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工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制訂指南（草案）全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會2006年11月2日一、按領(lǐng)域制訂工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的背景情況工程碩士作為我國高等教育中的一個新生學(xué)位，是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位；與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重；與職業(yè)教育學(xué)位之間也存在著一定的聯(lián)系與區(qū)別。建立和完善工程碩士研究生教育質(zhì)量保障長效機(jī)制，是第二屆全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱教指委）的一項(xiàng)重要工作。隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，十分迫切需要制訂領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，對工程碩士研究生教育的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行明確定義和規(guī)范。同時，在我國目前的學(xué)位條例和高等教育法中，對學(xué)位授予和研究生培養(yǎng)目標(biāo)要求的表述寬泛，可操作性不強(qiáng)，研究生教育教學(xué)質(zhì)量準(zhǔn)則難以具體落實(shí)。社會各界對研究生教育水平也缺乏一致和具體的認(rèn)同感。領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的制訂就是為了得到社會和各培養(yǎng)單位基本認(rèn)同，形成具有指導(dǎo)性的某領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)要求和準(zhǔn)則。2005年7月召開的第二屆全國工程領(lǐng)域教育協(xié)作組組長全體會議提出“建立規(guī)范化的工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)想，并選擇化學(xué)工程、電子與通信工程、控制工程、材料工程、工業(yè)工程等五個領(lǐng)域，以課題任務(wù)書的形式，率先開展研究。學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作在我國尚無先例，也不能照抄照搬國外的成功經(jīng)驗(yàn)。這是一項(xiàng)極具嘗試性、探索性和開拓性的工作。經(jīng)過眾多專家學(xué)者近一年多的不懈努力，工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)將于今年年底在化學(xué)工程等五個領(lǐng)域內(nèi)開始試行。本指南是他們工作成果的總結(jié)，可供今后其他領(lǐng)域制訂學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)時借鑒。二、制訂標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)主要法律、法規(guī)及文件：l 中華人民共和國學(xué)位條例（1980年2月12日第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十三次會議通過，1980年2月12日全國人民代表大會常務(wù)委員會令第4號公布，自1981年1月1日起施行）l 中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法（1981年5月20日國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施）l 中華人民共和國高等教育法（1998年8月29日第九屆全國人民代表大會常務(wù)第委員會第四次會議通過，1998年8月29日中華人民共和國主席令第7號公布，自1999年1月1日起施行）l 關(guān)于實(shí)施“工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案”的通知（學(xué)位199754號）l 關(guān)于工程碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求的通知（秘書處20052號）三、制訂標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想及原則1、指導(dǎo)性原則學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)是衡量學(xué)位水平的標(biāo)尺，是控制培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要參照系，是開展工程碩士與職業(yè)資格認(rèn)證相聯(lián)系的基礎(chǔ)。學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)對各培養(yǎng)單位應(yīng)具有指導(dǎo)性、權(quán)威性，對用人單位和社會了解該學(xué)位應(yīng)具有重要的參考價值，對國際同類學(xué)位，應(yīng)具有一定的可比性。2、主體原則領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)是對某領(lǐng)域中工程碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具備的知識、能力與素質(zhì)及其應(yīng)達(dá)到的基本水平的描述，也是對工程碩士研究生各個教育環(huán)節(jié)準(zhǔn)則的基本描述，對入學(xué)前學(xué)生了解該領(lǐng)域工程碩士學(xué)位及入學(xué)后的學(xué)習(xí)具有指引作用，標(biāo)準(zhǔn)的制定主要以學(xué)生為主體對象。3、共性原則領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)是對某一領(lǐng)域工程碩士教育教學(xué)工作的規(guī)范和最低要求，也是所有工程碩士教育教學(xué)要求的深入和具體，因此應(yīng)體現(xiàn)本領(lǐng)域和領(lǐng)域間的共性問題和要求。