧妙 但都能演繹出精彩的片段 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 根據(jù)需要 巧妙剪輯如果說 合理量裁 是 一材多用 那么 巧妙剪輯 則是 多材列錦 即把本質(zhì)上相近 內(nèi)容相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材 根據(jù)主旨和內(nèi)容的需要 合理剪裁 巧妙組合 使文章內(nèi)容豐富多彩 意蘊(yùn)綿長(zhǎng) 當(dāng)然 具體組合時(shí) 一定要注意句式要整齊 排列順序要合理 如 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 江南 你是心靈棲息的地方 古往今來 多少人在這里尋找到生命的歸宿 傳奇女子三毛 浪跡天涯幾十年 一來到江南便哭了 像見到親切的老祖母 她終于找到生命中可以停歇心靈的地方 江南巨賈沈萬(wàn)三 歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨 最后仍定居在周莊的水邊 不再爭(zhēng)名逐利 還有不留名的文人隱士 或許他們?cè)虢鸢耦}名 仕途得意 最終 他們打點(diǎn)行囊到了江南 終老于斯 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 三個(gè)例子 共同詮釋了 江南 你是心靈棲息的地方 事例典型 有點(diǎn)有面 點(diǎn) 是浪跡天涯的三毛 歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨的沈萬(wàn)三 面 是群體形象 是中國(guó)古代曾想 仕途得意 的文人官宦 這些人都把江南作為生命的歸宿 就更顯出江南的美好 當(dāng)然 要特別注意的是 組合素材 一定聯(lián)系材料主旨 找到合力點(diǎn) 一般考生 對(duì)于素材的運(yùn)用 或孤軍奮戰(zhàn) 或疊床架屋 針對(duì)性和有效性不強(qiáng) 用一個(gè)事例 一則材料 則顯得單薄 片面 若干材料組合運(yùn)用就能產(chǎn)生合力 使文章內(nèi)容充實(shí) 有說服力 形式上 可以是同類事例并列組合 層層堆疊 逐步深入 可以是正反事例對(duì)比組合 相互映襯 對(duì)比鮮明 如 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 我們?yōu)橛⑿酃恼?我們?yōu)槭ルp臂 堅(jiān)持用腳學(xué)會(huì)彈鋼琴的 無臂鋼琴王子 劉偉的堅(jiān)強(qiáng)鼓掌 我們?yōu)槟莻€(gè)面對(duì)失控的客車 奮不顧身地推開自己的兩個(gè)學(xué)生 而自己卻被客車撞斷雙腿 高位截肢的 最美教師 張麗莉的英勇行為鼓掌 我們?yōu)樵馐鼙本W運(yùn)會(huì)失利 頂著壓力在2012年各大田徑賽事上奪冠 重新成為世界第一跨欄運(yùn)動(dòng)員的劉翔的成功鼓掌 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 這是2013年濟(jì)南中考的一篇滿分作文 定格在記憶中的畫面 考生有意從各個(gè)不同的側(cè)面選擇劉偉 張麗莉 劉翔等 英雄 素材 事例新鮮 敘述簡(jiǎn)練 同類事例并列組合 強(qiáng)化讀者對(duì)英雄的定格 依據(jù)主旨 合理取舍不少素材 是作者的原創(chuàng) 內(nèi)容 情節(jié) 敘述等 難免龐雜并深深地打上作者的 烙印 如此 我們就要根據(jù)自己的眼光 適當(dāng)取舍 擠干 素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的 水分 或舍去細(xì)節(jié)而概述總體 或舍去總體而取一細(xì)節(jié) 如 認(rèn)識(shí)自己 奮然前行 片段 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 人 認(rèn)識(shí)自己很難 越王勾踐也是如此 春秋之時(shí) 列國(guó)征伐 烽煙不斷 意氣風(fēng)發(fā)的勾踐帶領(lǐng)孱弱的越國(guó) 與氣勢(shì)正盛的吳國(guó)交鋒 結(jié)果損兵折將 臣服于吳國(guó) 勾踐也成為吳王的奴仆 此時(shí)的勾踐才清醒地認(rèn)識(shí)了自己 但他更清楚自己心懷大志 他不應(yīng)該沉淪 他數(shù)十年如一日 勵(lì)精圖治 臥薪嘗膽 奮發(fā)進(jìn)取 積蓄力量 終于一雪前恥 重新建國(guó) 勾踐淪為吳國(guó)的階下囚 是因?yàn)闆]認(rèn)清自己 勾踐能臥薪嘗膽 也正是認(rèn)識(shí)了自己 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 這段文字中的素材源于 