程寨小學++郝鈺珍+和諧師生觀之我見.doc

和諧師生觀之我見 心理學關于模仿的研究表明：人們總是喜歡模仿他喜愛的人，而不愿意模仿他討厭的人。這在我們多年的教學實踐中也得到證實通常受學生歡迎的教師所擔任的學科，學生的學習氛圍和學習成績就相對要好得多。師生的關系處理好了，師生情感和諧融洽，學生才能 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道，學其道 ” 。事實上，師生關系是教師工作中最重要的一種關系，也是影響教學活動效果的關鍵因素。那么，在提倡和諧師生關系的今天，我們教師該怎樣做呢?下面談談我的淺見。一、創(chuàng)設平等的數(shù)學課堂，保證和諧的師生關系1、教師語言要激情教師衣著得體，儀態(tài)大方，話語親切，都會讓學生一下就喜歡上了你。如在課堂上始終保持飽滿的情緒、充沛的感情，都會使課堂富有激情而生動。只有教師的語言飽含激情，富有煽動性，學生的情感才會受到感染，才能產(chǎn)生共鳴，閃現(xiàn)智慧之光。2、教師態(tài)度要寬容在課堂中，學生往往會冒出許多出人意料的“高見”，有的和學習內(nèi)容毫無關系，有的看起來有悖常理;但只要不是故意搗蛋，只要學生是在動腦，教師都應該耐心傾聽。如果我們善于傾聽，就會捕捉到學生的靈感，也許會有意想不到的收獲。3、教師鼓勵要經(jīng)常一位美國教育家說過：“贊許猶如陽光?！钡拇_，在一個班級中，學生的長相、性格、品格各不相同，成績有好有差，但無論是哪一個，無一例外都希望得到教師的表揚與肯定，渴望照耀到那贊許鼓勵的陽光。教師要以平等寬容的態(tài)度，經(jīng)常鼓勵學生積極動腦，大膽發(fā)言，讓學生勇于在課堂上表現(xiàn)自己。所以，在我們的教學中，請不要再吝嗇我們的贊美!二、關愛班級的所有學生，加深和諧的師生關系1、關注學生的學習班級中，教師首先關注的往往是學生的學習情況。但大多數(shù)老師往往只是關注學困生和班中的學習尖子。對于學困生都能加強個別輔導，對于優(yōu)秀的學生也能注意適當提高要求，因材施教。其實，那些學習不好也不壞的學生，更要關注。讓這些“灰色”學生也亮起來，要讓他們知道，老師很欣賞他、很關心他的學習，很希望他取得更大的進步。這樣，教師就關注到了每個學生，讓每一個學生都感受到了老師的期待，他們會投入加倍的熱情在學習中，班級的學習優(yōu)異者會大大增加。2、關懷學生的身體我常常在班中發(fā)現(xiàn)一些孩子身體不好，有的還為此落下了作業(yè)。作為教師，我會首先關懷他們的身體情況，及時地詢問一下，及時與家長取得聯(lián)系，讓他知道老師和爸爸媽媽一樣關心他，學生常常會很感動。3、關心學生的思想作為一名教師，要善于從學生的言行舉止中捕捉學生內(nèi)心的情感變化。有的可能是學習上有困難，出現(xiàn)了畏難情緒;有的可能是家庭出現(xiàn)了矛盾;有的沉迷于電視，游戲教師都要與他們及時溝通，取得一致， 讓所有孩子都能健康快樂地學習、生活。陶行知說過：“誰也不覺得你是老師，你卻成了真正的老師?！苯虒W活動中的和諧，是教師與學生、教學內(nèi)容與教學方法、教師的講授與學生的訓練等多對矛盾達到盡可能完美的統(tǒng)一。在教學過程中，我們要通過民主平等、生動活潑、寬松愉快而又嚴謹有致的教學環(huán)境的設置，有效地激發(fā)起學生濃厚的學習興趣，把學生真正看成是學習的主