人教版（新課程標準）備考2020年小升初考試語文復習專題16：文言文閱讀（I）卷.doc

人教版（新課程標準）備考2020年小升初考試語文復習專題16：文言文閱讀（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文閱讀 (共16題；共207分)1. （5分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？（1）給下面的字注音。 盂_ 孰_ 汝_ 知_（2）解釋下列加點詞。 兩小兒辨斗 _我以日始出時去人近 _ _及其日中如探湯 _ _（3）翻譯下面的句子。 我以日始出時去人近，而日中時遠也。（4）從文中哪一句可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？ 2. （15分）閱讀文言文，回答問題。 楊氏之子徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪（y）？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”（1）給短文中的劃線字注音。 _孺譬瞳（2）查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。 孺子：_嘗：_戲：_人語之曰：_3. （14分）課外閱讀。 嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。注釋：羿（y）：堯時的善射者，山海經(jīng)有后羿射日的記載。請：求。西王母：仙人名。姮（hng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改姮為嫦。斫：砍。（1）給下列下劃線的字注音。 羿請不死之藥_ 謫令伐樹_蟾蜍_ 常斫之_（2）“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應查_，再查音節(jié)_；“奔”在這個詞當中應念（bn bn），意思是_（奔走，急跑；直向目的地走去）。 （3）翻譯下面的句子。 羿妻姮娥竊之奔月，托身于月。（4）請你寫出四個帶“月”字的成語。 （5）“嫦娥奔月”是神話，可人類登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實，2003年，我國航天員_進入了太空，2005年我國航天員_和_又進入了太空，對此，你有何感想？ 4. （15分）閱讀下文，回答問題。 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）給下列字注音。 _盂滄孰汝（2）解釋下列劃線的字詞。 兩小兒辯斗_我以日始出時去人近_及其日中如探湯_孔子不能決也_孰為汝多知乎_、_（3）翻譯兩小兒辯日全文。 （4）從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？ （5）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ （6）兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。 （7）兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個問題的？ （8）這兩個小孩對太陽的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？ （9）兩小兒的說理角度分別是：_。 5. （26分）閱讀下面的文章，完成文后的問題。 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）給劃線字注音。 _盂滄孰汝知乎（2）解釋下列劃線詞。 兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎（3）下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。（4）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ （5）兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。 6. （8分）閱讀文言文，回答問題。 齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。（1）解釋劃線詞的含義： 以至于斯也 斯：_從而謝焉 謝：_（2）用一句話概括本文的中心。 7. （12分）閱讀理解。 智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（1）下列下劃線字解釋有誤的一項是 （ ）。 A . 天雨墻壞 雨：下雨B . 其鄰人之父亦云 父：父親C . 暮而果大亡其財 亡：丟失D . 其家甚智其子 甚：很，十分（2）下列句子，朗讀停頓正確的一項是（ ）。 A . 其家/甚智其/子，而/疑鄰人之父。B . 其家/甚/智其子，而/疑鄰人之父。C . 其/家甚智/其子，而/疑鄰人之父。D . 其/家甚/智其子，而/疑鄰人之父。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子不正確的一項是 （ ）。 A . 宋有富人，天雨墻壞。翻譯：宋國有個富人，天下雨毀壞了墻。B . 暮而果大亡其財。翻譯：晚上果然丟失了大量錢財。C . 不筑，必將有盜。翻譯：不把它修好，一定會有盜賊進來。D . 其家甚智其子。翻譯：他家的那個孩子十分聰明。（4）這個故事主要想告訴我們 （ ）。 A . 出現(xiàn)問題要及時補救。B . 富人兒子非常聰明。C . 評價一個人要客觀公正。D . 做人不要多管閑事。8. （13分）課外閱讀。匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤。”鼎，衡小名也。 邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。（1）文中一個家喻戶曉的典故是：_。（2）下列句子中橫線的詞語解釋不正確的一項是（ ）。A . 鄰舍有燭而不逮：不給他B . 衡乃與其傭作：雇傭勞作C . 而不求償：報償D . 邑人畏服之如是：同鄉(xiāng)9. （10分）閱讀文言文，回答問題。 晉平公問祁黃羊晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令 ， 其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有間 ， 平公又問祁黃羊曰：“國無尉 ， 其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有埃俊睂υ唬骸熬龁柨?，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥朔Q善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”（節(jié)選自呂氏春秋）【注】祁黃羊：名奚，字黃羊，晉國大夫。令：縣官。居有間：過了些時日。尉：軍事長官。舉：舉薦。