勾踐滅吳 一文 原文較長(zhǎng) 考生緊扣 認(rèn)識(shí)自己 舍去 勾踐滅吳 中的諸多 細(xì)節(jié) 合理取舍 活用了素材 當(dāng)然 合理取舍 更多的是根據(jù)文章主旨 采用一線串珠或鏡頭剪輯的方法 將一些富有文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)的材料巧妙串聯(lián) 以顯示豐厚的文化積淀 是將長(zhǎng)期大量閱讀 思考所積累的素材內(nèi)化為思想與文字的能力 寫作時(shí) 或自然涌出 或順手拈來 靈活巧妙地組合 如 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 同是長(zhǎng)空的月 老杜發(fā)出了 月是故鄉(xiāng)明 的感慨 李白則月下獨(dú)飲 舉杯相邀 有了 對(duì)影成三人 的慰藉 王維別有一番 明月松間照 清泉石上流 的清俊 恬遠(yuǎn)之情 納蘭性德與眾不同的見解讓人深思 下弦不似上弦好 這是最常見 最實(shí)用的方式 這些句子展示了厚重的文化底蘊(yùn) 使句子更有書卷氣 更有詩(shī)意 更巧妙的是將詩(shī)文靈活化用 為我所用 如考場(chǎng)滿分作文 思念是一道風(fēng)景 片段 思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明 思念使女詞人瘦比黃花 思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言淚千行 思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入 遍插茱萸少一人 的心境 思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘遙望故園 思念使愛國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 選定場(chǎng)景 添油加醋每個(gè)人都必須具備素材加工的寫作技能 行文中 照搬素材幾乎不可行 也極少有這樣的素材 通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容需要或是表達(dá)的需要 將材料進(jìn)行加工 合理取舍 添油加醋 作文時(shí) 描寫某一真實(shí)事件 真實(shí)人物 事件本身簡(jiǎn)單 情節(jié)平淡無奇 或只是一個(gè)輪廓與梗概 這就需要我們發(fā)揮想象 合理地補(bǔ)充一些情節(jié) 故事與具體細(xì)節(jié) 并注入自己的感情傾向 使故事情節(jié)曲折 生動(dòng) 內(nèi)容豐富 深刻 人物形象豐滿 這是加工前的素材 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 有一次 在親戚家吃飯 我覺得糖醋魚燒得挺好吃的 就隨口說了一句 糖醋魚挺好吃的 以后要是天天吃就好了 媽媽興奮地對(duì)我說 你要是喜歡 每次回家我都給你做 過了幾個(gè)星期 我回家吃飯 媽媽特地從菜市場(chǎng)買回兩條魚 忙著燒糖醋魚 即使累得滿頭大汗也不亦樂乎 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 考生如此加工 去年春節(jié) 我在姥姥家吃飯 糖醋魚就擺在我的面前 那種滋味誘惑著我 不知不覺間 我把糖醋魚消滅光了 等意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí) 我的臉紅得像關(guān)公一樣 母親打破了尷尬的沉默 姥姥的手藝實(shí)在太高超了 你看 說得姥姥心花怒放 在回家的路上 媽媽悄悄地對(duì)我說 你要是喜歡 每次回家我都給你做 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 從此以后 魚市場(chǎng)中天天穿梭著母親忙碌的身影 幾乎無一天例外 有一次 風(fēng)雨交加 狂風(fēng)怒吼 母親又患了感冒 我想今天我的糖醋魚肯定泡湯了 晚上回到家中 剛到家門口 門縫中就飄來了那熟悉的 誘人的香味 我真的不想進(jìn)去 我怕我的眼淚不爭(zhēng)氣 我真的不想進(jìn)去 因?yàn)槲业膬?nèi)疚與自私 我真的不想進(jìn)去 因?yàn)槟赣H那帶著體溫的糖醋魚 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 加工后的文段 在藝術(shù)真實(shí)上下工夫 為買魚 燒魚設(shè)置場(chǎng)景 在細(xì)節(jié)描寫上下了工夫 不但有符合生活真實(shí)的對(duì)話 而且有人物的心理活動(dòng) 如此 母愛就表現(xiàn)得更加具體真實(shí) 也更加強(qiáng)烈了 當(dāng)然 我們還可以充分發(fā)揮聯(lián)想與想象的優(yōu)勢(shì) 