4、特色原則領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在遵循教育基本規(guī)律的同時，兼顧行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，突出各領(lǐng)域工程碩士工程性、應(yīng)用性、復(fù)合式的特色。5、簡潔、可操作性原則領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)要具有可操作性，可考核性。其中的語義應(yīng)準(zhǔn)確、明確，文字應(yīng)精煉、簡潔。四、制訂標(biāo)準(zhǔn)的主要流程某領(lǐng)域內(nèi)工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作的主要流程一般包括：學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制訂課題立項(xiàng)、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)起草、意見征求、提交教指委審定。1、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制定課題立項(xiàng)工程領(lǐng)域教育協(xié)作組向教指委申請制訂領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)課題立項(xiàng)，教指委審議通過并下達(dá)任務(wù)書。工程領(lǐng)域教育協(xié)作組專家組成課題組，按工程領(lǐng)域開展研究工作。工程領(lǐng)域教育協(xié)作組組長所在單位的研究生主管部門應(yīng)給予必要的支持與協(xié)助。2、 學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)起草課題組專家根據(jù)任務(wù)書要求，首先確立學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)大綱，然后根據(jù)大綱內(nèi)容進(jìn)行分工，分別對學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)中涉及的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入細(xì)致研究，完成各部分內(nèi)容，并最終匯總成稿，形成“征求意見稿”。3、 意見征求“征求意見稿”的意見征求范圍應(yīng)力求廣泛，一般包括：領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)單位的工程碩士研究生教育主管部門及同行專家學(xué)者、高等教育專家等；有關(guān)企業(yè)單位的人力資源等相關(guān)部門及學(xué)生；兄弟領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制定課題組；教指委專家等。課題組對所收集意見進(jìn)行匯總，對征求意見稿進(jìn)行修改，并不斷精煉潤色語句，完成“初稿”。4、 提交教指委審定初稿提交教指委秘書處由指導(dǎo)委員會專家進(jìn)一步提出完善意見，并提交全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會全體會議討論、審定，形成“試行稿”，并在領(lǐng)域內(nèi)試行。五、標(biāo)準(zhǔn)的建議框架XXX領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)（建議框架）1.前言 工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位。為明確本領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)要求，保證培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)本領(lǐng)域工程碩士教育的發(fā)展，依據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例及相關(guān)法規(guī)，制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)對本領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作具有共性的專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)提出了基本要求，是本領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件。各培養(yǎng)單位應(yīng)參照本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)各自特點(diǎn)和企業(yè)需求，制定出更為詳盡、更具特色的培養(yǎng)方案和實(shí)施辦法。2.領(lǐng)域覆蓋范圍2.1領(lǐng)域定義（各自表述）2.2領(lǐng)域特征（各自表述）本領(lǐng)域是一個口徑寬、覆蓋面廣的工程領(lǐng)域，覆蓋多個工程技術(shù)的一級學(xué)科。本標(biāo)準(zhǔn)對工程領(lǐng)域準(zhǔn)確定位，從企業(yè)的學(xué)科特征、技術(shù)特征和行業(yè)特征等不同角度說明本領(lǐng)域的覆蓋范圍，并根據(jù)科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)的發(fā)展趨勢將本領(lǐng)域可能擴(kuò)大的覆蓋面進(jìn)行描述。3.學(xué)科基礎(chǔ)3.1理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)（各領(lǐng)域所需的數(shù)理化等基礎(chǔ)） 3.2工學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)（各領(lǐng)域所需的工程與技術(shù)等基礎(chǔ)）3.3人文學(xué)科基礎(chǔ)（各領(lǐng)域所需的人文、社科、法律、管理等基礎(chǔ)）工程領(lǐng)域具有自己的學(xué)科基礎(chǔ)，本標(biāo)準(zhǔn)對工程領(lǐng)域的理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)、工學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)進(jìn)行剖析，并闡明本工程領(lǐng)域相對應(yīng)的本科專業(yè)。