（1）祁黃羊向晉平公舉薦的人分別是_和_。 （2）判斷下列說法的正誤。 “午非子之子邪”中的兩個“子”指的是同一個人?！皣鵁o尉，其誰可而為之”和“午非子之子邪”都是反問句。（3）請結(jié)合選文，根據(jù)你的理解，分析“國人稱善焉”的原因。 （4）文中的孔子，是古代著名的思想家，論語一書記錄了他和他的弟子的言行。下面哪一句不是孔子說的？（ ） A . 三人行，必有我?guī)熝伞 . 治大國，若烹小鮮。C . 己所不欲，勿施于人。D . 溫故而知新，可以為師矣。10. （5分）閱讀古文，完成練習。 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（1）寫出文中畫線句子的意思，并談談你的感受。 （2）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。 （3）伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是_。如果用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用_。（填四字詞語） （4）如果你的知心朋友因某種原因而與你分離，你會用下面哪兩句詩來表達你與他（她）離別時的感傷？（ ） A . 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B . 滿面春風皆朋友，欲覓知音難上難。C . 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D . 春風又綠江南岸，明月何時照我還？11. （6分）課外閱讀。 燧人鉆木取火遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鶚（xio），啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（su）人。（1）解釋文中加下劃線的字。 識：_ 至：_息：_ 感：_（2）“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（su）人。”翻譯成白話文，意思是：_。 （3）短文中的圣人從哪里受到肩發(fā)，發(fā)明了鉆木取火?從文中找出來。 （4）你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎? （5）人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到肩發(fā)，從而進行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個例子吧。 12. （19分）文言文閱讀 學弈a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，b惟弈秋之為聽；一人雖聽之 ， 一心以為有_，思援弓繳而射之。雖與之俱學，_。為是_？曰：非然也。（1）按課文內(nèi)容把文段補充完整。 （2）學奕選自孟子告子，孟子是我國古代的_家、_家。孟子記錄了孟子的_和_。 （3）翻譯文中畫線的語句。 （4）從這個故事中你明白了什么道理？ 13. （27分）課外閱讀。 鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋：媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學業(yè)。（1）解釋文中劃線字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 還：_。（2）給多音字注音、組詞。 磨_還_（3）用“是”與“否”判斷下面的劃線字是否意思相同?（ ） 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?過小溪，逢老媼方磨鐵杵。（4）翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_（5）用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。 _14. （14分）課外閱讀。 約不可失魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷之。注釋：魏文侯，戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽。虞人：掌管山澤的官。罷：停止，取消。（1）解釋文中加點的詞。 魏文侯與虞人期獵_是日，飲酒樂，天雨_公將焉之_豈可不一會期哉_（2）與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（ ）。 A且焉置土石 B寒暑易節(jié)，始一反焉（3）翻譯下面句子。 乃往，身自罷之。（4）這則小故事中，魏文侯表現(xiàn)出來的_至今還值得我們學習。 15. （10分）閱讀文言文，回答問題伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮 ！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂 ，乃破琴絕弦，終生不復鼓。（1）將課文內(nèi)容補充完整。（2）伯牙鼓琴（ ）A . 樂器B . 彈奏C . 發(fā)動（3）洋洋乎若江河（ ）A . 如果B . 好像C . 你（4）志在流水（ ）A . 志向B . 記住C . 記號（5）伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來。16. （8分）閱讀短文，回答問題。 薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸?！咀⑨尅恐帲╫u）：不用樂器伴奏的歌唱，這里指唱歌窮：盡，完，這里指學完。謂：認為，以為。之：代詞，指代秦青高超的唱歌技巧。遂辭歸：于是就（向秦青）告辭準備回家遂（sui），于是。辭，告辭弗（fu）止：沒有勸阻餞行于郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行。衢（q），大路撫節(jié)：打著節(jié)拍。遏（e）：阻止。謝：認錯，道歉。反：通“返”，返回（1）對“薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之遂辭歸”這句話解釋正確的是（ ） A . 薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就說自己什么都學會了，于是就告辭回家。 B . 薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為自己都學會了，于是就告辭回家。（2）秦青為薛譚餞行，高歌一曲之后，薛譚是怎么做的？寫出相關(guān)的句子。 （3）秦青是一個怎樣的人?簡要說明理由 （4）這個故事告訴我們一個什么道理? 第 20 頁 共 20 頁參考答案一、 文言文閱讀 (共16題；共207分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-