由一物 一景 一個(gè)動(dòng)人的故事 一絲心緒的牽掛等 或觸景生情 或引發(fā)聯(lián)想 或補(bǔ)充引申 或添枝加葉 補(bǔ)充細(xì)節(jié) 使平淡無奇的事件變得光彩照人 如武漢滿分作文 看見 片段 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 伸手摸了摸枕下的稻草繩 胸中的熱血流遍全身 媽媽 您可曾知您坐在門前編制稻草繩 那藍(lán)布褂 那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩 那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊 母親啊 那是永不褪色的記憶 伴我一年又一年 其實(shí)我根本未曾想過 您愛吃什么 只是記得您愛吃我愛吃的菜 又是偶爾抬頭 老伯用稻草繩綁著菜 那好熟悉的稻草 這不是母親一直編著的稻草繩嗎 母親您那單薄的身體倚在門前 手一顫一顫地將稻草編成繩子 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 你看 老伯用稻草繩綁著菜 這一鏡頭 竟然撩撥了考生的情思 以 稻草繩 為線索 引發(fā)聯(lián)想 豐富畫面 把眷眷的母愛和考生拳拳的感激之情串聯(lián)起來 演繹成如此動(dòng)人的場(chǎng)景 這種技法 在記敘文 散文 微型小說中用得較多 八仙過海 各顯神通 以上素材的運(yùn)用充分顯示了考生的才情與能力 從不同角度 不同側(cè)面顯示出作者的獨(dú)具匠心 當(dāng)然 活用素材還有很多方法 在此不一一列舉 技法點(diǎn)撥 分類展示 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 一 生活感悟 一 名人馮小剛笑言白癜風(fēng)導(dǎo)演馮小剛發(fā)微博 就熱心朋友為其提供治療白癜風(fēng)的秘方做出回應(yīng) 常遇熱心人苦口婆心 勸我治療臉上的白癜風(fēng)且免費(fèi)獻(xiàn)出祖?zhèn)髅胤?在此一并叩謝 這病在下就惠存了 不是不識(shí)好歹 皆因諸事順?biāo)?僅此小小報(bào)應(yīng)添堵遠(yuǎn)比身患重疾要了小命強(qiáng) 這是平衡 也讓厭惡我的人有的放矢出口惡氣 再者即便治愈 我也變不成呂布 黃曉明 頂多就一不用打底色的杜月笙 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 正所謂 金無足赤 人無完人 名人也是如此 即使是像馮小剛這類名人 上帝也會(huì)格外青睞于他 讓他與眾不同 馮小剛用調(diào)侃的語(yǔ)氣 笑談白癜風(fēng) 在于他認(rèn)識(shí)了自我 同時(shí) 也能正面面對(duì)缺陷 心態(tài)樂觀 適用話題 自信 外貌與內(nèi)心 面對(duì)缺陷等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 二 果敢抓住機(jī)遇有一個(gè)小職員 好不容易談妥了一筆生意 沒想到在簽訂合同時(shí) 自來水筆滴下了墨水 弄臟了合同 正當(dāng)他準(zhǔn)備另簽一份合同時(shí) 客戶卻被別人拉走了 他冷靜思考之余 卻從絕望中發(fā)現(xiàn)了潛在的商機(jī) 他豁然開朗 從哪里跌倒 就從哪里爬起來 于是 名揚(yáng)天下的派克金筆誕生了 素材解讀 上天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的 不同的是 有的人 能巧妙地抓住機(jī)遇 獲得成功 有的則不能 要知道 絕望中都隱含著商機(jī) 機(jī)遇就在你的眼前 抓住它 別讓它跑掉 適用話題 抓住機(jī)遇 希望與絕望 機(jī)遇無處不在 換一個(gè)角度看等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 三 贊美的力量一個(gè)女孩迷上了小提琴 每晚在家拉個(gè)不停 家里人不堪這種 鋸床腿 的干擾 每每向小姑娘求饒 女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林 獨(dú)自奏完一曲 突然聽到一位老婦的贊許聲 老人繼而說 我的耳朵聾了 什么也聽不見 只是感覺你拉得不錯(cuò) 于是 女孩每天清晨來這里為老人拉琴 每奏完一曲 老人都連聲贊許 謝謝 拉得真不錯(cuò) 終于 有一天 女孩的家人發(fā)現(xiàn) 女孩拉琴早已不是 鋸床腿 了 驚奇地問她有什么名師指點(diǎn) 女孩才知道 樹林中那位老婦人是著名的器樂教授 而她的耳朵竟從未聾過 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 小女孩拉小提琴的進(jìn)步 是緣于老人家的贊許 可以說贊揚(yáng)的力量是巨大的 對(duì)孩子的教育問題 老師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該多表?yè)P(yáng) 多鼓勵(lì) 當(dāng)然 必要的督促和批評(píng) 也必不可少 適用話題 欣賞 賞識(shí) 選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?