攻讀工程領(lǐng)域碩士學(xué)位的學(xué)生應(yīng)掌握相對應(yīng)本科專業(yè)的理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識。4.培養(yǎng)目標(biāo)本領(lǐng)域培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。所培養(yǎng)的工程碩士研究生應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。在業(yè)務(wù)方面（各自表述，舉例如下）：應(yīng)掌握控制工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。在本領(lǐng)域的某一方向具有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)與運(yùn)行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力。能夠勝任實(shí)際控制系統(tǒng)、設(shè)備或裝置的分析計(jì)算、開發(fā)設(shè)計(jì)和使用維護(hù)等工作。同時，應(yīng)掌握一門外語技能，能夠順利閱讀本領(lǐng)域的國內(nèi)外科技資料和文獻(xiàn)，掌握和了解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。5.知識結(jié)構(gòu)5.1基礎(chǔ)知識（各領(lǐng)域各自補(bǔ)充）通過學(xué)習(xí)高等工程數(shù)學(xué)的課程，提高科學(xué)思維和邏輯推理的能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，描述工程實(shí)際問題，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，運(yùn)用必要的計(jì)算軟件，進(jìn)行科學(xué)與工程的分析和計(jì)算。5.2專門知識（各領(lǐng)域各自表述）5.3人文知識學(xué)習(xí)自然辯證法、科學(xué)社會主義理論和管理科學(xué)等人文社科知識，培養(yǎng)工程碩士的人文精神、哲學(xué)思維和科學(xué)方法，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工程實(shí)踐。5.4工具性知識外語：具有較熟練的閱讀理解能力，一定的翻譯寫作能力和基本的聽說交際能力，以適應(yīng)在本學(xué)科研究中查閱國外文獻(xiàn)和進(jìn)行對外交流的需要。計(jì)算機(jī)：（各領(lǐng)域各自要求）文獻(xiàn)檢索：能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)獲取國內(nèi)外技術(shù)信息，查閱有關(guān)技術(shù)專利與資料。6.能力要求（各領(lǐng)域各自要求）6.1獲取知識能力6.2應(yīng)用知識能力綜合運(yùn)用所學(xué)知識，通過定性和定量分析，解決本領(lǐng)域的工程實(shí)際問題。6.3工程實(shí)踐能力6.4開拓創(chuàng)新能力6.5組織協(xié)調(diào)能力7.素質(zhì)要求具有社會責(zé)任感和歷史使命感，維護(hù)國家和人民的根本利益。具有科學(xué)精神，掌握科學(xué)的思想和方法，堅(jiān)持實(shí)事求是、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，富有合作精神。 具有事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信、遵守職業(yè)道德和工程倫理規(guī)范，能夠正確處理國家、企業(yè)、個人三者之間的關(guān)系。具有良好的身心素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力，善于處理人與人、人與社會及人與自然的關(guān)系，能夠正確對待成功與失敗。（注：素質(zhì)要求各領(lǐng)域還可根據(jù)本領(lǐng)域的特點(diǎn)加以補(bǔ)充）8.學(xué)位論文8.1選題要求8.2形式要求8.3內(nèi)容要求8.4質(zhì)量要求（文獻(xiàn)綜述，選題，綜合應(yīng)用，獨(dú)立完成，論文寫作）技術(shù)先進(jìn)，有一定難度；內(nèi)容充實(shí)，工作量飽滿；綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與科學(xué)方法；格式規(guī)范，條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；社會評價好（如已在公開報(bào)刊發(fā)表、獲獎、獲得專利、通過鑒定，應(yīng)用于工程實(shí)際等）9.學(xué)位授予本領(lǐng)域工程碩士研究生，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，成績合格，完成學(xué)位論文工作，提出學(xué)位申請，通過論文答辯，經(jīng)過學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審定認(rèn)為達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和要求，可被授予本領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位。附錄一培養(yǎng)要點(diǎn)1.培養(yǎng)特色2.生源要求3.入學(xué)要求4.培養(yǎng)年限5.課程體系與核心課程6.導(dǎo)師職責(zé)7.論文工作8.學(xué)位審核二培養(yǎng)質(zhì)量評估三發(fā)展沿革與發(fā)展方向（各領(lǐng)域自定）六、 幾點(diǎn)說明1、 學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)不是要妨礙各培養(yǎng)單位的獨(dú)立性辦學(xué)、多樣性辦學(xué)和創(chuàng)新性辦學(xué)，而是要給不同培養(yǎng)單位特色的形成與持續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，留出足夠的空間。2、 領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)緊跟領(lǐng)域發(fā)展，與時俱進(jìn)，經(jīng)過試行及時給予完善。3、 工程碩士的