(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊金色華.doc

金色花一、教學設(shè)想 金色花從假想寫起，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想像一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的依戀，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。在教學時，引導學生多讀，在反復朗讀中加深對詩歌的理解，提高感悟詩的能力，使學生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。文中由“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想像，讓學生感受到想像的新奇而美妙，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。合作探究的學習過程，既發(fā)展學生的個性，又發(fā)展合作精神，提高學生的語文素養(yǎng)。二、教學目標 知識與技能 指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力; 激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造力 過程與方法通過教師范讀與學生各種朗讀方式（自由朗讀、齊讀、分組讀）相結(jié)合的方式使學生把握詩文基調(diào)；通過合作與探究的學習方式，提高學生鑒賞詩歌的能力。 情感態(tài)度與價值觀體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。三、教學重難點重點：反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。難點：把握詩歌情感基調(diào)，逐步提高鑒賞詩歌的能力。四、課前準備學生：查字典解決生字詞；熟讀課文教師：查閱有關(guān)泰戈爾的資料，多媒體輔助教學。五、教學過程 （一）導入新課 學生交流搜集的有關(guān)母愛的作品，從而導入本課。（二）作者簡介：泰戈爾，印度作家、詩人、社會活動家。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛最高尚、最純潔的愛 。 在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學獎。（三）檢查預習情況。匿（n）笑 ：偷偷地笑。禱告 ：向神祈求保佑。衍（yn） 嗅（xi）（四）整體感知1、指導朗讀（1）教師配樂范讀課文，學生仿讀。(教師的朗讀一定要有示范作用，在朗讀中把學生帶入詩歌的意境) (過渡)同學們聽得很認真，自己讀一讀試試。（2）學生自由朗讀，結(jié)合自己的生活體驗，以一個調(diào)皮的孩子的口吻來讀。（初步把握感情基調(diào)）教師指導朗讀：讀準字音、停頓恰當、注意語速、讀出重音、讀出感情。 (這首詩的感情基調(diào)是輕松活潑)。（3）以下詩句應讀出怎樣的語氣A、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（要讀出孩子的調(diào)皮，想象和快樂。）B、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要讀出母親的焦急惦念。）C、“我不告訴你，媽媽?！保ㄒx出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）D、“你到哪里去了，你這壞孩子？”（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）（五）合作交流教師導學：這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。在這首表現(xiàn)母子情深的散文詩中，作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面，1、 作者為什么把孩子想像成一朵金色花?（我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實在新奇而美妙。2、文中“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲？時間 媽媽 （愛） 我早上 做禱告 散發(fā)香氣中午 讀書 投影在書頁上黃昏 去牛棚 變回孩子 求媽媽講故事3、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道? （看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。） 4、為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”?（上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想見，不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。） 學生以小組為單位，討論交流，教師參與指導，注重鼓勵。5、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？(孩子：活潑可愛、熱愛母親 媽媽：慈愛善良、疼愛孩子)（五）、課堂寫感悟1、教師：老師準備了泰戈爾的另外幾句詩，教師感情朗讀：“我要變成一股清風撫摸著你；我要變成水的漣漪，當你沐浴時，把你吻了又吻。我要變成一個夢兒，從你的眼皮的微縫中，鉆到你睡眠的深處。當你醒來吃驚地四望時，我便如螢火似的熠熠地向暗中飛去了?！?、教師：請大家發(fā)揮自己的想象，借助一些給你留下深刻印象的事物來表達你對媽媽的情感，寫幾行詩。3、交流。（六）結(jié)束語母愛是永恒不變的主題，我們賦予它太多詮釋，也賦予它太多內(nèi)涵。母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。想起母親，志向消沉就會化為意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