溝通 理解等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 四 回聲一個(gè)孩子不知回聲是怎么一回事 一天 他對(duì)著群山高喊 喂 群山里也有一個(gè)孩子向他喊 喂 這個(gè)孩子很奇怪 又喊 你是誰(shuí) 那邊也喊 你是誰(shuí) 這邊喊 你是壞蛋 那邊也喊 你是壞蛋 于是 兩邊幾乎吵了起來 孩子回到家 把這件事告訴了媽媽 媽媽說 明天你和他好好講話 看看怎么樣 第二天 孩子對(duì)著群山 首先喊 喂 對(duì)不起 那邊也喊 喂 對(duì)不起 孩子喊 你好 那邊也喊 你好 孩子再喊 我們是朋友 那邊也喊 我們是朋友 于是 孩子快樂地度過了這一天 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 人類無時(shí)無刻不與周圍環(huán)境相融合 人與自然的關(guān)系也因此互為因果 以不同的態(tài)度對(duì)待自然 便會(huì)得到不同的回聲 古希臘一位哲學(xué)家曾說過 如果你想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你 你首先得怎樣對(duì)待別人 中國(guó)人亦有諺語(yǔ) 你敬我一尺 我敬你一丈 正如回聲一樣 是相互對(duì)應(yīng) 你來我往 互相交流的 適用話題 給予 理解應(yīng)該是雙向的 相互尊重等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 二 成長(zhǎng)體驗(yàn) 一 孫楊在批評(píng)聲中成長(zhǎng)2012年年底在昆明集訓(xùn)期間 奧運(yùn)冠軍孫楊和他的隊(duì)醫(yī)與 生活新報(bào) 記者發(fā)生沖突 并被媒體指爆粗口 事后 孫楊公開表示 事情既然已經(jīng)發(fā)生 對(duì)我來說可能是好事也是壞事 在人生道路上 難免有磕磕碰碰 當(dāng)給自己提個(gè)醒吧 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 2012年最后一天 孫楊參加江蘇衛(wèi)視的跨年演出 并和 歌神 張學(xué)友同臺(tái)飆歌 近來孫楊與娛樂圈的頻繁互動(dòng) 被不少人看做是不務(wù)正業(yè) 對(duì)此孫楊回應(yīng)稱 這個(gè)時(shí)代 我覺得還是應(yīng)該多學(xué)一些東西 包括臺(tái)風(fēng) 處事都得學(xué) 和張學(xué)友合作也是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的 孫楊強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在不抗拒批評(píng)之聲 有一些批評(píng)的聲音 會(huì)讓我走得更好 我會(huì)更注意我的言行舉止 希望我能夠帶給大家更多快樂和正能量 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 正因?yàn)橛猩畹哪サZ與考驗(yàn) 我們才會(huì)在成長(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健和遙遠(yuǎn) 適用話題 為人處世 學(xué)會(huì)反省 認(rèn)識(shí)自己等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 二 白巖松用正能量給青年人打氣多年輕人都會(huì)去抱怨 覺得生活中充滿著負(fù)能量 有富二代的故事 有人送禮去打造自己的前程 有人拼爹等 但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)相信正能量 2012年12月20日 中央電視臺(tái)新聞中心主持人白巖松做客中青在線 參加第五十二期 勞動(dòng) 創(chuàng)造 奮斗 我的青春故事 勵(lì)志教育在線訪談 當(dāng)談到青春里的挫敗與不容易時(shí)如是說 素材解讀 換一個(gè)角度看問題 我們的生活可能柳暗花明 適用話題 正能量 角度 選擇等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 三 吳莫愁 再辛苦也會(huì)堅(jiān)持參加 中國(guó)好聲音 后對(duì)我來說每天都很難忘 我終于登上夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)唱歌了 賺的第一筆錢 我上交給了媽媽 以前我可愛想怎么買東西 怎么打扮自己了 但現(xiàn)在就想多歇一會(huì)兒 連話都不想說 很多時(shí)候 我最大的奢望就是可以睡到自然醒 但是我不覺得喘不過氣來 因?yàn)檫@是我之前就追求的夢(mèng)想 我享受這一切 所以再辛苦也會(huì)堅(jiān)持 而且人家為什么要喜歡你呢 你只有不停努力才行 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 堅(jiān)持是成長(zhǎng)路上取得勝利的最好法寶 適用話題 夢(mèng)想 堅(jiān)持 享受一切等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 四 航天員劉洋的成長(zhǎng)故事劉洋小時(shí)候是一個(gè)非常執(zhí)著而且孝順的女孩兒 她每天都學(xué)習(xí)到很晚 在寒冷的冬季也是如此 大部分時(shí)候 劉洋的爸爸總是陪著她一塊兒學(xué)習(xí) 但熬夜總熬不過她 劉洋上學(xué)時(shí)每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金 出身普通家庭的劉洋并沒有因此而沾沾自喜 鋪張浪費(fèi) 第一次拿的獎(jiǎng)學(xué)金給爸爸買了一雙鞋 第二次的獎(jiǎng)學(xué)金給媽媽買了一雙鞋 而劉洋自己連一顆5分錢的奶糖也沒舍得買 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 初中體育考試 立定跳遠(yuǎn) 擲鉛球 百米跑三項(xiàng) 劉洋都不及格 此后 她每天早上起來蹦樓梯 練跑步 幾個(gè)月后再考試 進(jìn)步非常明顯 讓老師大吃一驚 在長(zhǎng)春飛行學(xué)院 訓(xùn)練項(xiàng)目讓心疼女兒的父母咋舌 劉洋卻總是一副云淡風(fēng)輕的樣子 滿不在乎地安慰父母 沒事 有教員教呢 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 素材解讀 沒有人能隨隨便便成功 從小做起 從一點(diǎn)一滴做起 環(huán)境的歷練和品質(zhì)的培養(yǎng)在成長(zhǎng)中尤為重要 適用話題 戰(zhàn)勝自我 面對(duì)挑戰(zhàn) 執(zhí)著等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 三 熱點(diǎn)時(shí)事 一 洞庭湖邊的 鳥癡 2012年12月17日 益陽(yáng)日?qǐng)?bào) 報(bào)道了 鳥癡 李劍志老師的事跡 他說 我是個(gè)與鳥有緣的人 觀察鳥 拍攝鳥 研究鳥 保護(hù)鳥 已是生命中不可缺少的部分 李劍志幾乎把心思全部放在宣傳愛鳥護(hù)鳥上 只要碰上百鳥云集的難得機(jī)會(huì) 不管是寒冬臘月 還是驕陽(yáng)似火 為了拍攝一張滿意的照片 他會(huì)帶上攝影設(shè)備 背上簡(jiǎn)單的行囊 駕著小船駛?cè)攵赐ジ沟?在湖心一待就是十天半個(gè)月 冷得失去知覺或曬得兩眼發(fā)黑 他也毫不退卻 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 10多年堅(jiān)持下來 李劍志共拍攝了數(shù)十萬(wàn)幅鳥類照片 公開發(fā)表的攝影作品就有300多件 有的還榮獲國(guó)家級(jí)攝影大賽的大獎(jiǎng) 他出版的 洞庭百鳥圖 成了熱銷書 在他的影響下 一批批學(xué)生成了識(shí)鳥高手和護(hù)鳥衛(wèi)士 素材解讀 參加一次環(huán)?；顒?dòng)并不難 但傾注滿腔心血地堅(jiān)持十多年 那便不是一般人能夠做到的 適用話題 堅(jiān)持 毅力 熱愛 環(huán)保等 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)用技巧集錦 二 最美乞丐周元武周元武 83歲乞丐老人 2012年12月 她在臨沂市一地下商城旁邊 一邊乞討 一邊舉著一塊尋找失主的牌子 牌子上寫著 失物招領(lǐng) 薄艷麗女士 你的證卡 后面還附著老人的聯(lián)系電話 旁邊放著老人乞討的物件 這一舉動(dòng)被熱心市民拍下并上傳到微博 隨后老人的感人事跡在網(wǎng)上迅速流傳 新華視點(diǎn) 等微博紛紛轉(zhuǎn)發(fā) 全國(guó)眾多網(wǎng)友發(fā)表評(píng)論 對(duì)老人之舉表示極大的贊嘆 雖然贊譽(yù)聲此起彼伏 但周元武老人仍然像往常一樣繼續(xù)以撿垃圾和行乞?yàn)樯?老人說 真沒把這個(gè)當(dāng)回事 就覺得別人丟了身份證和銀行卡肯定著急 就想著趕緊還給人家 沒想到引起這么多人的注意 技法點(diǎn)撥 分類展示 第30課時(shí) 作文素材運(yùn)